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换种方式,峰回路转

换种方式,峰回路转

更新时间:2014-06-22 14:54:26

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开心今年5岁了,是一个虎头虎脑、非常可爱的孩子,虽然有时候有点娇生惯养、唯我独尊,但还是很懂事、很受大家欢迎的。我下午带班的时候,由于要写点东西,就让小朋友自己先玩会玩具。偶尔抬头时,我看到开心不小心把积木掉到地上。于是,他急忙拱到桌子底下去拾。本来是件非常正常的事情,但我开始担心了,因为开心有个坏习惯,他喜欢在地上爬来爬去。只见他拾起自己的积木,又把其他小朋友掉的玩具拾起来后,在地上往那爬会儿,又往那爬会儿,一点也没有要站起来的意思。我矛盾了:该表扬,还是批评?经过一番深思熟虑,我走过去,把他从地上抱起来,拍了拍裤子上的灰,问道:“开心,谁给你洗衣服?”“妈妈”“那妈妈上了一天的班累不累?”“累”“那开心想让累了一天的妈妈还要给开心洗脏衣服吗?”他若有所思地摇摇头。“恩,开心真孝顺。老师刚才看到你把小朋友掉在地上的玩具都拾起来了,很为你感到高兴。要是以后能不再在地上爬着去拾东西、玩,让妈妈更辛苦就更棒了!”“我不让妈妈为我更苦。”他撅着小嘴说道。“恩,开心真好,老师为妈妈有你这样的儿子骄傲,那以后拾东西,要先蹲下来,再拾,明白吗?”他看看我,眼睛转了转,不好意思的点点头,就又去玩了。

之后的几天,我发现开心再也没在地上爬过,而且一次休息时,还奶声奶气地告诉其他在地玩的小朋友,“你们不能再在地上爬了,那样妈妈要天天给小朋友们洗脏衣服,会更累。妈妈累了,就会生病,就不能照顾小朋友,也不能和小朋友玩了......”听到这,我会心的笑了。

看到进步的开心,我不禁感慨:每个幼儿都是独立个性的人,他们有自己与众不同的特点。幼儿教师不仅要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵,还要有一双发现幼儿的眼睛,抓住每次良机对幼儿进行教育。具体来说,作为老师的我们不能一味的强调幼儿“你别怎么样”“不能怎样”。有时候或许从他们在乎的、喜欢的当中寻找教育的契合点,当成“征服”他们的武器,会峰回路转,柳暗花明,促进每一个孩子健康快乐的成长。
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