更新时间:2014-12-03 09:55:47
《阅读教学实践与研讨——对口联动研讨活动》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
6月12日上午,我园进行了阅读教学的实践与研讨,佳佳幼儿园、南希幼儿园以及我园的空班教师参加了本次研讨活动。首先,我们观摩了我园两位教师的两节阅读活动,一节是由朱茂华教师执教的小班阅读活动《萝卜屋》,另一节是郑梅初教师执教的大班阅读活动《买梦》,两位教师的精彩演绎和幼儿较强的阅读能力得到了现场观摩教师的好评。在研讨中,大家一致认为,这两个活动很好的凸显了阅读活动的特质,不管从活动的设计还是活动的形式,可以看出教师对不同年龄段幼儿阅读特点及目标的正确解读,小班从“选择一幅自己感兴趣的画面看看、说说”为切入点,大班则以“辩论会”的形式挑战幼儿的分析判断能力,两个活动打破了传统的阅读教学形式,让在场的每一位教师眼前一亮,同时在活动中教师将阅读的习惯及方法自然的融于其中,心中始终装着幼儿的阅读目标。当然在活动中也有许多不足之处,比如:教师如何更好的引导幼儿仔细关注画面,进行有效地追问;如何在活动中更凸显情感的体验,这些都是我们所要继续思考和实践的。我们班的很多孩子胆子都比较小,总是不喜欢表现自己,老师让小朋友讲个故事,竟然没有一个小朋友会讲,这让我们感到了问题的严重性,孩子们这是对自己没有自信心呀!于是,我班组织了一堂夸夸我自己的课,让孩子们正视自己的优点,培养孩子们的自信心。 我们首先请胆子稍大一点的小朋友们来讲一讲,自己有哪些优点,别的小朋友可以给他补充。很多孩子上台来都不好意思,在老师的引导下和启发下,很多孩子说出了自己的优点,在别的小朋友的补充下,我们发现了很多孩子的特长和优点。 通过这样一堂课,孩子们找回了自信心,同时,加强了孩子们之间的
今天下午吃完水果自由游戏的时候,我们班的冯宇小朋友拿出一个吹泡泡的玩具,班里顿时像炸开了锅,孩子们都要玩,冯宇不肯,别的孩子就开始抢,在抢的时候,王航小朋友把那瓶泡泡水打翻了,冯宇哇哇地哭了起来,依婷小朋友见状就跑过来告状。 我来安抚冯宇,并帮其重新装了一瓶,为了让她再次高兴起来我就跟她们一起玩了起来。过来一会儿,她果然破涕为笑,为了防止别人在抢,我就宣布说:现在老师让冯宇来吹,其他小朋友就来踩泡泡。此时,秩序开始好了起来,当玩到一半时候,沈子鑫也要吹,他就跑去跟冯宇说:冯宇,给我玩一会儿吧!冯宇说:等一
昨天我班的佳佳没来幼儿园,今天早上我在盥洗室里碰到了她。她正和宝宝一起洗手,我问佳佳:你昨天怎么没来幼儿园啊?佳佳特意走到我的面前,悄悄地告诉我说:我妈妈说我发育了。宝宝听见了,很好奇地问佳佳:你刚才跟老师说什么?佳佳有点不好意思地走到宝宝的面前说:我妈妈说我发育了。也许是宝宝没听清楚,又问了一句:你说什么?佳佳又轻轻地重复了一遍。似乎宝宝还是没有听清楚,她反问说:你怀孕啦?这一句怀孕说得很溜,一点也没有不自在,或者不好意思。 看来,对于孩子来说,这句怀孕很正常,没什么特别的意思,就像你吃饭啦那样自然。
大班随笔:撒谎的孩子 山东省寿光市岔河中心社区幼儿园 宋军 最近我发现班上的孩子有了一个坏毛病,那就是撒谎。今天上午户外活动时,乐乐说:老师,我要上厕所。接着佳佳也说:我也要去。本来我不觉得怎么样。可紧接着有好几个孩子都说要上厕所,我不禁觉得很奇怪。我便偷偷跟着他们去了厕所,这时,我发现去厕所的这五个孩子中,只有两个在小便,其余三个在打打闹闹,我也没有说什么,就离开了 到中午吃饭的时候,我发现桌子上有一大块馒头,我便问:谁的馒头没吃完。瑞瑞说:不是我的,我的吃完了。我说:你真的吃完了。他又说:我给乐乐吃了
自由活动时,看到一群孩子在玩抢椅子游戏,我有点好奇,于是细细观察。看到玩游戏的孩子手里都有一张小卡片,小椅子有序地摆放成一圈,跟老师放的一样整齐,不同的是中间还放着一张小椅子,晨晨坐在中间拍着手(原来是代替音乐),孩子们听着拍手声沿着椅子一圈走起来,只见晨晨把小手放在膝盖上叫停,孩子们立刻停下来抢椅子,没坐到椅子的孩子被淘汰,然后孩子们搬掉一张椅子游戏继续进行着。等到晨晨再次叫停的时候,这时童童和涛涛同时坐到一张椅子上。我想,这下孩子们碰到难题了,只见童童和涛涛在石头剪子布,结果童童赢了,涛涛被淘汰,游戏
自由活动开始了,几个男孩子商量去建构角。龚彦文拉着大家的手说:这几天我们收集了许多长城,今天我们来搭长城好吧!搭一个很长很长的长城!在他的提议下,幼儿对搭建天an门的兴趣转向了建构长城。起先俞龚慧拿出了搭建天an门时长用的积木,开始了他们的建构工程,可是不久,建构角中就传来他们的声音。龚彦文说:长城是用砖头建成的,要选择长形的积木,但是我觉得城墙上一格一格的用三角形搭建,坏人更不容易进来。黄砾祺说:长城在搭建时,石头的上下层是交替的,如果都是对齐齐的搭建就容易倒塌。他们各述己见,不断地搭撤,谁都想按照自己
11月12日--30日,参加了嘉兴市十一五第二期中小学校长任职资格培训学习,在这20多天里,教育学院组织了6天时间的考察与实践,我们分别参观了四所学校,嘉兴栅堰小学、嘉兴秀州中学、嘉兴高中园区和厦门大学。在考察过程中,我们深入学校,通过一看学校的环境,二听校长的介绍,感受了学校丰厚的文化教育和鲜明的办学特色,其先进的教育教学管理经验,值得我们学习借鉴。 一、先进的办学理念欣赏每一个学生。理念是行动的灵魂。一所好的学校一定会有先进的教育理念作支撑。嘉兴四高的办学目标、校训、校徽的设计等,都充分反映了学校的鲜
一片片树叶在空中飘落的那刻起,秋天在秋风的伴随下欣然给大地褪去了那碧绿的盛装。每年的这个时候,行知幼儿园的孩子们也都翘首期待着一年一次的秋游活动。今天,全体行知园的孩子们背上小小书包,在全体保教人员的带领下,一起走进大自然,感受秋的气息。
开班仪式结束后,我们紧接着聆听了浙江省教育厅教研室虞莉莉老师作的《幼教教研关注的几个问题》。虞老师首先和我们一起分享了《人生的瓶子》这个故事。告诉我们:时间是可以挤出来的;首先要处理好大石块的问题。同时,也抛给我们一些问题:那么作为园长,你把什么作为幼儿园的大石块?在你的管理中什么是最重要的? 接着,虞老师就纲要、园本教研两个关键词开始今天的讲座,给我们详细阐述了七个关注点、及教师专业成长和园本教研的实践。虽然因为时间关系,虞老师很多地方都没有做具体的展开,但是还是让我们收获不小,特别是在如何开展人人参与