幼儿园常见事故类型及教师的义务
更新时间：2014-06-22 15:10:32
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近几年以来，幼儿园里幼儿伤害事故日益成为人们关注的焦点，一方面是由于人们的法制意识提高了，另一方面是由于关于学校方面的立法也在不断的发展和完善。教师再也不能凭以前的经验从事教学工作了，高度的责任感和敬业精神既是教师职业道德的要求，又是现行教育法律的规定。一、 幼儿园常见事故类型
1、幼儿游戏时受伤。
这种情况一般都是意外事故引起的，即便教师在现场，学生的伤害也是不可避免的。幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，幼儿活动时不小心绊倒，相互之间的碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。但教师如没有尽自己职业"谨慎"的义务，就很难证明自己是没有过错的。据扬子晚报2000年5月13日报道的儿童朱某状告南京港务局幼儿园及其开办单位赔偿纠纷一案就说明了这一点。1997年4月28日，不满5岁的朱某在幼儿园摔了一跤，老师随即带他到医院检查，发现朱某右肱骨髁骨骨折。后虽经多家医院治疗，朱某的右膀关节仍失去功能。法院在审理中认定，朱某在幼儿园摔伤致残，是幼儿园看护不力所致，幼儿园负有过错责任，对原告损伤所造成的损失应该承担民事责任。判决幼儿园赔偿朱某人身损害经济损失55906元，精神补偿费20000元。
2、因教学设施原因引起。
如滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千、压压板等大型的玩具年久失修，存在着安全的隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应的责任。幼儿园如未及时更换已经陈旧老化的器械，形成事故隐患，而教师又未尽注意义务，发现存在的问题，监督幼儿的活动，就很容易发生事故。此外，幼儿园校舍中楼房占大多数，学生在教室、楼道、走廊内的安全，学生上下楼梯的安全，也是幼儿园容易出事故的地方。据江淮晨报2000年4月25日报道，合肥市六安路小学学生刘晶晶坠楼身亡，校方赔偿丧葬费和死亡赔偿金等共9万元。新浪网站2000年08月11日披露，义乌一幼儿园因滑梯未固定牢，导致少年何某在攀玩时，被翻倒的滑梯击倒身亡。
3、儿童走失。
儿童走失属幼儿园严重事故。儿童走失说明幼儿园管理的失误，教师未尽看管之职。儿童在幼儿园的期间是指学生从踏入校门到离开幼儿园这段时间。在这段时间，教师应该象家长一样，看管学生。学生离校必须经过教师的同意，或者学生家长的允许方可。
4、由于体罚和变相体罚学生的原因所造成的。
体罚是指教师的行为造成学生人体损害的一种行为。广义的体罚还包括变相体罚，如罚学生下蹲起立，罚学生吃喝有害身体健康的东西，还有罚站、罚跪、罚冻等形式。研究证实，挨打的学生常常情绪不稳定，缺乏自尊心。 据生活日报2000年5月22日报道 ，郑州市凤凰台村小神童幼儿园想出了一个奇招对付顽童----用针扎。老师就拿出一只注射器，吸上水后作注射状吓唬小孩。对一些在排练演出节目时动作总也做不好的孩子，"执法严明"的老师便在孩子的手背上扎了针，有的孩子还挨了两针。
5、学生被他人接走。学生被他人接走，可能是处于某种目的，会致学生于不利的境地。如遇学生被拐买，敲诈勒索以及其他不利的影响。教师对来接学生的家长要多留个心眼，决不能被坏人有可乘之机。1992年产能力月28日某市胜利小学吴琼被一个陌生人接走，后被杀害。（张维平：教育法学基础，辽宁大学出版社97、8）
6、外来人员的侵入。
幼儿园的门卫制度不严，外来人员容易趁人不备，溜进幼儿园，造成不应有的损失。浙江省衢州市就发生
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交流感情促进智力发展格林斯潘是美国著名的心理学和行为学方面的专家。最近，他出版了《智力发展》一书，充分论述了父母的感情交流对儿童智力发展的影响。 他认为，卡片、形状、拼图这些没有感情色彩的教育方式并非没有作用，而只是远远不如语言交流和一起玩耍更为有效。他说，智力只有与感情、意志及自我意识结合在一起时才能使人产生思维。他指出，儿童思维的发展有6个关键阶段：保持平衡，集中注意力；与他人建立亲密的信任关系；非语言表达，如对父母笑、皱眉头(半岁-1岁)；简单的表达如：拉着父母指着冰箱中他们想吃的食物；创造性思想，如父母和孩子一块游戏
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教师存档的大中专毕业生转正定级程序（一）受理部门 各区教委人才服务中心 （二）受理依据 依据北京市教委关于大中专毕业生转正定级的有关文件规定执行 （三）申报材料 1、单位介绍信或单位存档协议书。 2、个人的存档凭证。 3、大中专毕业生转正定级审批表。 4、个人见习期总结鉴定表。 5、专业技术职务资格认定表。 （四）受理程序 1、单位持介绍信或单位存档协议书及个人存档凭证到中心 领取大中专毕业生转正定级有关审批表。 2、个人按要求填写后由聘用单位签署意见加盖公章后交回 中心。 3、中心审核后报区教委人事科审批，待转正定级后，聘用 单位按事业
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正确引导让孩子懂得感恩《感恩的心》这首歌，无论是大人还是孩子，都会哼唱两句。孩子们固然还不太了解其中的含义。这就需要大人去正确引导，让孩子懂得感恩。 中国人最注重的是情义，孩子感恩父母，学生感恩老师，老百姓感恩国家。家庭幸福，尊师重教，国家富强，社会和谐，人民安居乐业，这是人们所期盼的社会氛围。 现在的孩子们大多数都自私，任性。让他们懂得感恩并不是一件容易的事情，所以作为幼儿园的孩子们来说，老师要不失时机的进行感恩教育。 一、感恩家庭 首先，从他们的家庭成员开始，对他们讲，母亲是如何从十月怀胎到他们出生以后所付出的辛勤劳动：母
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引导孩子孝敬长辈___家长谈孝敬长辈是我们中华民族的传统美德，如果家庭中晚辈懂得孝敬长辈，可以促使家庭和睦、温馨、幸福。家庭中长幼有序，相互关心，互相宽容，将会呈现其乐融融的气氛对每个人的身心发展都是有利的，作为父母我们应该怎样引导孩子从小具有孝敬长辈的好行为呢？ 一、 父母首先要以身作则 孩子的奶奶爷爷和我们生活在一起，为了给孩子树立一个好的形象，起一个榜样作用，我们对父母非常尊重，无论大事小事都尊重老人的意见，有什么样好吃的东西，也先给老人吃，对老人的关怀，孩子看在眼里，记在心上，在我们潜移默化的影响中，孩子知道了什么是美，什么
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我们要做幸福的研究者教师要成为研究者，这个概念提出来已有好多年了，刚开始觉得研究者和教师是两个不同的身份，它们是分开的，如今却把两者联系在一起，似乎有点夸张。教师是要教书育人的，哪有时间去搞研究呢？搞研究那都是专家们干的事。其实不然，可能是一开始我们把研究者定义的狭隘了点。教师要成为研究者不仅仅是表现在发表多少论文，开展多少课题，做了多少实验，更多是体现在教师是否有发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力倾向。 教师要成为研究者是顺应时代的发展要求，是新《纲要》所追求的教育理想实现的必然途径。成为研究者不是难于上青天的事，也
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六一检阅词（女）小班：睁着好奇的眼睛，迈着蹒跚的脚步，走来的是小班的宝贝们，他们的队伍不太整齐，他们的脚步不太一致。但是，他们是一个美丽的亮点，他们一定会给你带来欢笑，给你带来惊喜，他们就是一只只小雏鹰，将从这里展翅翱翔长空。
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2009年度个人述职报告（幼儿园保教老师）时间过得真快，转眼间又到了年终末尾,回首一年来的工作，忙碌、充实、欢乐一同拥有，我的忙碌，我的充实，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，也没有惊天动地的业绩，但是，我仍以一分耕耘，一分收获来诠释。本学年，我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，无论是政治思想还是业务技能等方面，都取得了一些较为可喜的成绩。回顾一学年的工作，学习情况现做如下小结： 一、端正思想，努力做好本职工作。 我认真学习政治理论，不断提高思想觉悟。积极主动与同事交流学习经验，并始终围绕在园领导周围，拥护园领导
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2019年小班教师述职报告—石宁宁各位领导、老师们： 大家好！ 我具体分管小班的级部工作，现就一年来的工作情况向各位领导和老师做以下汇报： 一、加强学习，提升自身素质和专业水平 俗话说正人先正己。一年来，每月的《幼儿教育》、《上海托幼》等刊物是我必借必读的刊物，书写业务笔记，反思八十多页。对新的教育理念有了更新更全面的认识。教学中不断地向身边的人学习，如大姐张文静、开心果武娟，听课二十多节，逐渐形成了自己的教学风格。基本功方面不放松，每天