更新时间:2016-06-26 16:48:30
《中班下学期音乐活动:理发店》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
目标: 1. 学唱歌曲《理发师》,尝试用轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感。2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。活动目标: 1、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。2、发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。3、感知歌曲的三段式结构,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义。学习分角色结伴表演游戏, 在歌曲表演中获得愉快的情绪体验。 活动准备: 音乐课件《小乌鸦爱妈妈》 活动过程: (一)、律动:《学做解放军》、《摘果子》 发声练习:《玩具兵进行曲》、《大猫小猫》 1、 完整欣赏音乐《小乌鸦爱妈妈》,了解歌曲内容。(出示图片一: 乌鸦妈妈在家)师: 每个小朋友都有一个幸福可爱的家,看,森林里的一棵大
活动目标:1、 在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》,初步学唱歌曲。2、 了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。重点:在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。难点:了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。 活动准备: 1、幼儿经验准备: ? 学会《我的身体真有趣》的儿歌。 ? 在前期活动中,对自己身体各部位的名称有初步的认识。 2、 环境与材料准备: ? 录音机、钢琴 活动过程: 去小木偶家做客 小木偶动动 音乐门铃 屋顶花园舞会 一、 去小木偶家做客 节奏:今天去小木偶家做客
目标:1、学唱歌曲,并学习仿编歌曲,进一步感受光的色彩。2、体验欢快,愉悦的情绪。准备:1、七彩光宝宝头饰,与歌曲相对应的实物水果或模型。2、音乐磁带。 过程 1、 果娃娃笑哈哈 出示面带笑容的果娃娃:瞧,今天都来了哪些果娃娃呢?带领幼儿按节奏念白。 这些果娃娃个个笑哈哈,为什么这么开心呀?(故作和果娃娃说悄悄话状。)原来是这么回事~ 出示七彩光宝宝头饰:光宝宝溜下地呀,亲亲一群果娃娃,结果怎么样了?果娃娃染上七彩色呀,所以乐得笑哈哈,笑哈哈! 这些果娃娃染上了什么颜色?你还知道哪些颜色的果娃娃? 七彩光
活动目标: 1、初步学唱歌曲,理解歌曲的主要内容。 2、掌握三拍子歌曲的节拍。 活动准备: 钢琴等 活动过程 : 一、律动:《采茶扑蝶》、《好朋友》。 二、练声:《大猫和小猫》、《蝴蝶找花》。 三、学唱歌曲《树苗苗》。 1、师:春天到了,小朋友和爸爸妈妈都会去植树,小树苗种好后,我们应该怎样做呢?(引导幼儿自由讲述,并对幼儿的回答进行评价)。 2、老师小结:刚才很多小朋友都说的很好。今天我们就来学习一首爱护小树苗的歌曲。,歌曲的名称就叫《树苗苗》。 3、教师清唱歌曲,幼儿倾听。 小朋友歌曲的名字叫什么?(
设计意图:袋子是孩子们喜爱的玩具之一,在晨间活动、游戏活动等户外活动中,我发现中班孩子由于缺乏一定的生活经验,创造力有限,玩法单一,兴趣不持久。因此,针对中班幼儿的特点,我设计了《好玩的袋子》这一活动,旨在情境的创设中,体验运用袋子游戏的快乐,提高幼儿对体育活动的兴趣,增强身体的灵活性,发展动作的协调性。 教学目标: 1、运用袋子的变化,使幼儿进一步掌握跳跃动作技能,发展幼儿跳跃能力,提高动作的灵活性、协调性。 2、通过袋子游戏,培养幼儿合作意识和协同动作的能力。 3、培养幼儿勇敢精神和规则意识。 教学准
设计意图: 中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段,我们可让幼儿感受不同结构的乐曲,丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的,曲中的乐句基本都是以重音结束,轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律,别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点,我运用捉迷藏游戏的形式让幼儿充分调动多种感官.感受乐曲与众不同的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受,体验音乐游戏的快乐。 目标: 1.感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受。 2.能按规则进行游戏,体验音乐游戏的快乐。 准备
一:活动目标: 1、在反复感受的基础上,学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。 2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力,发展灵活性。 3、体验去农村郊游的快乐。 二:重点与准点: 重点:在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。 难点:把创编的节奏放进歌表演中,并用脚踩出节奏。 三:材料与环境创设: 1、小鼓20只,大鼓1只。 2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。 3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法.有小节线纸条若干。 4、底色画面一张,节奏谱两张。 四、设计思路: 我班是音乐特色班,发展到中班后期,孩子
活动目标:1.用活泼、亲切的歌声学唱歌曲,并即兴编创动作表演歌曲。2.体验与同伴共同歌唱、律动的快乐。活动准备:鼓一个、歌曲视频。活动过程:1.节奏练习。师用鼓敲打三拍子的节奏,请幼儿说说是几拍子,并尝试用不同的身体动作打出三拍子的节奏。 师:小鼓不仅能敲打节奏,还能讲述故事呢?听,是谁来了?(用鼓敲打|的节奏,幼儿猜测是谁来了?并说说为什么?) 2.观看音乐视频,理解歌曲内容 (1)第一次观看后提问:是谁来啦?有几只? 他们在哪里走? 他们在干什么? 他们就象一对什么? (2)请大家再看一次动画片,然后
作者: 陈怡 设计思路: 在主题活动动物王国中,小朋友喜欢上了动物朋友,他们对老鼠和猫的故事很感兴趣,常常会在表演角自己表演,他们还喜欢唱小动物的歌,跳唱小动物的舞,由此,我设计了音乐欣赏《老鼠和猫〉,孩子们可以依靠自己熟悉的故事情节,理解音乐形象。充分感受乐曲的结构,尝试分辨各段的音乐性质,体验听赏活动的乐趣。 活动目标: 一、欣赏音乐《老鼠和猫》,充分感受乐曲的结构,尝试分辨各段的音乐性质,根据不同的音乐形象大胆的表演。 二、体验听赏活动的乐趣。 活动准备: 磁带、老鼠和猫的图片、背景 活动过程: 一