野趣活动:专注的小科学家

1.《小小压路机》集体教学活动中的活动准备中体现了简便易行性原则：垫平衡板、报纸等这些物品在都是很容易收集和操作的。垫子和平衡板在幼儿园器材室中都有，报纸就更好收集了，而且操作起来也非常容易，所以在材料准备上可以体现一点，同样适用于其他的体育活动。 2.活动过程中，教师创设情景，这里体现了兴趣性原则：小班幼儿的年龄特点之一就是常常把动物也当成人，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。因此小班幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。而教师要理解和接纳幼儿的这一特点，并运用这一特点进行教育。在活动中教师以故事

作者: 严华 在主题背景下的主题活动中如何让孩子们玩的开心，学的有效这个问题一直是我在探索和思考的。在实践活动中我进行了初步探索和尝试。 在主题可爱的水果系列活动中我们根据小班孩子的年龄特征和实际能力教他们学唱了一首苹果歌，由于歌词浅显易懂，，曲调简单易学孩子们很快便学会了这首歌，而且非常喜欢唱。一天，在放学时要给孩子们每人发个橙子，我一下子产生了灵感：何不引导孩子们来唱橙子歌！想干就干，我借用苹果歌的曲调把歌词进行简单修改，将一首橙子歌唱给孩子们听。当我唱完以后孩子们都特别开心也纷纷学着唱起来：树上许多

通过执教这次活动，我对自身的教育教学状态进行了全面的省视。整个活动的开展包括多个方面的共同作用配合，由此我一一进行评述： 第一、活动的设计： 备课是一个活动的开端，只有对这个活动的原有思想进行了整理后，根据本班的幼儿实际经验水平才能进行备课。备课不仅仅是对活动的一种了解与熟悉，也能更好地反映教师对整个活动的思考。而这次的活动，我可以对自己说我的确是去思考这个教案设计了，也自认为是根据本班的孩子的学习经验进行了备课。但是反映到实际的活动现状来看，我还是并不能很好地把握住这个活动的层次递进性。原教案的设计是比

本次活动是我们大班年级组的一课三研选择的内容，在我上之前已经有两名教师开展了这一活动。在一研时我们是以设计与装饰并重开展的，活动结束后在研讨时我们认为还是应该着重设计这一个点进行开展，将装饰这一个点淡化。我是第三研并且同时开展送教下乡活动，将这一活动搬进叶家港村幼儿园大一班的课堂。 活动开始我开门见山的点出主题，让孩子们观察花瓶，找出它们的不同之处。孩子们观察的焦点都在花瓶的花纹和颜色上，所以他们交流时提到的都是这两点。在我的提醒下，孩子们开始关注到瓶身形状的不同，有圆圆的瓶身、扁扁的瓶身但是孩子们又开始

观察实录：今天阳光灿烂，室外很温暖。我带领小朋友到攀爬区开展攀爬游戏，材料对象是靠在墙边的绳墙，下面有软垫做安全保护。小溢在最边上占了个位置，抓住绳索往上爬了两格，比以前不敢尝试的状况有了质的飞跃。我很高兴他的进步，于是转而提醒那些爬得高的孩子一定要紧紧抓住绳子防止掉下来哦。这时小溢表示不敢爬了。让他休息一会儿后我鼓励他老师站在你身后，看着你，会保护你的，放心大胆爬吧。这一次，他爬到了最高点，往下一看，又不敢下来了。我教他下来的方法：一只脚先往下试，踩到了绳子另一只脚再往下爬，手也要跟着紧紧抓住下面的绳子

孩子们都在愉快地进行游戏活动，陈允浩边摆着积木，边哼着歌曲。这里桌子到头了，不能摆了。旺旺对陈允浩说。那我们就摆一个弯的，这样弯过去就行了。浩浩拿起一块积木，接着刚才摆好的积木后面，转了一面，似乎觉得不好，正在进行调整。好像还需要一块，你给我拿一块，旺旺拿起了一块积木递给了陈允浩。不一会，他们就完成了，积木也都用完了。好了，现在我们一起来试一试吧。浩浩推到了第一块积木，接下来一排的积木都跟着倒了过去，可是在转角的地方却停了下来。旺旺用手指轻轻地推倒，积木又连着到了下去。可是，到了另外一面拐弯的地方，又出现

观察实录：大班毕业典礼正在幼儿园多功能活动室热闹地举行着，每个班级都精心准备了节目。上台表演过程中，大家唱起了我们班准备的节目《小小一粒沙》，徐王洁小朋友虽然排在队伍的侧面，但丝毫没有影响她演唱的热情。只见她神情专注，情绪愉悦，歌声动听，动作自然。虽然个子小小不引人注目，但全身心投入的样子却能打动人心。歌曲唱到高潮部分，全体高举双手随节拍自然摆动，徐王洁小朋友小小的身影也在其中。 表演结束后，在观众席里，徐王洁小朋友能专心地看他们班小朋友的表演。遇到会唱的歌曲，情不自禁地进行跟唱，表情和情绪随着歌曲的情绪

观察环境：建构区游戏活动。观察目的：⒈是否能经常动手动脑探索、发现。⒉活动中是否能和同伴合作。⒊是否体验活动的乐趣。 现 象 描 述 赵中晨小朋友和小伙伴们来到了建构区，选择了木块积木搭房子，搭了一会儿，赵中晨小朋友对小伙伴们说：我们来玩多米诺骨牌游戏吧！小朋友们都说：好！于是他们开始玩了起来，每个小朋友在自己的桌子面前玩多米诺骨牌游戏，有的排列的是一条直线，有的排列的是方形，赵中晨小朋友排列的是圆形，排好后就陆陆续续地推倒了。我建议他们：要是大家一起来玩一个大的多米诺骨牌游戏，会怎样？。于是，我也参加了

作者: 韩婷婷 活动背景： 做中学活动神奇的扑克牌过后，孩子们对于垒高非常的感兴趣，因此除了扑克牌以外还提供了麻将牌，让幼儿进行垒高活动，少的孩子能够去尝试，并且记录下自己的垒高方法，有的孩子是两两合作进行垒高比赛，一次次的尝试不同的方法，互相竞争。 情景描述： 在小言和小延两人游戏过后，由于他们的记录非常的清楚，因此在交流讲评的时候向大家介绍了他们清楚的记录，让所有的孩子能够把自己的游戏结果记录下来。第二天小伟和小宇便挑选了麻将牌垒高的游戏，在游戏的过程中两人先用了一块块叠的方法和每层两块往上叠的方法，