大班感知10以内的单双数：旅游去

更新时间：2015-04-12 13:08:06

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活动名称：旅游去活动目标：1、幼儿在选择旅游景点，使用货币的过程中，感知10以内的单双数。2、激发幼儿热爱家乡，热爱旅游的情感。活动准备：1、雪花片若干（代替货币）
2、上海著名的景点图片（分别布置成不同区域，各区域中放置放货币的篮子和该景点的门票若干）
3、人手一张记录表，笔
活动流程：组织谈话激发兴趣——提供记录卡货币做好准备——自选景点，使用货币——经验介绍——经验提升
活动过程：
一、组织谈话激发兴趣：
1、你喜欢旅游吗？你到过什么地方旅游？
2、我们上海有许多好玩的地方，今天我们一起去上海旅游，愿意吗？
二、提供货币，做好准备
1、到一个地方旅游，我们需要购买门票，那么用什么购买门票呢？（钱）对，用钱币，我们每个小朋友外出旅游带的钱是不一样的，那每个人带多少钱呢？答案在你们的记录卡上。
2、出示记录卡：在记录卡的最上面有什么？（圆点）对，这些圆点就代表你今天外出旅游所带的钱币，请你用最快的方法数出你今天所带的钱币是多少？
3、幼儿数数，说出总数，并让介绍你为什么会数的这么快？（介绍两个两个按数群数数方法）
4、我们上海有许多好玩的地方，你要合理安排带的钱币，每个旅游景点都需要两个钱币，在旅游景点有一个小盒子，你要主动投钱币，在小盒子投了两个钱币后，你去一张门票，把门票保管好，而后你就可以参观了。参观玩后到另外一个你喜欢的景点玩，直到手里的钱币不能在参观任何一个景点为止，然后回到车上将门票贴在记录卡上，统计一下我参观了几个景点，共花去了几个钱币，剩下几个？
5、认识记录卡
6、提出问题：如果你的手里还有两个钱币，能不能在参观？
如果你的手里还有一个钱币，能不能在参观？
如果你的手里的钱币，不能再参观任何一个旅游景点，你可以回车子，用笔将你今天旅游的结果统计一下，我一共带了多少钱币？每个景点需要两个钱币，我去了几个旅游景点，一共化去了多少钱币？最后结果怎么样？
三、自选景点，使用货币
教师注意观察幼儿在活动中的情况，适时予以指导
四、展示自己的各自的记录卡，介绍自己今天旅游的情况
五、教师当场记录幼儿讲述的情况
1、集体交流讨论：你看了这些记录卡，你发现了什么秘密？
辅助问题：看看小朋友记录卡上有什么相同的地方？有什么不同的地方？
2、比较与分析：引导幼儿发现，有的数正好可以用完，有的数则不可以，而且要剩下一个钱币。注意观察那些数两个两个使用正好用完？那些数两个两个使用还剩下一个？
[教师运用钱币实际演示，让幼儿进一步感知单双数]
3、小结：像2、4、6、8、10这几个数字两个两个使用可以正好用完，我们给他们一个共同的名字叫双数，、；1、3、5、7、9在两个两个使用的过程最后还剩一个的数字，我们叫单数。
六、游戏：抱一抱
玩法：幼儿年边念儿歌边拍手，儿歌停下，教师出示1－10之间的任何一个数字，幼儿根据数字作相应的动作（单数抱自己，双数两人抱一起）
儿歌：1、3、5、7、9，我们是单数，自己抱自己；2、4、6、8、10，我们是双数，两个朋友抱一起。