在评价中快乐成长

幼儿园有一本《幼儿家园表现》小本本，过一段时间，老师会把小朋友在幼儿园的表现记录下来拿给爸爸妈妈看，爸爸妈 妈也会把俺在家的表现记录下来拿给老师看。2013年3月22日，星期五那天，姥爷去幼儿园接我回家，顺便把表现本拿回 家。回家后，姥爷翻看老师的评语，脸上的皱纹都属展开了，大声念了起来。妈妈听到姥爷念的老师的评语，也开心地笑 了。老师的评语是这样写的： 翰宸宝宝现在越来越有大哥哥的样子了，不仅自己不打架了，而且对做错事的小朋友，宝贝还会像小老师一样教导他。一天，有一个小朋友不跟随老师到底(处)乱跑，还没

内容预览： 家园联系手册检查表 月份 nb 对不起，你的权限不够，园长俱乐部会员才能阅读此文章，请到首页查看如何成为俱乐部会员一文!

幼儿园中班上学期期末测查 2005．1 一． 健康 一）健康 1． 心理健康。 (40`) 观察幼儿在园情绪是否愉快安定, 能否积极参加活动。 2． 保健常识。(60`) 提问：小朋友能不能玩鞭炮？(30`)为什么？(30`) 二）体育 3． 动作发展(100`) 打沙袋1个20`，5个及以上100`。 二． 语言 1． 阅读欣赏。（40`）给孩子看中班上幼儿用书（二）p1故事《欢迎，新年》。（观察幼儿表现，注意力集中、逐页按顺序阅读、正确姿势、整齐收拾图书各占10`） 2． 表达。（30`）请幼儿随意说

小朋友：你是个勤快、乐于助人的孩子。每次游戏活动中总能看见你活跃的身影、灿烂的笑脸。勇敢大胆的你，能大声地在同伴面前朗诵、表演。不过，老师想对你说：如果升入大班后，你能做到认真地倾听，那你一定会更棒。 小朋友：你聪明又活泼。学习时你认真倾听，勇敢发言，获得小伙伴们的一片喝彩；游戏时你活跃的身影，给小伙伴带来了快乐与笑声；最了不起的是你那一幅幅充满童真的图画，响亮的歌声，神气的表演，让小伙伴都佩服不已。加油干，你一定会越来越能干的。 小朋友：活泼可爱的你喜欢和小伙伴们一起游戏。在你的努力下，小琦琦变得越来越

主要抓住两个问题: 第一个问题是在幼儿生活方面管理过程中，不仅要注意孩子身体的健康，而且还要注意儿童心理的健康。第二个问题是孩子能够做的事尽量让孩子自己做，当孩子有困难时，教师就给予援助。因此，幼儿园应建立一些符合儿童生理和心理发展特点的常规，让孩子从小是一个有教养的人。二是培养孩子的独立性，自理生活能力，允许孩子在适应集体生活的同时保留个人生活中的某些特点。在孩子觉得在幼儿园过集体生活，自己是集体中的一个，同时又让他感觉到我是我，我和别人不同。

班级环境评价表 年 月 评价者： 班 级 内 容 与 要 求 大一 大二 大三 大四 中一 中二 中三 中四 小一 小二 小三 1、围绕主题设置的环境内容丰富，提供的操作材料丰富（20分） 2、设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位（20分） 3、充分体现教师在环境设置中的主导作用： 整体构思好；设计具有创意；整体美观 （15分） 4、体现家长的支持与参与（15分） 5、蕴含较强的教育价值（15分） 6、环境材料的可操作性强（15分） 总 计 备注： 1、采用百分制的标准进行评

每当写总结时,总是感叹时光流逝之快,今天站在 2010 年的开端,回首 2009 年的春夏秋冬,所有的事情历历在目,现就自己本学期的工作向大家回报一下. 一、幼儿园制度在原有的基础上又进一步完善 为进一步调动教师的工作积极性,针对教师业务考核办法不全面的现状,制定了园内的教师考核办法补充意见,期末评选优秀班级及个人.针对安全措施的疏漏又设置了幼儿园工作流程,也就是从幼儿入园到离园,每分每秒都具体到上岗人员及责任人,细化时间段,明确分工,责任到人. 二、教师队伍进一步发展 在暑假期间又招聘了 10 多位老师

一年的中班生活即将结束，我们为了把孩子的成长点滴展示给家长，组织一次面向全体家长的汇报会活动。 1、 幼儿按时入园，通知家长8.50准时到。 2、 幼儿吃早点后外出等候，班主任室内主持开家长会。 3、 幼儿汇报开始。时间大约90分钟。 中三班第二学期汇报会 入场音乐《Good morning train》幼儿分排随音乐做动作进入教室。领做:刁玉凤 男生：尊敬的爷爷奶奶 女生：亲爱的爸爸妈妈 合：大家好！中三班汇报演出现在开始。 1、 （横一排幼儿）幼儿园，我的家，（合）老师爱我我爱她， （横二排幼儿）我调

首先，依然是感谢各位家长的到来，本次家长会分四部分进行。第一部分只要是户外活动的展示。（8:008:30）都知道我们幼儿园不是仅仅是以成绩作为衡量幼儿发展标准的，而是力求通过各项活动来达到让幼儿全面发展的目标，为了这一目标我们也在不断地探索、不断地创新，而幼儿也在这个过程中一起成长，前一段时间幼儿园组织了各项活动，其中一项就是户外活动，我们班主要是进行的是玩球和风火轮。这项活动主要是发展幼儿的体能，现在的孩子越来越少的机会跟小伙伴们一起玩耍，所以我们在幼儿园给孩子创造机会。孩子们通过玩耍和老师适当的指导，