故事大王--徐培阳（你还好么？）

以往在我们开展的美术游戏中，还存在着幼儿只是根据教师预设的内容和步骤进行反复操作，而非自发创造、表现的问题。究其原因，主要还是教师的高控制。怎么改进?我们认为从调整材料入手。于是，我们以美术游戏“趣味造型”为载体对游戏材料作了一些研究和探索。 “趣味造型”游戏的主要玩法是让孩子使用不同材料进行组合造型，创造出立体的事物形状，然后用白胶或玻璃胶将这些固定在底板上，接着拿一张锡纸，将哑光的一面朝上覆盖在立体物上，用手指轻轻地沿着凹凸的造型按压出其轮廓线，再用黑色炫彩棒轻轻地在上面涂色，这样整幅作品就完成了。

上周调研的班级是大二班，带班的是年轻教师Z老师。上午共两个活动，第一个是语言活动《笨拙的大钳子》，第二个是美术活动《泥塑花瓶》。课后，我与该教师进行了交流和反馈，并提出了建议。 对语言教学的建议： 1、分析、吃透教材很重要。 拿到一个教材，如《笨拙的大钳子》，我们首先要确定这是语言领域的哪个内容，是故事呢，还是讲述，确定了基点后我们就可以按照基本的教学范式设计教案。因为故事教学的重点是理解体验作品，而讲述的重点是引导幼儿观察画面并用语言进行表达表述，两者是有区别的，教学时的侧重点和环节设计也是不同的。所以

《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事。 课的一开始我便先出示一个大萝卜，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀

《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。 这节课我给大班孩子制定的目标是： 1. 通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。 2. 初步认识眼睛的正面结构图,

大班的孩子们很可爱，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的时候，前面的两句"你的名字叫什么"的歌词孩子们很快就学会唱，但到了第三句"我叫×× ×（× ×）我叫×××（× ×）"时，孩子们就有点云里雾里了：起先，我直接让孩子们念×× ×（× ×）的节奏，一两遍后就把孩子们的姓名带进去按节奏唱，如"我 叫 李晓 明（王洪）"，接着我通过请孩子们起来并用歌唱和孩子们对话的方式，试图用这种方法让孩子们在反复聆听和回答中逐步巩固歌曲，同时也让孩子们起来相互用歌声对话。但问题出来了，在歌唱中只有个别孩子们能够有意

我在开放式运动区域中负责的是走跑跳区，在这个月的该区域中经常可以看到三三两两个孩子自发地将拱形门放置一定距离以后，滚着大球，在拱形门下自由地穿梭。有的孩子有时会不小心将拱形门碰倒，他们就会自觉地将拱形门扶起来继续游戏；有时几个孩子会自发地组织小组比赛；有时他们会不时调整拱形门将拱形门围城圆形、直线、S形等形状。常常可以看到他们玩得开心得开怀大笑。看到孩子们的这个表现我就在思考：为什么中班时候也是放着这些玩具材料，他们就不会想起来这样玩呢？为什么他们会喜欢这样的形式？这个游戏的魅力究竟在什么地方？我思考了很

在从头到脚的主题中我们目标是帮助孩子了解身体，逐步提升自我认识的水平。活动安排了《生病不好玩》、《骨头啥模样》、《嘴说腿》、《健康加油站》、《时钟》、《快乐扭扭舞》、《爱运动的小人》等活动。 1.集体活动反思：社会活动《生病不好玩》孩子们都知道生病了要吃药、打针、挂水，还不能上幼儿园，不能玩。通过活动更懂得健康的重要。建议：在动画片《大耳朵图图》中有一集《牛爷爷生

草莓里有水吗？那怎样才可以把草莓里的水弄出来呢？带着这个问题，我们展开了探索。栋栋首先找来了针筒，他说：我想用针筒试一试。他把针筒扎进草莓里，然后使劲地拉出来，大声地惊呼：老师，水出来了。果然，有一点点红色的汁水在透明的针筒里显得特别显眼。那还可以有什么办法可以弄出草莓汁呢？在老师的要求下，他又去找来了一块大的塑料平板积木，他将积木放在草莓上，用力一压，鲜红的汁水马上流了出来，栋栋发现这次的汁水比刚才针筒抽的还要多呢！他开心的不得了，大声地说：老师，有好多草莓汁！比刚才的多多了呢 那你觉得哪种办法好呢？我

观察环境：建构区游戏活动。观察目的：⒈是否能经常动手动脑探索、发现。⒉活动中是否能和同伴合作。⒊是否体验活动的乐趣。 现 象 描 述 赵中晨小朋友和小伙伴们来到了建构区，选择了木块积木搭房子，搭了一会儿，赵中晨小朋友对小伙伴们说：我们来玩多米诺骨牌游戏吧！小朋友们都说：好！于是他们开始玩了起来，每个小朋友在自己的桌子面前玩多米诺骨牌游戏，有的排列的是一条直线，有的排列的是方形，赵中晨小朋友排列的是圆形，排好后就陆陆续续地推倒了。我建议他们：要是大家一起来玩一个大的多米诺骨牌游戏，会怎样？。于是，我也参加了