托班孩子需要老师和妈妈一样的爱

和托班的宝贝们在一起两个月了，在这段时间里，我体会到了从前没有过的感受，但是我还是庆幸正因为他们让我感受了不一样的生活和工作状态。托班的宝贝很可爱，他们来到陌生的环境里渴望得到关注、爱护，渴望老师张开双臂抱抱、亲亲，但是有时往往老师的不留心或者大意，便会伤害到他们。 记得有一次，佳佳在和我玩很喜欢粘着我，我和佳佳说说笑笑特别开心。这时甜甜来到我的身边，在一旁站着不说话，但是总是冲我笑，喊老师，当时和佳佳玩的太开心了，完全没有意识到甜甜的表情，甜甜仍然在一旁站着不说话，又过了一会走开了。当我再看甜甜时，她的

上周五早上，在教学活动结束后，我带孩子们到下面去玩。但是由于前面进行的是绘画活动，因此，还有一些孩子没有完成，我觉得让孩子停下手中的画笔去玩，会让孩子养成一种习惯我没画好也没关系。长久下去，不利于培养孩子的坚持性。因此，我就请小何老师留下来管着没画好的孩子，等她们画好了再带她们下来玩，我自己则先带画好的孩子下去。 排队了，修修跑到我跟前，拉住我的手说：老师，我要排第一个。原来今天1号、2号的小朋友都还没有完成，所以，修修就跑了上来。我没有多想，就拉住了修修的手，并且对其他小朋友说：那今天，修修排第一个，其

今天区域游戏预约好以后，小钰和其他几个小朋友进入了建构区地垫上，开始玩了起来。小钰抢先拿了记号笔和抹布，要在白板上画设计图，她画得很快，一下子把整块白板都画满了。旁边的芮芮看见白板都被画了，说：你也给我留点地方嘛，我也想画的。 小钰不想自己画了的被擦去一部分，就说：你刚才干嘛去了，我都画完了，你才来说，真烦。反正你画了也不照着搭，干嘛要和我抢。芮芮没有争辩下去，默默地去边上搭积木了。 小钰又对芮芮说：那你今天和我一起搭我设计的，谁叫你今天没早点画。 芮芮听了就凑过去和小钰一起搭积木了。 小钰能够按照建构区

我把上次一片狼藉的娃娃家用照片的形式拍了下来，并和幼儿一起讨论：怎样让我们的家变得更整齐？玩好了要把玩具送回家！让娃娃睡在床上！小朋友们各抒己见，都纷纷发表了自己的想法，对他们的建议进行梳理之后，我又对上次参加娃娃家的四位小朋友进行了一番教育。选择区域的时间到了，下面请娃娃家的小朋友！向来门庭若市的区域被我一阵奚落之后，变得冷冷清清。当然，昨天那4位小朋友一个也没有举手。我硬生生地请了最后剩下的几位小朋友勉强进入娃娃家。我回旋在各个区域之间，突然哗的一声巨响，娃娃家的菜撒落一地，狼藉场面再次上演。娃娃家不

萱萱是个内向的孩子，她很爱哭，现在她一哭，其他的孩子就会来对我说老师，萱萱她哭了，她想妈妈了。两年，已经中班下学期的萱萱还是会想妈妈，经常红眼眶，经常哭泣说想妈妈，每一次，我都会想，是我们老师太严厉了吗？可是不会啊，我们会和孩子交谈，会很温和的和孩子说话，不少孩子都喜欢和我抱抱，和我聊天，和我一起做游戏的。 今天，萱萱又哭了，孩子来和我说了之后，我走过去问她你怎么哭了？她说我想妈妈，我不想上学了。我又问那你在家里要做什么？她沉默了。 萱萱，你现在就不想上学了，那你小学怎么办呀？小学和幼儿园是不一样的，小学

今天的娃娃家里只有一个女孩子，其他都是男孩子，有爸爸、爷爷、外公、哥哥、舅舅，张宇启就是娃娃家里的舅舅。游戏一开始，大伙都忙开了，妈妈慧慧照顾宝宝，外公忙着搬凳子，爸爸忙着煮饭。很快香喷喷的饭菜就做好了，张宇启把的菜一碗香喷喷的红烧肉端到桌上，这时慧慧一个转身，两人就撞在了一起，张宇启手里的碗也调到了地上，菜撒了一地。张宇启生气地说：你把我的红烧肉打翻了。慧慧：我没看见。张宇启找了一把拖把，把撒得一地的红烧肉（积木）扫到了一堆， 慧慧找来一只锅，两人一起吧积木捡到锅里，很快就捡完了，张宇启拿 起线（系在锅

开学已经两周时间了，每次吃早点、午饭、午点，轩轩都很被动很不乐意的，同一组里的小伙伴们都陆续搬着小椅子到桌子旁边去入厕洗漱了，唯独他一个人坐在中间的位子上，身体侧着靠在小椅子上看着，老师也鼓励宝贝自己动手搬椅子，小家伙就光摇摇手不愿意搬过去用餐，在老师的帮忙下搬着小椅子牵着宝贝一起过去，小家伙也很勉强的，带着宝贝洗手入座后，他就扒在桌子上不愿意自己独立进餐，老师边鼓励边哄着喂给他吃，小家伙才勉勉强强的吃个三四口就又转头不肯吃了。而且他就只要吃白米饭，不管是荤菜还是蔬菜，伴着米饭里喂到他嘴巴里，立马就全吐出

（淇淇从开学到现在，每天早晨来幼儿园都会哭。）今天早晨宝宝来园时，有进步了，没有哭。只是一直不说话，默默地跟着阿姨。我赶紧走过去及时表演他：淇淇，你今天一点也不哭，真棒！ 淇淇腼腆地笑了一笑，还是没有说话。我问：你最喜欢去哪里玩？ 淇淇没有回答。我继续追问：和我一起去建构区搭积木，好吗？ 淇淇摇摇头。那我们一起去捏泥工吧，好吗？ 淇淇还是摇摇头。赶紧说，我不要玩。说完默默地坐在自己的椅子上。于是我挑了一绘本书递给他，他默默地拿着。我离开了他的视线，在一旁默默地观察他。只见他拿着书，大概有3-4分钟，坐在椅

餐后活动开始了，今天是看书活动，孩子们进入午睡室的阅读区选择自己喜欢的书，进行阅读活动，这时，只听到怡怡、和佳佳两个人吵了起来，俩人手里还同时拿着一本书，我走过去问他们怎么吵起来了，只听佳佳翘着嘴巴说：老师，是我先看到这本书的，怡怡跟我抢。 怡怡涨红着小脸说：不是，老师，是我先看到的。我想我又没有看到是谁先拿到的，如果处理不当，会伤到其中一个孩子。现在他们已经是大班孩子了，我觉得这个问题应该由他们自己来解决，于是我就说：这个问题挺让老师伤脑筋的，你们俩都说是自己先看到的，老师又没有看到你们二个到底是谁先拿