《幼儿园班长工作指南》第一、二章心得体会

更新时间：2020-05-10 19:47:37

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班长工作是幼儿园班级管理工作中最基础的工作之一，它关系着班级保教质量的提升以及园所整体建设的发展。要明确班长需要扮演的多重角色，如管理者、引导者、协调者和服务者等，不断学习、反思。看完第一章，我觉得很重要的一点是要以身作则做好榜样。只有做到以身作则，严格要求自己，才能提高班级的工作质量，更好地促进幼儿发展。我们还要做好园所的好帮手，作为班长，在工作中的基础角色是服务者。幼儿园班长作为班级的直接管理者，肩负着上传下达的职责，认真贯彻执行《幼儿园工作规程》，结合本班幼儿的特点和个体差异及时制定好各类教育工作计划，并认真实施。在家园协作指导上：要做好幼儿教育，光靠幼儿园的教育是远远不够的，还必须加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园的教育的同步和谐发展。让家长也要转变观念，老师和家长更要充分的沟通，用一切可行的方式指导家长教育观点、教育方式都能跟上时代的要求。家园共同树立对幼儿期望值正确的思想，摆正教育重心，全方位的帮助孩子成长。不要拔苗助长，更不能把成人的意志强加给孩子，让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。

幼儿园文化体现了幼儿园的办学特色、文化底蕴和精神面貌。班级作为幼儿园的基本组成单位，其文化建设自然也是幼儿园文化建设中不可缺少的一部分。班级文化包含班级的精神文化、班级的制度文化、班级的物质文化、班级的学习文化。“计划始于行动始于始，终于行动终而终。”班级中某一项工作的开始，第一步是制定计划，最后一个步骤是完成和结束计划。作为一名幼儿教师，我们本身就具备一种“亲和力”，对待同事关心、对待幼儿是爱心，对待家长是责任心，因此我们也要求和同事、幼儿、家长的心零距离接触。这就是班级精神文化的重要体现。