音乐活动《瑞典狂想曲》反思

设计意图：在中班下学期《我有多爱你》这个主题中，通过一系列形式不同的活动，孩子们对爱有了更深刻的认识，知道爱包括对爸爸妈妈的爱，对老师的爱，还有对同伴的爱，以及对他人的爱，为了满足孩子们对爱的需求，我生成了今天的音乐活动《小灰老鼠》，让孩子们在活动中感受与同伴的爱.我为幼儿选择欣赏的作品是《加沃特舞曲》，整首乐曲轻快、活泼、充满天真、幽默、的情调。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行，故事是孩子们最爱听的，游戏是孩子们最爱玩的，因此，本次活动我将《小灰老鼠的

幼儿园中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》 一、活动目标：1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破：重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。 难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。 突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。 三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机 四、教学过程： 1、谈话导入 今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播

一、活动目标。1、在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。 2、根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词； 3、与陌生人打交道，体验知道必要的自我保护知识的快乐。 二、活动准备 1、大灰狼和小白兔头饰各一个； 2、图谱若干； 3、磁铁黑板一面； 4、布置情境。 三、活动过程 （一）情境导入。 1、教师交代故事的背景。春天来了，小白兔去采蘑菇，走着走着，突然来了一只大灰狼，大灰狼很想吃小白兔，于是他就想唱歌把小白兔骗过来。我们来听听它是怎么唱的？ 2、请两位教师分别扮演狼和兔子。狼唱：对面的兔子，看过来，看过来

活动目标： 1、理解歌词含义，感受友好、快乐的情绪。2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。 活动准备： 磁带、橘子、香蕉、紫葡萄、苹果、甜橙、哈密瓜各一张。 活动过程： 一、律动、练声。 1、练声：《袋鼠妈妈上学去》、《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。 2、律动：《鞋匠舞》、《摘果子》、《挤奶》。 二、谈话导入活动。 1、提问引出活动。 师：现在是什么季节呢? 师：秋天是一个果实丰收、秋高气爽的季节，今天我们要学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《七彩光和果娃娃》。 师：我们一起先听一听，在这首歌曲里说了一件什

幼儿园音乐课程4-5岁 教学提示：指导小朋友用优美、婉转的声音唱好歌曲，培养孩子习倡表达亲情、尊敬老人。首先请小朋友们听这首歌，老师再将这首歌唱一遍，请小朋友们感受一下这首歌的优美规律。请将歌词中的爷爷换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。 课堂游戏：《爷爷为我打月饼》 活动目的：知道中秋节是我们的传统节日，体验节日快乐的心情。 活动准备：音乐《爷爷为我打月饼》 活动过程： 1.老师：农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，《爷爷为我打月饼》的歌是

教学提示：指导小朋友用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发小朋友对自然的热爱，培养小朋友的创作能力和表演能力。先请小朋友们哼唱歌曲的旋律。让小朋友们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的.(老师指正)再请小朋友唱一遍。 课堂游戏：水之乐 活动目标： 感受演奏自制打击乐器〔水杯)带来的快乐，理解水杯内置材料的不同会影响其音色。 活动准备： 小朋友每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件、其他材料伽纸盒、黄豆等)。 活动过程： 1.探究与八音盒近似的音色。 教师出示八音盒，，让小朋友倾听八音盒的

教材分析： 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 活动目标： 1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、背景图 2、

幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆 设计意图 在组织过《走路》这节歌唱活动后，我发现孩子们对动物走路产生了兴趣：课间与自主性游戏时都会时不时地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物秀上一回。为了有效地把迎合孩子兴趣点与拓宽孩子知识面融为一体，我以《不倒翁诙谐曲(AAB结构)》为材，设计了蚂蚁搬豆这一韵律活动，让孩子们在老师预设的情境游戏中，体验到音乐表演以及邀请舞游戏的乐趣，同时提高AAB结构合拍动作的能力，为幼儿的自主性表演增添活力。 活动目标 1．感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。 2．随乐曲合拍地做蚂蚁走路、

一、背景： 幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的快乐。通过对舞蹈的充分表现，来抒发内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，创造力。但长期以来，幼儿园的舞蹈学习大都以模仿为主，舞蹈创作被拒之于舞蹈学习的大门之外。并且，教师的教学大都与幼儿的生活脱离，不少孩子对舞蹈学习充满畏难情绪，在舞蹈创编活动中动作语汇贫乏，且兴趣不高。因此，在幼儿园开展生活化舞蹈创编活动是非常必要的。本文从激发