招揽生意的新招——分享型评价案例

更新时间：2014-10-17 08:25:02

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一、案例简介：花仙子美发屋开张以来生意一直不错，今天小婷和成成两个孩子选择了这个区担当了发型师这个角色，两位发型师一开张就做好了准备，选好了各自使用的工具（剪刀、吹风机），并吆喝着“谁来理发”，可是没有客人上门，过了一会儿两人就失去了耐心，不再吆喝招揽生意了，只顾自己玩了起来、、、、、、
对此现象，开展了讨论，根据讨论结果利用其他的时间组织孩子们一起动手制作了广告牌、绘画了广告宣传纸，还制作了发型书等丰富了美发屋的内容，花仙子美发屋的生意又红火了。
二、讲评过程
　我发现这个情况后没有直接去帮助孩子解决，而是将其问题放在游戏讲评时抛给了孩子们。我在讲评时有意请成成和小婷来介绍自己玩游戏的情况，当他们说到：“美发屋今天没有客人上门没生意做时”，我问孩子们：“没客人上门时怎么办？”大家争着说：“吆喝呀”，我接着说：“我听到他们吆喝了呀，但还是没有客人来呀”，“除了吆喝还有什么办法招揽生意呢?”我边提问边给予提示：平时你们是否见过其他店家为了招揽生意用的方法。这时，小元马上接上来说：“我见过有的店门口放了一块牌子，上面写了打折等字，我们也可以做一块这样的牌子放在美发屋的门口吸引顾客”。他刚说完，小亮也举起了手说着：“还可以发广告纸将美发屋的优惠活动告知顾客”。这时，孩子们的注意越来越多了，有的提出在美发屋门口放个电视，里面播放广告。还有的说美发屋添加发型书供顾客参考、增设发型设计师为顾客当场设计发型等等服务内容。这样美发屋的生意一定会红火起来的。
三、案例反思
1.从现阶段孩子的游戏状况和年龄特点来看：大班孩子经过小、中班阶段对理发店的游戏已积累了一定的经验，能熟练操作该游戏的简单过程，但对如何来丰富这个游戏的内容还缺乏经验。所以，这个游戏开展一段时间后由于内容缺乏新意，孩子们对游戏失去了兴趣，只要有新的创意，新的内容注入到游戏中孩子们还是会对此感兴趣的。
2.从教师的评价方法、手段与实效来说：现在的大班孩子随着年龄增长，经验的积累，他们逐渐变得有主见，是非观念也逐渐明确和增强。所以有时解决遇到的问题时，他们不需要教师的单纯灌输，而是开展讨论，在孩子们的集思广益中寻找答案，解决游戏中出现的问题，从而进一步发挥孩子们的主动性和积极性。