用“真”和“爱”架起教育的桥梁
更新时间：2014-06-22 14:57:30
《用“真”和“爱”架起教育的桥梁》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
吴健雄是一位非常出色的女性物理学家，她被誉为“中国的居里夫人”“物理科学的第一夫人”“核物理女皇”。100年前，她出生在太仓这片净土上，从小她就努力学习，别人花十分钟，她花100分钟，别人花十小时，她花100小时，她坚信：没有最好，只有更好！她不跟别人比，她只跟自己比，超越自己完善自己，她生命的每一秒都在不断探索在实践找寻真理，她从不满足！1943年，她成为美国常春藤盟校普林斯顿大学有史以来头一位女性教席；
1960年，她又成为高契学院荣誉博士；
1969年，她入选为英国皇家爱丁堡学院的荣誉博士；
1975年，得到美国物理学会核物理方面的波勒奖；
……
纵使世界给与了吴健雄如此之多的殊荣，人们也给予了她高度的评价，她只是默默一笑，仍旧一如既往地专心做实验，热爱着自己的研究事业，不断地刻苦钻研，同时，她热爱自己的祖国，朴实和真诚是她的代名词，“真”和“爱”的可贵精神在她的生活和工作中都有着充分的体现。
回头思考我们的教育事业，着实也缺少不了这一份“真”和“爱”。所谓“真”，我觉得就是真心地对待每一个孩子和家长，认真地对待每一天的教育工作，同时始终保持一份问心无愧的纯真；所谓“爱”，我觉得就是热爱所在的教育事业和岗位，关爱身边的每一个孩子，并保持一颗永不消逝的爱心。虽然我踏上工作岗位的时间也才短短三年，但是我也一直在不断坚持自己对教育的那份热爱，也不断地在实践中努力做到“真”和“爱”，在学习健雄精神的同时，也让我想起了我班的一个孩子——涛涛。
我们在教育教学中，总把“关注每一个孩子”的道理挂在嘴边，但是班级中的每个孩子发展情况不尽相同，常常被我们一下子想起的总是那些“好孩子”、“乖孩子”、“会表现的孩子”，如果把这些出挑的孩子比作珍珠，那么班级中另一群默默无闻的孩子则像是黯淡无光的石头一样，总被不经意地忽视，但是这群孩子却更渴望老师的关注。
我们班的涛涛就是这样一个不善言辞，和老师几乎没什么沟通和交流的“温吞”孩子，他从不会主动地表达自己的想法，从不和小朋友有过多的交往，从不主动寻求他人的帮助，要是遇到不会穿衣服、系鞋带的困扰，就只有默默地让泪珠陪着他。几次看到他一个人哭着挣脱身上的外套，一个人哭着面对空白的绘画纸，一个人哭着站在盥洗室，既让我关注到了这个特别的孩子，也让我心底的心疼油然而生。在观察中，我发现涛涛的能力还是很强的，每次活动的学习内容也都能很扎实地掌握，只是由于性格的原因不受老师和阿姨的关注。于是，我发动阿姨一起对涛涛各方面的表现进行观察和分析，通过他的一举一动中了解他的想法和意愿，在这个过程中，我们慢慢地开始了解涛涛，涛涛也不断感受着我们注视的目光，越发地自信起来。
家长工作是班主任工作的重点之一，能否和家长建立良好的信任沟通关系，是我们需要不断学习的内容之一，而积极主动的态度、谦和的言语一定能够换得家长的友好态度。在和家长的沟通中，我们也能够更深入地了解孩子的生活状况及内心世界，更好地和孩子沟通，更有效地做到家园教育的一致性。
每一次涛涛的奶奶来接他，我都会主动地和她交流一天的学习情况，并针对涛涛的优点和不足提出相应的建议，涛涛奶奶很愿意和我聊天，也不断感受着涛涛的进步和改变。当然，在我和涛涛奶奶的主动沟通中，也让涛涛侧面了解到了老师对自己的关心和爱护。
而和孩子面对面的心灵沟通不是一两天就能练成的，在和涛涛的相处中，我经常采用面对面交谈的方式了解涛涛的想法，而涛涛也让我感受到了心灵的温暖。
记得那一天天气很冷，刚到家手机便响了起来，“喂，你好，你是？”
“你是潘老师吗？”
“恩，是啊。你是谁？”听着电话里熟悉又陌生、欲言又止的声音，我真的不知道到底是谁，心想着是或许是哪个不擅长使用手机的家长。
“我是涛涛。”啊，我当时惊讶极了，于是，我也鼓起勇气问了他缘由。
“我奶奶还没回家，我妈妈要很晚回来，我爸爸也在外面呢。我看到有一张纸上写着你的电话，所以就打给你了，想跟你说说话。”
听到孩子将打电话的原因娓娓道来，心中一股暖流淌淌流过，虽然孩子的声音有些颤抖，电话也非常简短，最终在孩子的害羞中草草结束了，第一次感觉被一个孩子如此需要，这是一种怎样的幸福，我想说那种感觉无可言喻。转念一想，放学前，我让涛涛到我的身边来，聊了一会天，问涛涛爸爸妈妈和奶奶的一些情况，聊完天后涛涛非常高兴。我想正是这次聊天，让涛涛彻底打开了自己的心房，更愿意和老师沟通、交流。
有的孩子可能只需要我们一点点的关注和爱，就能让他更勇敢地向前迈出大步，而在以后的工作中，我也会更多地关注那些“默默无闻”的孩子，用平凡的爱让他们和其他孩子一样收获自信，收获更多的快乐。
教育事业的发展需要教师的“真”和“爱”，教育事业的发展呼唤“真”和“爱”，教育事业的桥梁需要我们每一个老师的努力建构，“真”是坚固的基础，“爱”是华丽但不失朴实的装饰，让我们共同学习、弘扬健雄精神，有了每个人的真情付出，教育事业一定会不断绽放光芒！
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升华孩子的自我评价刚下发了《幼教名师成长案例解读》一书，便匆匆地翻阅了几页，第一章幼儿成长的四个关键期中的案例〔1-2〕便让我产生了共鸣。每周五我们中大班的孩子都会评选下周的阳光宝宝，竞选过程中包含了孩子对自己的评价。 场景一：升入大班的第二周，孩子们在噢～耶～的兴奋后，开始了叽叽喳喳的议论。竞选正式开始：我评我自己，因为我午睡好。自己我吃饭好，所以我应该做阳光宝宝。我从来不打架，很乖，我选自己做阳光宝宝。 场景二：第三周，孩子们同样在噢～耶～的兴奋后，开始了叽叽喳喳的议论。竞选正式开始：我睡觉好、吃饭好，上课举手回答问题
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课间游戏还孩子自由今天的天气不是很好，外面阴沉沉的，于是我们没有到楼下去散步，午餐过后，孩子们在教室里自由活动。中班的孩子已经形成了一定的交往模式，喜欢和朋友一起游戏，班级中的孩子三五成群的分散在教室的各个角落，几个孩子在看书，几个孩子专注于一本绘画书，在书上涂颜色，有的孩子在搭积木，一边交流着自己搭的作品，有的孩子在观察教室里的新成员蚕宝宝。 几名女孩子的活动引起了我的注意，小语、佳佳还有妍妍三人正在表演区玩小乐器，小语坐在前面面对着对面的佳佳和妍妍，她说预备起，然后几个人一起唱起歌曲，小语用小铃敲着四拍子，三个人有节奏
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放弃包办，放手去干在中国历史上包办这个词就不是褒义的，包办不仅是思想上还有行动上，而且延续至今。真正意识到包办的后果还是从我外甥和侄儿身上。外甥和侄儿同龄，同样的事情发生在他们身上效果很明显。弟妹勤快一些，对于侄儿的事能想到的都帮他想到，能帮他做的都帮他做了。侄儿想吃饼干了，弟妹拿出几种不同的饼干把包装袋都撕好放在侄儿面前。以至于侄儿上幼儿园了都不会开饼干袋。妹妹懒惰些，外甥的要求都得自己做。想玩玩具自己拿，想吃饼干自己找，不到两岁外甥就能晚上自己起夜小便。两个人在一起玩的时候外甥的主动性和应变能力就显得更加强了。农村有拉
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怎样让幼儿安静用餐怎样让幼儿安静用餐？针对这个问题，曾经的我也有所困惑。我们班孩子特别的活泼，也特别的爱说。就连吃中饭、点心的时间也都不放过，总是滔滔不绝。不过最近，情况有了很大的变化，我就给大家讲讲我自己的小小经验吧！ 首先，在进餐的前十几分钟，我们让孩子们放松的坐在椅子上听听故事，等待开饭。并在就餐时给孩子提供安静进餐的环境，让孩子能够静下心来专心吃饭。 其次，在就餐前几分钟，跟孩子聊聊吃饭的时候该怎么做，并结合自编的小故事，让孩子明白吃饭的时候不该讲话以及其原因。 最后，鼓励表扬那些吃饭安静的小朋友，并做一些奖励，让
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用爱关怀内向的孩子九月份开始，我就一直在关注我们班新来的小朋友小凯。经过这一个月来，他对集体生活的不适应，从什么都不愿意，到愿意按照老师的一些要求，做出回应，能主动和老师请求，到现在有点调皮。虽然小凯进步了不少，却在他身上看到另外一个不一样的小凯。 （一）从不愿意到我愿意 小凯，是一个行为习惯和动手能力较弱的孩子。在几个星期的接触下来，小凯也在慢慢地改变。他的慢慢转变，让我们老师也更有信心的来改变孩子的不足。从星期二开始，小凯吃饭的时候不再钻到桌子底下了，虽然吃饭还是有挑食，但是愿意用勺子吃了，虽然在其他小朋友一起出去玩的
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给孩子多点鼓励和表扬课程学习中指出了现代教育要注重幼儿大能力的培养，的确，这也是幼儿园教师在日常教学中追求的目标。我觉得这种能力的培养渗透在一日生活的各个环节，一名好的幼儿园老师要给孩子创造机会，放手让孩子去做。平时，教师也要及时给予孩子表扬和鼓励，建立孩子的自信心。 在三个班级中，会遇到各种不同家庭教育出来的小孩子。他们有不同的性格，有很调皮的、有很听话的，有很内向的、有很活跃的，还有很独立的，或者是很娇气的。我一直都会试着和他们讲道理，告诉他们什么该做，什么不该做。可是有时我在想，当孩子做错事情了，难道就真的要通过骂、批
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做个孩子生活的崇拜者正如著名教育学家陶行知指出：全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。孩子的生活是丰富多彩的，他们常常为自己的成果，而高兴一整天，甚至是兴奋很长一段时间。在我的实践中，我发觉做个孩子生活的崇拜者，受益颇多。 让孩子在幼儿园集体的环境中顺利地成长，有序、自主、轻松愉悦的生活活动对孩子很重要。如何使孩子改变衣来伸手，饭来张口的现代家庭教养通
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好习惯，早养成新学期开始的时候，我被安排带中班，班里有一个叫新新的小朋友，对于这个孩子的行为表现，自他在小班时就早有耳闻，他就像个自由兵，不听老师的招呼，我行我素，管急了就哭，管松了就到处乱跑乱逛，提起他的名字，园里的老师没有不知道的。刚升入中班的时候，他还是老样子，不由着他就哭就闹。通过一段时间的观察，我发现他很聪明，学东西特别快，就是太任性，针对他的一些基本情况，与家长进行了沟通交流，希望家长能配合我们的工作，在取得家长的支持与配合后，首先从行为习惯方面着手，针对他平时的表现制定了教育计划，首先对他我行我素的习惯进
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培养孩子的学习兴趣比教他做事的方法重要今天我让小朋友学习插塑．豆豆开始时跟着小朋友们一起插．我原先以为他不会做的，但是出乎我的意料竟然插出了一朵小花，作品也不错．我当然很高兴的夸奖了他． 看来小孩子的潜能是很大的．要是在以前他一定又是大呼小叫地不肯动手了。这也使我坚定了我的猜想：培养孩子的学习兴趣比教他做事的方法还要重要。 豆豆今天我让小朋友学习插塑．豆豆开始时跟着小朋友们一起插．我原先以为他不会做的，但是出乎我的意料竟然插出了一朵小花，作品也不错．我当然很高兴的夸奖了他． 看来小孩子的潜能是很大的．要是在以前他一定又是大呼小叫地不肯动手了。