更新时间:2014-06-28 09:19:29
《幼儿园大班绘本阅读活动:小蜘蛛哇哇》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计思路1、活动与主题的结合: 近阶段我班开展了主题活动我喜欢,由于时值年尾,幼儿的家中、商店里到处都有挂历、台历、年历、日历等等,幼儿在教室里也在谈论这些东西,于是出现了一个小主题我喜欢的挂历,许多幼儿都把自己家里的挂历、台历带到教室里来,阅读、欣赏挂历、台历的活动就应运而生了。幼儿感受了许多不同风格的挂历、台历作品,有动物的、有山水的、有名车的、有风景的各种各样类型。在欣赏阅读的同时,感受了多元文化。他们最喜欢的是今天桌上的看图说话台历,因为这些作品和画面是来自幼儿,是幼儿生活内容的写照。所以今天活动,我们选
教材分析:《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉:这怎么可能。可是孩子们不会,孩子们感觉到了有趣,岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事,在他们的小脑袋里,猫和老鼠就是可以做朋友,猫也完全可以爱上一条鱼! 故事在孩子的想象中展开了,猫爱上了鱼,并把鱼养在小鱼缸里,每天都以面色和吻来陪伴小鱼,渐渐地小鱼长大了,因为爱,猫不得不把小鱼送到大海里,小鱼游走了,因为思念猫依然来到分别的地方等候着,最后小鱼在猫的期盼中
活动名称 : 语言 生花笔 活动目标: 1、通过看图理解故事内容和人物形象,复述故事的主要情节 2、培养幼儿勤奋学习的好习惯 3、理解生花笔并不生花,而是指所写的东西美如花 活动准备: 教学挂图等。 活动过程: 一、开始部分 以介绍客人的口吻向幼儿介绍王安石,引出话题,引起幼儿兴趣。 我要向大家介绍一位神秘的客人,他叫王安石。他是从宋朝来的大诗人。 2、下面我们来听一个关于王安石小时候学习的故事。 二、教师分段讲述故事理解故事内容。 1、教师讲述故事第一、二段,至写的东西会非常美。。。。。 真的有生花笔吗
设计思路: 一块钱能买什么?好吃的、好玩的,三只熊每天都在做如果我有一块钱的游戏,梦想着自己需要得到的好东西.。终于有一天他们真的有钱了,却为了帮助朋友,放弃了自己的梦想。通过故事让小朋友们体验在一起做游戏的快乐心情,想对小朋友们说,如果你有一块钱,你最想买什么?如果你是小熊,你会这样去做吗?你会用什么方法去帮助别人呢? 活动目标: 1、仔细观察画面,理解三只熊梦想用自己的一块钱买想要的东西,以及用一块钱帮助雪人的故事内容。 2、尝试模仿故事中简单的语式如果我要进行表达。 3、体验故事中三只小熊帮助雪人的
活动目标: 1、欣赏散文,丰富词汇:冬天、秋天、厚厚的、美美地、好多好多。2、在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式。3、感受散文的优美。 活动重点: 在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式。 活动难点: 感受散文的优美。 活动准备: 1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。 2、冬天景色的图片一张。 3、幼儿用书、教学挂图。 活动过程: 一、教师边指图讲述散文,幼儿倾听并感受散文的优美。 1、教师出示冬天景色的图片,引
活动目标: 1、能够联系前后画面理解故事,知道图画叙事的方法。2、能够帮助鸟妈妈和鸟爸爸解决小树苗和鸟窝的矛盾,感受众人对小树苗的爱。 活动准备 :幼儿用书 活动过程: 一、引导幼儿观察封面、激发阅读兴趣。 小朋友看这幅图的上面有什么?(小鸟、、、)你觉得这幅图说了一件什么事情?(引导幼儿自由讨论)你觉得这本书会取一个什么名字? 二、故事导入。 1、现在让杨老师来告诉你这本书的名字吧! 2、谁来告诉我这本书叫什么名字? 3、想知道这本书里讲了一个什么故事吗?那我们一起来走进这本书。看看有什么有趣的事情发生
活动目标:1、欣赏、理解散文,感觉散文优美的意境。 2、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。 活动准备: 教学挂图、优美的乐曲磁带。 活动过程: 一、谈话 1、现在是什么季节?秋天漂亮吗? 2、你看到的秋天是什么样子的?秋天有哪些变化? 二、观察挂图,欣赏散文 1、老师这里带来了一幅美丽的图画,小朋友看看图上有什么? 2、引导幼儿看图,并用完整的语言描述。 3、秋天不但景色很美,秋天还会唱歌呢!你们听到吗? 4、秋天的歌好动听,好优美,我们一起来听一听吧! 5、完整地欣赏教师配乐朗诵散文。 三、交流、
活动目标: 初步理解诗句意思,感受农民的辛苦和粮食的来之不易。 活动准备: 课件,图片,录音,米饭,场地布置(杂草地)。 活动过程: 1.情境导入引出主题,激发幼儿学习古诗的兴趣。 教师角色扮演并提出问题。 提问:你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗?农民伯伯是怎样种地的呢? 2.看图片,理解古诗大意。 (1)师:当太阳高高地挂在天空的时候,我扛着锄头去种地。(出示教师角色表演时的种地图片) 你种过地吗?和我一起去怎么样?今天你们可要帮我的忙,把地里的杂草拔光,要仔细地一个挨一个地拔,千万别漏掉哦。(幼儿体
目标 1.获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 2.大胆想像、续编,理解光与环境以及人们生活的关系。 准备 1.选择晴朗的天气进行活动。 2.挂图,故事磁带。 过程 1.欣赏故事。 ――完整欣赏故事一遍。 ――太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的? ――调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情? 2.理解故事内容。 ――出示挂图,讲述故事。 ――他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄) ――他们来到果园里,橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服) ――他们跑到草地上