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音乐活动《瑞典狂想曲》反思
发布时间: 2015年11月20日 05:05:33
行为表现:今天欣赏的音乐是《瑞典狂想曲》,在第一次欣赏时,我请孩子们听听音乐里有哪些乐器的声音?小寒听完马上举手:“我听到了小铃的声音”……
在第二次听听音乐中有哪些变化时,小寒告诉大家,她听到了“呜呜……”的声音,边说边用嘴巴哼了起来。我马上回应“声音有高有底,是有变化的。”
轮到用沙球演奏了,老师请小朋友创编不同演奏的动作时,小寒想到了,一边手臂摆动沙球一边摇晃,好像在跳舞。
当老师让孩子们创编沙球在身体上停止的动作时,她想的动作也很特别,让沙球停在了小肚子上、停在脸上、耳朵上等。
我的思考:
《瑞典狂想曲》是一首旋律欢快活泼的曲子,音乐的旋律和节奏都有一些变化和起伏,比较适合中班孩子欣赏和听辨。
活动的每一个环节中(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,小寒都能跟随问题积极思维和参与,集中注意力,认真倾听,能关注到音乐中细节和变化,大胆表达自己对音乐的感受。《指南》要求我们为幼儿艺术表现创设良好的氛围,音乐活动应该为幼儿创设一个宽松、自主、大胆、创造的空间,在欣赏和感受的基础上,鼓励孩子大胆表现和创造。
活动中,我尊重孩子的想法,不仅肯定、认可他们想到的动作,而且还让大家试一试这些动作,尤其在让沙球停顿在身体不同部位的动作时,引导幼儿大胆想象,尝试在身体各个部位做停顿的动作,比如:下巴、头顶、手臂、眼睛、耳朵……体验音乐表演和演奏的乐趣。我想,在这样一个宽松、自主的环境中,小寒的想象力和创意会得到更大的提高。
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