首页 > 幼儿教师 > 幼儿园小班教育随笔
不再树“中心人物”

不再树“中心人物”

更新时间:2014-07-20 14:24:07

《不再树“中心人物”》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

老师都喜欢听话的幼儿。我班有一个小朋友叫静雯,是一个智力超常又听话的好孩子。我经常在班内表扬她,几乎每次上课都让她给小朋友做示范,平时她有点小错也没有批评过。为此,小朋友个个都羡慕她,慢慢地,他就成了班里的“中心人物”。
一天上午,我上计算课,学习8的组成。开始我先让孩子们回顾一下2至7的组成及加减,并鼓励他们发挥分析、想象能力,自己先来推算一下8的组成。没想到孩子们的分析能力还挺强,很快就七嘴八舌地说出了8的组成情况。我知道经静雯等很快推算出来,便任选了其他两名小朋友到黑板上板书了一下。两位小朋友不紧不慢的写了出来。我问其他幼儿:“这两名小朋友写的怎么样?”大家异口同声地说:“写对了。”唯有静雯趴在桌上没吱声。我接着问:“静雯,你看这两位小朋友写的怎么样?”她不仅没有回答,反而大声哭起来。我感到莫名奇妙,便问她周围的小朋友静雯怎么了,小朋友都摇头不知。直觉告诉我,可能是刚才没让她到黑板上写,其他两位小朋友又写对了的缘故吧。我继续讲着课,讲完后,和往常一样我喊静雯帮助发铅笔,她仍然是一动不动地趴在那里。我发完铅笔、练习册,让孩子们自己去做,便去办公室了,以为这样会好一些。几分钟后,我回来时,她还是老样子,一直到下课,小朋友们也不敢劝她。第二节课,她也没有抬头听讲。
这件事是我醒悟到,在孩子面前树中心人物是不当的,不但会引起其他孩子的不满,对其本人的成长和发育也是有害的,从此,我不再树“中心人物”了。(赵庙幼儿园 董立梅)
相关阅读
推荐
  • 为新入园幼儿搭建适应集体生活的台阶

    孩子哭闹不上幼儿园,一般发生在刚入园的时候,有的幼儿好几天甚至几个星期每天到园时苦闹不止。通过观察我们发现,这些哭闹不愿上学的孩子大都是害怕的心理,在家只有爸爸妈妈、或者爷爷奶奶领着玩,一来到幼儿园这个大集体中他会感到害怕、恐惧,因为有很多人,他看到的大部分都是新面孔,因为要离开父母很长时间,他们感到很无助只要有一个人对他稍微关心一点,他就像抓住了一根救命稻草一样紧跟着你不放。像这样的现象,除了教师在幼儿园要进行有效的教育外,家长的态度也很重要,对孩子的哭闹,家长千万别心软,要用鼓励的语言让他想在幼儿园那

  • 孩子的礼物让我感动

    9月10日是教师节,是我踏入工作的第一个教师节,对我来说有着特别的意义,证明我已经正式成为一名光荣的教师了。教师节这几天好多家长、小朋友送鲜花和贺卡,好兴奋啊,第一次以教师的身份收到礼物诶,我好想把它们带回家留作纪念,不过主任的态度很明确:我们不收家长的任何东西,鲜花也不行。再看看我们班的老师,早上总要和家长们纠缠一番,我们坚决不收礼物。园长的态度,老师的做法,都让我感动。孩子的礼物让我感动,我们幼儿园教师的道德素养更让我感动! 的确,家长送礼之风流行多少年了,我们幼儿园的做法让我钦佩,老师的行为让我尊敬

  • 打开孩子探究的一扇窗

    寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平 一天下午放学后,大部分幼儿被家长接走了,只剩下韩小涛、李知言和杨硕三位小朋友的家长没来接孩子,我把他们安排在活动室自由活动。只见他们兴高采烈地摆弄着积木,把几块圆形积木随意地摆来摆去,好像没有任何目的的样子。他们三个什么话也不说,只是各自玩各自的,好像互相不认识似的,你们胡乱摆弄什么呢?我心想,轻轻地问身边的李知言:你在摆什么呀?她好象被我吓了一跳,抬起头来,看看我小声地说:不知道。怎么会不知道呢?我正想继续问,她好像想起了什么,手舞足蹈地对我说:老师,你看我插的荷花好看吗?还

  • 鼓励胜过批评、梳小辫

    梳小辫 随着孩子年龄的增长,大班孩子自理能力也有了很大的提高,很多事情都能自己解决,也能做到自己的事情自己做,让我们做老师的感到很欣慰。为了让孩子的自理能力得到进一步发展,我在班里设置了一个区角小小美发厅,让我们班的小女孩自己学习梳小辫,这样,老师可以利用孩子梳头的时间多做些事情。孩子们都非常喜欢,每当午休起床后,我们班的小女孩都自觉的到美发厅梳小辫。可刚开始的时候,孩子们不会梳,怎么也弄不好,我看着也很着急,很想去给她们梳起来,可还是忍住了,让她们自己动手。你会听到她们悄悄的谈话,你梳的头发真漂亮,你的

  • 因材“管教”(小班活动室)

    今天,我被重新分配到小班去当孩子王。怀着兴奋的心情,我来到了我们幼儿园神圣的地方小班活动室。我曾经无数次的想象小班孩子们可爱、纯真的笑脸,更曾在心底小小的期盼有一天我也能当小班的老师。但当我迈入小班时,入眼的是抱紧爸妈不放手的宝宝、入耳的是一片嚎啕。手足无措的我,只能站在一边看着。 你看,尹俊杰小朋友死命抱住送她来园的妈妈,怎么劝也不放手;你再看,马心桐趁着上厕所又偷偷跑到滑梯上玩了,任你在下边喊破喉咙,依旧我行我素;还有,那个是家中独子的王俊杰更是软硬不吃、油盐不进......我现在真是一个头俩个大,实

  • 该放手的就放手

    磊磊从家里带来一本新书,认真地坐在那看着,晨晨看见了,高兴地跑过去,抢着要看,磊磊连忙把书藏起,不给晨晨看。晨晨流着泪,撅着嘴巴,一脸被欺负的样子,跑过来跟我说:老师,磊磊不给我看书!看到这种情景,也许有的父母会赶紧去哄晨晨,把磊磊的书拿给晨晨,或者给晨晨重新找一本书。这样的结果会怎样呢?显然,晨晨不会再哭了,而且很高兴。但晨晨会觉得自己的这种做法是对的,自己不高兴、哭闹是有道理的,这种情绪成为他获取利益的手段,以后遇到类似的事情还会这样。 那我们该怎么做呢?排除对她的注意,让她自己想办法解决问题。也许她

  • 让家长放心、孩子要多表扬多鼓励

    让家长放心 贝贝是这三月份新入园的孩子,贝贝的妈妈对我说,孩子在各方面比较弱,不太爱表达自己,让我帮助贝贝多锻练。当贝贝第一天来到幼儿园时对所有的装饰和玩具都非常的好奇,可过了几天贝贝就什么都不愿参加,就一个人静静坐着看。我走到贝贝面前,和他面对面地谈话并问他:贝贝,!我们能一起玩吗?他好像没听到一样,对我不理不睬。我又接着说:我喜欢你贝贝。他这次听了我说的话,点了点头。贝贝的性格特点比他妈妈说的还要内向,他不仅是社交方面较弱,而且不愿融入集体,比如:一天当中不喝水、不说话等做任何事情都不参与,就一直静静

  • 孩子们在自主中获得快乐

    最近,班级里的小顾特别喜欢跑步比赛,玩飞盘时要跑步比赛,玩纸球也要比赛,因为天气很热,又想到安全性,都被我拒绝了,这一次玩球的时候跑又过来对我说:老师,我想要跑步比赛嘛,好不好嘛。 想到他是十分调皮的孩子,经常惹事,既然他想跑步,有事做了就不会惹事啦,正好适当的消耗一些体力,让他能安静一会。而且他这么多次的请求我,我也不好再打击他,于是我说:你去找找有没有谁愿意和你比。他开心的转身,找来了小陈,说要和他比,他们站在我的身边,我手拿着球,朝一个空的地方,说:谁先拿到,再跑回我身边就是胜利,注意安全,不要撞到

  • 别低估了孩子

    一天,我给孩子买来一辆玩具车,儿子很高兴,仔细观察了一会儿,说:妈妈,我要用它去拉货了,于是,儿子一会儿把零食装满车,一会儿又把我买的菜装满车来来回回拉了好几趟,我看他玩得很开心,就放手去做家务了,等我忙完了,也累了,想坐下来休息一会儿时,妈妈,不好了,快来看啊!快来帮忙啊!儿子拉着我的手走到我家的浴缸旁,我一看就火了,他拉的货全部都丢在浴缸里了,零食,菜,沙子,小石子,土,水泥在一起,整个一垃圾站,我开始训斥儿子:你为什么这么糟蹋东西,不听话,以后再也不给你买玩具了,儿子一脸委屈,低着头小声说:妈妈,我

点击查看更多