勇于实践的孩子们

生活是最好的课堂，幼儿的很多活动内容是孩子们所熟悉的，来自于他们的日常生活，我们老师要善于抓住生活时机，让孩子认知生活、学习生活，从而获得感悟、体验，提高认知水平。 一天，孩子们活动表现很积极，我想用雪饼来奖励他们，他们开心极了，都坐得端端正正，等待着老师的礼物。以前我一块一块地亲自分发给孩子们，但这次我让他们排好队，一个一个地到老师前面来拿。他们拿雪饼的时候，都只拿了一块，最后，袋里还留下好多。我想请他们再来一次，但是，我提出了一个要求，请每个宝宝来拿两块雪饼，他们来拿的时候，有的一块一块地拿，有的两块

几个妈妈坐在一起，话题自然就扯到这个月的焦点，孩子入园。小峰妈妈说小峰真叫人头疼，在家里好好的，一到幼儿园门口就大哭大闹，没有办法，我就连哄带骗，推给老师就走，真没办法。 文杰妈妈接过话茬我家文杰也是这样，不过我有绝招，只要她哭闹，我就打他，看谁厉害。他可怕我了。 辛炎妈妈开口了我家辛炎也是这样，一听到幼儿园就哭闹不止，我一不哄，二不打，而是不理睬他，等他情绪稳定以后，再慢慢讲道理，这种方法很有效，辛炎现在很懂事了，说上幼儿园，也不哭闹了。 几位妈妈碰到的问题和处理方法是很典型的，哄骗的方法是普遍的，日久

孩子的空间是无法替代的 稻田幼儿园 李玉香 住平房最大的好处,便是为孩子提供了与小伙伴交往的天地.每天儿子从幼儿园回家后,一声我走了便不见了踪影.三五成群的孩子,从这一家窜到那一家. 后来天气渐冷了,我开始限制儿子的这种自由.可一天两天还行,到了第三天,他却怎么也忍不住了,哭闹着要去找他的朋友.邻居们劝我:让他去吧.我碍于面子,点头应允.没想到,他却一去不回,无奈,我又出去找他.最后是儿子哭着跟我回了家. 我想是孩子太寂寞了,于是便想方设法陪他玩.可还是不行,于是前面的悲剧重演. 有一天,我陪他玩了一会儿

在幼儿园工作有一段时间了，经过这段时间的上班体验，明白了一点：幼儿园工作虽然繁忙、琐碎，却容不得我们有丝毫的懈怠和半点马虎。孩子们每天围在老师身边，除了付出足够的耐心和爱心外，还需要一双明亮的眼睛和一颗细致的心。无论在什么时候，安全都是重要话题。教师要学会眼疾手快，干活麻利，把所有的危险因素尽可能的消灭。除此之外，在与孩子的接触上，也是非常有学问的。 像我们班孩子，有的活泼可爱，有的比较乖巧、听话，有的比较内向，有的非常调皮。每个孩子都有自己的优点和性格特点。作为幼儿教师我觉得最重要的是学会发现孩子的闪光

一直想着去年带的那批孩子，特别在闲暇时，总会不由自主地想宇宇还是那么可爱吗？爽爽是不是还是那么喜欢玩水？佳佳是不是还是那么倔？浠浠是不是还像大姐姐一样会帮助小伙伴？琴琴长高了吗？若雨长胖了吗......可是一直没有时间过去看望孩子们。 今天体检回来，黄先送邱回分园，我马上恳请黄等我一会，我想孩子们，我想去看看他们，真的好想好想他们。黄爽快地同意了。于是我以百米冲刺的速度跑向中一班的教室，心里有点忐忑：已经有4个多月没有见到孩子们了，他们还记得我吗？会不会都没有人理我呢？ 当我走进教室，一出现在孩子们的面前

今天 ，亦非奶奶又来幼儿园告亦非的状了：老师，今天让这孩子气死了 ，头发不让梳 ，脸也不让洗 ，怎么会是这么个孩子呢？看着气呼呼的亦非奶奶，我忙请她坐下 ，让奶奶详细的说说是怎么回事 ，奶奶似乎对小亦非有很多怨言 ，一坐下就滔滔不绝的数落着亦非的不是 ，从昨天晚上亦非在马路以上跑来跑去 ，跑得满头大汗，不听奶奶劝 ，头发都被汗水打湿了也不肯洗头发 ，而且头发还那么长 ，奶奶给她扎小辫她喊疼 ，带她去理发她又不理发 。又说早上吃饭 ，饭菜盛好了 ，小亦非却只顾看电视 ，饭菜都凉了也不吃 ，结果来幼儿园来晚了

磊磊从家里带来一本新书，认真地坐在那看着，晨晨看见了，高兴地跑过去，抢着要看，磊磊连忙把书藏起，不给晨晨看。晨晨流着泪，撅着嘴巴，一脸被欺负的样子，跑过来跟我说：老师，磊磊不给我看书！看到这种情景，也许有的父母会赶紧去哄晨晨，把磊磊的书拿给晨晨，或者给晨晨重新找一本书。这样的结果会怎样呢？显然，晨晨不会再哭了，而且很高兴。但晨晨会觉得自己的这种做法是对的，自己不高兴、哭闹是有道理的，这种情绪成为他获取利益的手段，以后遇到类似的事情还会这样。 那我们该怎么做呢？排除对她的注意，让她自己想办法解决问题。也许她

好奇心是人们对那些不了解的事物有一种新奇感和强烈的兴趣。好奇是发明创造的萌芽；好奇，是打开发明创造大门的一把钥匙。可见好奇对于发明创造具有十分重要的意义。 强烈的好奇心，能够激发人们的求知欲。人们只要具有了好奇心和求知欲，才会自觉地观察事物，主动的思考问题；有了强烈的好奇心，才会发现事物和问题；有了强烈的好奇心，才会从他人眼里那看似普通寻强的东西中发现奇迹。如果没有好奇心，自然也就堵了通往真理的道路。 怎样培养孩子的好奇心。一是活动课时要让孩子善于观察问题、发现问题，不仅对一些奇、特、怪的事物好奇，而且要

小小班有两个子航 ，大子航活泼好动，小子航文静内向 ，记得小子航刚入园时 ，他的与众不同就引起了我和兰兰老师的注意 。来园时 ，小子航和妈妈说了再见，哭了一会就不再哭了，但他不许老师和小朋友碰到他 ，游戏时 ，小子航对丰富多彩的游戏环境没有半点兴趣，别的小朋友玩的兴高采烈，只有小子航一个人静静的坐在一个远离同伴的角落里 ，当其他小朋友想和他玩时，他就会大喊大叫，他紧张的情绪，也会吓得别的小朋友惊慌失措 ，我和兰兰老师试着和他交流，想让他和别的孩子一起游戏 ，体会到游戏的快乐，他却把头往旁边一扭，根本就不和