大班数学课设计《我会看日历》案例与反思

设计意图：数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。 活动目标： 1.感知正方体的空间存在形式，体验4-8块正方体的数形关系，理解它们的空间组合。 2.借助实物操作，理解重叠堆放的正方体之间的遮挡关系。 3.能与同伴共享材料，体验合作游戏的愉快。 活动准备： 1.经验准备： 幼儿认识了正方体，了解它的主要特征。 2.物质准备： 教具：7

活动名称：数学学习7的减法 活动目标：1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。 活动准备： 算式卡片、7只毛毛虫。 活动过程： 一、游戏：出拳，进一步巩固7的分合和加法。 1、介绍游戏玩法。 教师：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5. 2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。 教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把

活动目标：1、 学习正确判断7以内数量的多少。2、 游戏中学习按数量多少进行排序。活动准备：七星瓢虫图卡一张车有瓢虫轮廓的操作纸每人一张。活动过程：一、制作比7少的瓢虫图片 1、 教师：你认识这是什么昆虫吗?(出示七星瓢虫的图片)它的名字叫七星瓢虫，为什么叫七星瓢虫呢?我们一起来数一数它身上共有几颗星?原来它身上有7颗星，所叫它七星瓢虫 2、 教师：可不要小看七星瓢虫哦!它可是瓢虫王国里的国王呢?因为在瓢虫王国里，只有它身上的星最多，共有七颗，其他瓢虫身上的星都比它少，有的是三颗，有的是四颗，有的是五颗，

这次的高级教师开课活动，我分配到的任务是大班的一个数学活动《数玉米》。当时一拿到原教案时感觉还是比较完整，且具有一定的操作性。后来，当自己静下心来再次看原教案时，发现还有一些的思路需要自己的清理，部分环节需要再次地斟酌。现在把自己的一些想法和考虑的细节与原教案呈现出来，让大家一起来经历磨课的过程吧。 一、关于目标 原目标： 1、感知玉米种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标记并记录正确计数。 2、学习分析记录结果，发现玉米列数是双数的规律。感受大自然中数量有序出现的神奇现象。 我的思考：原目标的制定从幼

活动目标 : 1、让幼儿能不受物体排列形式的影响，目测数群。2、让幼儿学习按数字取实物，进一步理解数的实际意义。 活动重点： 1、让幼儿能不受物体排列形式的影响，目测数群。 活动难点： 2、让幼儿学习按数字取实物，进一步理解数的实际意义。 活动准备 : 磁性小动物(兔子4只 鸭子5只 蝴蝶6只) 数字卡片 雪花片 活动过程： 一、活动开始。 (出示小动物，引导幼儿目测数群然后进行点数的方法数数。) 老师：小朋友们好，今天是圣诞节哦，有一些小动物也来到我们班上跟我们一起做游戏啦，看看都来了那些小动物，它们分

活动目标： 1、学习4的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验走掉还剩 的含义。2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。3、培养幼儿审题的意识。 活动重点 ： 能根据图意讲述并列出4的减法算式。 活动难点： 理解走掉了还剩下的含义。 活动过程： 一、集体活动 1、拍手碰球游戏：你的球和我的球和起来是4。 T：嘿嘿，我的1球碰几球? Y：嘿嘿，你的1球碰3球。(集体游戏个别游戏) 2、复习4的加法 请幼儿讲述4的加法分别是哪两道算式题： 1+3=3和3+1=3 2+2=4(幼儿都能准确地说出答案) 2

活动目标： 1、教幼儿学习4的组成，使幼儿了解把4分成两份只有3种分法。2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。 活动准备 : 贴绒数字1、2、3、4及分合号若干。 活动过程 : 1、复习2、3的组成和分合号。 小朋友看，这是什么符号?(出示分合号)它表示什么意思?那2和3可以分成几和几呢?幼儿说老师在黑板上列出分合式。 2、游戏：我们都是好朋友。初步探索4的组成。 秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4片)4片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶

一、说明课本：幼儿数学是一门体系性、逻辑性很强的学科，有着身的特点和纪律，亲近接洽的糊口，团结糊话柄际和常识履素来计划数学勾当。时刻无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了较认识的一日勾当的作息时刻，引导熟悉整点、半点，如：8：00入园，：0离园如许易引起的情感体验，为其领略和接管。按照课本内容和的现实环境，高中数学，制订出本次勾当的解说为： 1．使熟悉时钟，能叫着名称，根基把握钟面的首要机关。 2、使知道时针、分针、以及它们之间的运转相关，能正确识别整点、半点。 、作育的调查力和操纵手段，使成立起源的时刻

活动目标： 1、学习对给指定的几个数字进行不同的排列组合。 2、幼儿通过认识、比较各种车牌，尝试自己制作车牌号。 3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，能在合作讨论的基础上发现问题。 活动重点： 了解几个数字排列组合的规律。 活动难点： 通过认识、比较各种车牌，尝试自己制作车牌号。 活动准备： 教具：汽车前、后牌照的图片、各种车牌号、自制车牌号码。 学具：两人一套数卡(3 4 7)、两人一张汽车操作图片、笔和白纸。 活动过程： （一）、出示马路上的汽车引出车牌号 师：小朋友，我们在马路上看到很多的汽车，车的