首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师心得体会
如何引导孩子们做连续性观察

如何引导孩子们做连续性观察

更新时间:2014-07-20 14:55:15

《如何引导孩子们做连续性观察》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

中班的孩子喜欢观察,但没有坚持性。因此,连续性观察往往半途而废,没有结果。如何引导孩子们做连续性观察并获得成功呢?我想用和孩子们一起做观察记录的方法试一试,因为孩子们在和老师一起做事情的时候兴趣是最高的。

我找来绿豆和麦子来做“比一比谁先发芽”的试验。在把绿豆、麦子分别泡在小篮子里的同时,我和孩子们一起设计了一张记录表:用小绿点表示绿豆,用棕色的椭圆形表示麦子,在绿豆和麦子的下边分别画出一周五天的记录空格立在自然角中。我鼓励孩子们看看它们有没有变化,怎样变化,谁先发现它们的变化,谁就来做观察记录。

第一天一早,姜文静来到幼儿园就直奔自然角,拉过泡绿豆和麦子的小篮子仔细地看起来。不一会儿,姜文静就兴奋地告诉我:“老师,快看小绿豆的绿皮破了,上边还有个小白点。”听她这么一说,我和其他小朋友赶紧围过来仔细地观察,还真的有三四个小绿豆破了皮儿,上边的小白点是绿豆发的芽儿。但是我没有直接告诉孩子,而想听一听他们的说法,了解一下他们有没有关于种子发芽的经验。这时,戴文博问:“那个小白点是什么呀,是小芽芽吗?”吴思雨说:“不像,妈妈买来的绿豆芽可比它长。”“那是什么呀?”“我也不知道。哎,你看麦子的绿苗苗出来了。”我就让他们把小绿豆和麦子的变化画在记录表中,请他们把自己的发现告诉大家。为了直接肯定他们的行为,鼓励其坚持连续性观察并激起大家的观察兴趣,我则把他们的话记录在与之相对应的符号下面,帮助其表达得更清楚。从此,每天都会有四五位小朋友热心地关注着绿豆、麦子的变化过程,争着做记录,结果原定五天的观察记录表格已远远不够使用。干是,我们又增加了一张表格,让更多的孩子有更多的机会参与到连续性观察活动当中。

由此可以看出,要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去,老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式;为孩子们提供更多的表现与展示的机会,是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径;同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性,使之不断探索再获成功,从而形成一个良性循环。
相关阅读
推荐
  • 大胆地让孩子去做

    每个孩子都有他独特的一面,这正是每个人的不同所在。因此,在班级管理方面,可以说是这个班的核心部分。好的班级,必定有一个好的常规,看来确实如此吧! 大班的孩子本身有一个特点,就是活泼、好动。真是一点儿都没错,我们班的孙旭小朋友就是这样,平时的他真可谓有多动症,上课过程中,小屁股总是坐不住,一下子就会跟旁边的小朋友说起话来,几乎每节课都是这样,还有在自由活动期间,捣蛋的他,老师都时刻要警惕,都会多看着一点,要不然还真成了他的天下。 突然想到那天冯老师到我们班带了一个半日活动,在小朋友上午吃点心上厕所的时候,冯

  • 老师就要善于揭开万千谜语

    自从涧涧妈妈去外地和爸爸工作以来,涧涧一直由爷爷奶奶抚养,隔辈亲的教育方式,导致涧涧在家称老大,无所不惧。这种霸道在幼儿园也是愈演愈烈。表现为:不尊重老师,不与同伴友好相处,处处自以为是,事事自作聪明。 为人处世油腔滑调。个别交谈、家园沟通、行为练习、榜样示范等教育方法一一用过,仍然不见起色,怎么办?又是一位考验老师耐心和教育能力的孩子! 正在我一筹莫展的时候,在几次来园活动和饭后自由活动中,我发现:他对汉字特别感兴趣,有意去教室的主题墙上寻找汉字在自己的方格本上画,或者去同伴们的书中去找汉字来画,而且会

  • 挖掘调皮幼儿身上的闪光点

    州州是我们班内几个调皮孩子中的之最,每次活动他不是动动这个,就是动动那个,坐在凳子上坐不住,要不就转身玩区角活动中的玩具,要不就是玩别的孩子的头发,甚至会大声说话。以至于每个星期的大红花他一向没有得到。我看他,反正每次贴别的小朋友时,他也是无所谓的样子,嘴里还念念有词,没有就没有,又什么大不了的。把我们老师气的的说不出话来,本来想用幼儿最喜欢的到红花来感染他一下,想不到咳 今天的户外活动,我们班在进行拍皮球练习,我又担心他来捣乱,于是就对他说:州州,你过来他急忙跑过来,我摸摸他的头说:州州,如果今天你表现

  • 微笑,给孩子一束灿烂阳光

    刚开学班上来了一位插班生玲玲,几天来玲玲表现地非常乖巧,活动中也总是神气地坐在椅子上,各方面不需要老师操心,但是表情总是很拘谨,看人的眼神也很防备,好像从来也没有笑过。她妈妈几天后来说孩子性格内向,不敢真正表现自己,同时晚上睡觉时也经常会哭。可见这个孩子对于陌生环境是充满了恐惧感,对别人也是存在排斥之心,短时间内要让孩子能够放松地和我们交往还存在一些难度。面对如此拘谨、紧张的孩子,我想除了平时的关心,老师不要吝啬你的微笑。因为微笑是融化剂,是一束冬日里的阳光,它是解除交往障碍最好的方法。想象一下,在一个充

  • 不要绑住孩子的双手

    苏霍姆林斯基说过:儿童的智慧在手指尖上。科学研究表明,手的活动对脑细胞的发育有着重要的促进作用,而对于幼儿期的孩子来说,双手的灵巧又能促使智力的发展,其道理就在于此。可是现在,由于独生子女家庭的增多,年轻的妈妈对孩子宠爱过度,从而导致孩子动手能力的下降,又加上家长工作方面的压力,一般孩子都由老人抚养,很多老人由于缺乏科学的知识和方法,导致孩子上幼儿园时,生活自理能力较弱。 针对这一情况,作为教师和家长,我们就应该对症下药。首先,教师要做好家长工作,建立家园协调教育,让孩子先学习自己的事情自己,自己吃饭、自

  • 表扬幼儿要恰当

    幼儿教育是一项很细致的教育工作,就表扬而言一定要恰当。 首先表扬不宜过头。对幼儿的表扬不要过多过滥,避免让幼儿觉得自己比别人都强,事事都要争第一,不允许别人超过自己,听到别的小朋友受表扬就生气,看到自己比别的小朋友差就耍小脾气,不搭理人。这种争强好胜的性格,是一种追求完美的人格倾向。有这种倾向的幼儿我们一定要加以适当的引导,在表扬他的时候要表扬很多小朋友,不要让他觉得自己总是最好的,要让他的小思想融入到大集体之中,让他感受到在大集体的快乐。 其次表扬的方式要恰当。对幼儿的小小进步可以向他们心领神会的眨眼睛

  • 用心感受,做孩子依赖的朋友

    新的学期开始了天气天气还是那么的冷,可是上床睡觉,对于这一群活泼可爱的孩子们来说像是在完成一项艰巨的任务。那天又有几个孩子睡不着,不停的做着小动作,我发现这几个孩子把被子踢得窝成了一堆,而同床的孩子也被殃及,看到这儿,我便走过去轻轻的拍拍他并且帮他把被子盖好,就这样帮他们一一将被子掖好,那天的午休特别的安静,平时睡不着的孩子那天也睡得特别香。 没有了小动作的声音,还真有点不习惯,可是到后来,我发现每次孩子们上床后,自己虽能也将被子盖好了,可是仍然有的孩子翻来覆去,了无睡意,每当我轻轻的拍拍他,或者帮他掖掖

  • 培养良好的习惯,在幼儿时期尤为重要

    习惯 每个人都有自己的习惯,有人习惯早起,有人习惯晚睡。有人习惯饭后吃水果,有人习惯饭前吃。总之每个人的习惯因人而异,各不相同。习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 有人说,好的习惯是促进你成功的基石,坏的习惯是你成功的绊脚石,许多的成功机会就是因为你的坏习惯而瞬间失去的。传说黑海的海滩上,有一种点金石,它是一块能将任何一种普通金属变成纯金的小小石子,和成千上万与它开起来一摸一样的小石子混在一起。但是真正的点金石摸上去很温暖,而普通的石子摸上去

  • 孩子,我们期待你的笑脸

    伴随着九月的朝阳,我又迎来了33张可爱幼稚的小脸。笑笑就是其中的一员,可是开学以来,他却没有像他的名字那样露出笑脸。每天总是沉默的踏进教室,对我们热情的招呼也无动于衷,然后就是安静的坐在小椅子上摆弄积木,安静的吃饭,安静的睡觉,哪怕是户外活动的时候,他也是安静的拿着玩具,对我们的问话,唯一的反应就是点点头,摇摇头,再也没有多余的表情了,就这样笑笑安静的过着幼儿园的每一天。一转眼一个月就快结束了,每天教室里都充满着孩子稚气的笑声,而笑笑的这种情况就让我感到很着急,为此我们也进行了家访,期望通过近距离的接触孩

点击查看更多