中班音乐活动设计《小乌鸦爱妈妈》

活动目标： 1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，学会唱这首歌曲。2、要求幼儿唱清歌词，并能根据歌词内容拍出身体的相应部位。 活动过程： 一、律动、练声。1、律动：《手腕转动》、《鞋匠舞》 2、练声：《小鸟醒来来了》、《小树叶》。 二、游戏导入 1、今天老师要和你们玩个游戏，游戏的名字叫《我说你们做》，请小朋友请老师的指令，用手去摸一摸、指一指自己身体上的各个部位，看谁指的又快又准。 2、老师按照歌词顺序发出指令，幼儿游戏。 3、刚才的游戏好玩吗?刚才有哪些地方小朋友是重复摸了两遍的?今天老师还带来一首好听的歌曲，歌

中班音乐欣赏：库企企 来源:作者:zhj 录入人:张辉娟发布时间:2006-4-14 17:27:00 幼儿园教学活动方案 活动名称 库企企 活动形式 分组教学 班级：小班 活动时间：2006.4.6 执教者：王璇 活动预设目标 1、 欣赏音乐，感受作品欢快热烈的情绪，初步区分音乐的乐段和乐句。 2、 在创编动作的过程中发展创造力、反应力。 3、 积极参与到活动中，体验音乐游戏的快乐。 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、听音乐带领幼儿学马跑步进

这是本学期第一次的音乐活动，从上学期的情况来，小朋友在歌唱的时候的合拍地演唱还不是很好，唱歌的时候速度不一，所以合唱的时候总是不是很整齐。因为考虑到这首歌曲有点熟悉，所以把它作为第一次的音乐活动，并且进行整齐合唱训练的教材，我觉得应该是合理的。 从教学活动进行的情况来看，我的判断是正确的。通过本次的歌曲教学，我们得到了以下的收获： 1.小朋友进一步熟悉了歌曲《娃哈哈》，能清楚并熟练地演唱此歌曲。原先有些小朋友会唱此歌曲，但是对歌词有些含糊不清，大部分小朋友本来不会唱此歌曲。通过教学，小朋友全部都能熟练地此

音乐活动《举你的右手摆一摆》，是一首活泼的歌曲。我把学习目标定位在熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容上，为了让幼儿熟悉歌曲，我用的方法是，把花环戴在孩子的右手上先让他们认识并记住右手，倾听音乐，引导孩子积极表达自己在歌曲中所听到，最后请幼儿边唱边随着音乐做动作。由此我开展了幼儿创编动作邀请朋友跳舞的环节，在我的带动下幼儿表现积极，以热情饱满的情绪跳起了邀请舞。 二、存在的问题 1．准备环节。一是我在音乐素材的选取中，没有直接用教材配套的音乐磁带而是选择了在网上下载的音乐，歌曲的内容与教材一致，与之不同的是音乐的

一、活动目标： 1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象，尝试用形体的动作来表现树和小精灵的形象，体验创作的乐趣。3、体验合作表演的快乐。 重点： 熟悉曲调，并能借助故事情节，结合音乐形象尝试用形体的动作来表现树和各种动物小精灵的形象; 难点： 在游戏活动中有一定的自控能力，表达对音乐的感受和理解。 二、活动准备： 有小树生长的生活经验 小树和小精灵的图片 三、活动过程： （一）游戏导入 师：今天，老师要跟你们玩一个木头人的游戏。(复习已有经验，木头人的

活动目标： 1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，激发幼儿表演的兴趣。 活动准备： 钢琴。 活动过程： 一、律动：《学做解放军》、《好朋友》。 二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。 三 、熟悉乐曲 1、秋天的时候小朋友看到果园里的果农在干什么?(摘果子)，你看到的果农是怎样摘果子的?(引导幼儿说出并做一做摘果子动作) 2、小朋友学得真好，今天老师就要请小朋友学习摘果子。 3、引导幼儿欣赏歌曲旋律。 4、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

活动目标：1 、在游戏情境中引导幼儿分辨音乐的上行、下行，并能按节拍动作协调地做猴子爬树、摘果子等动作。2 、启发幼儿创编 B 段猴子玩耍的动作，表现小猴子的灵巧、顽皮。 活动准备： 1 幼儿对猴子的生活习性有一定的了解 2 贴有小树的标记、猴子头饰 3 音乐准备：全曲音乐；B段音乐；B段累加的完整音乐；进、出场音乐地毯上的游戏 活动过程： 一 开始部分 1 教师创设情境，激发幼儿的兴趣 指导语：小猴子，今天妈妈带你们到小树林里去玩，我们走吧。 播放音乐，幼儿随教师学做小猴子进入活动场地 2 幼儿自由表现

活动目标：1.用活泼、亲切的歌声学唱歌曲，并即兴编创动作表演歌曲。2.体验与同伴共同歌唱、律动的快乐。活动准备：鼓一个、歌曲视频。活动过程：1.节奏练习。师用鼓敲打三拍子的节奏，请幼儿说说是几拍子，并尝试用不同的身体动作打出三拍子的节奏。 师：小鼓不仅能敲打节奏，还能讲述故事呢?听，是谁来了?(用鼓敲打|的节奏，幼儿猜测是谁来了?并说说为什么?) 2.观看音乐视频，理解歌曲内容 (1)第一次观看后提问：是谁来啦?有几只? 他们在哪里走? 他们在干什么? 他们就象一对什么? (2)请大家再看一次动画片，然后

执教者:任荏磊 设计意图：随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化发展的，对他后继发展是有益的。第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过教师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的艺术。第三环节引出下次要预