音乐领域活动：小跳蚤

更新时间：2015-12-26 15:02:39

《音乐领域活动：小跳蚤》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

设计思路：《纲要》中指出：“教育内容既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。”小班幼儿的年龄特点决定了对他们进行动手能力的培养应从“学会生活”作为切入口。小班幼儿处于身体迅速发展的时期，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握一些精细动作。本次活动我运用音乐《小跳蚤》，让幼儿用手指当“小跳蚤”在自己和同伴的身体上“跳”，让孩子们在音乐中、游戏中了解自己身体部位的名称，在玩玩、唱唱中感受音乐的变化，体验与同伴游戏的快乐。

活动目标：

1、根据歌曲内容辅以手指动作游戏，在玩玩、唱唱中感受音乐的变化。

2、知道身体不同部位名称，体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：

导入音乐（小兔跳）、《小跳蚤》音乐、图片、开汽车的音乐

活动过程：

一、导入——去草地上玩

☆价值取向：激发兴趣，营造音乐氛围。

师：“宝宝们。” 幼：“哎！” 师：“老师带你们一起去草地上玩好吗？” 幼：“好。”（播放音乐）

幼儿听音乐模仿小动物。

-----草地上真热闹，宝宝们坐在草地上休息一下吧。快看，草地上又来了一只小动物，它是谁呀？（出示图片）跟小跳蚤打个招呼吧。

二、听一听：故事“小跳蚤”

☆价值取向：在听听、说说中，知道身体不同部位名称。

1、教师讲述“小跳蚤”。

师：小跳蚤是很小很小的小虫子，它最喜欢去不喜欢洗澡的小朋友们身上去，因为小朋友不洗澡都已经发臭了，（教师夸张语言：嗯，臭死啦）它会跳到你的身上，在你的身上轻轻的爬来爬去的，什么地方它都爬过了，然后最后它会找一个很臭的地方啊呜，咬一口，我们身上最臭的地方是小脚了。

2、以手指动作演示“小跳蚤”散步的“路线”，知道身体部位的名称。

师：这是我的哪里呀？小跳蚤开始从我的小脚丫开始往上爬了，爬呀爬呀，这是哪里呀？

过渡语：“小跳蚤好玩吗，它还能唱歌呢，听。小跳蚤唱歌了。

三、玩一玩：游戏“小跳蚤”。

☆价值取向：在玩玩、唱唱中感受音乐的变化，根据歌曲内容进行游戏。

1、教师边唱边玩游戏。（跟伴奏音乐唱，唱两遍）

提问：她爬过哪些地方呀？（膝盖、腰、肩膀还有头顶上，然后呢，他又下来了，从头往下爬，爬过肩膀，又爬到腰下，又到我的膝盖上，最后咬了小脚丫。）

2、幼儿在自己身上唱唱玩玩小跳蚤爬爬的游戏。

（1）幼儿游戏第一遍。

师：现在请小朋友一起来爬一爬，一起唱一唱，好吗？注意小跳蚤爬了那些地方。

（2）幼儿游戏第二遍。

引导：“音乐唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里，我们再来玩一玩。来，小跳蚤们准备好了吗，我们跟着音乐上去下来开心地玩吧！

3、幼儿尝试在同伴身上爬一爬，体验小跳蚤在同伴身上爬的乐趣。

师：小跳蚤除了可以在自己身上爬，还会到别人身上去爬爬，现在让你的小跳蚤到旁边小朋友的身上去爬爬吧。

引导：音乐唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里哦

四、结束活动（播放音乐）

☆价值取向：放松身心，在情境中结束活动。

师：谁叫你不洗脚呀，小跳蚤最后咬了小脚丫，所以我们宝宝一定要注意小脚卫生哦，要记得天天洗脚哦。好，宝宝们，我们开着小车回去了。