适当改编故事，让幼儿快乐阅读――小班绘本阅读《差一点儿》教学

案例背景： 《纲要》明确指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养对前阅读的技能。本活动沈老师借助多媒体课件导读、完整阅读等多种方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，体验阅读的快乐。 沈老师这个小班早期教育活动《呼噜呼噜睡大觉》，创设了一个带有趣的绘本阅读的活动环境，引发了幼儿对书籍、看图书阅读的兴趣，很适合小班幼儿语言发展的特点。利用课件这一活动载体，提出活动的问题，让幼儿看看、猜猜、说说帮助幼儿加深了对故事情节的理解，同时也提高了幼儿看图阅读能力。 图书阅读的方式，不仅吸引

我一直很重视和女儿的亲子阅读，每天晚上给她讲三个简短的故事，是我们母女俩的约定，即使今天没完成，明天也得补上。有一天，我给女儿借了一本日本酒井驹子的绘本作品《我讨厌妈妈》，当我和她欣赏完第一遍后，她就说：妈妈再给我讲一遍。第二遍后，女儿还意犹未尽，当给她讲了另外一个故事后，我打算讲第三个故事时，女儿又说：妈妈，别的故事不要讲了，你再把刚才我们看的《我讨厌妈妈》的故事讲一遍，好好听呀！我又和她一起看了一遍。女儿非常的开心和满意。 这让我明白优秀的绘本阅读确实比另外的故事书更好。同样是两本书，同样一起阅读，而

2010-2011 学年第一 学期 为什么喜欢这本书？我很喜欢故事中的小猪托托，它很讲信用。 宝贝趣语： 《赶回家过圣诞节》里的小猪托托是个讲信用的小朋友，因为它答应了它朋友的事情，所以它一定要努力做到，我觉得我们小朋友要向它学习，如果你答应了同学什么事也一定要努力做到，否则下次别人就不相信你了。 家长感言：通过对《赶回家过圣诞节》这个故事的阅读，能让孩子懂得诚信是很重要的，小朋友们从小要做个讲信用的人，和朋友要真诚相处，就知道真诚的友情会带给你坚定的信念和力量。 思考：我喜欢这个故事是里面温馨的气氛，还

这是一本美丽无比的图画书。 迷蒙的雨中，一把黄色的雨伞离开温暖的家，徐徐地走在小路上。一会儿，它来到一座小房子前，蓝雨伞飘然而出，它们会说些什么呢？它们紧紧地挨在一起，仿佛有说不完的悄悄话？瞧，在一个巷口，红雨伞也来了，它们一起往前走，不知什么时候，雨下得更欢了，而不知什么时候，绿雨伞也加入了它们的行列，在桥上，黄雨伞和红雨伞又在看些什么、说些什么呢？粉红雨伞也飘来了，它们飘过游乐场，飘过中央广场驻足停留，是想起了自己在这里游玩的情景了吗？它们看上去就像是万紫千红的花朵，最鲜艳的花朵。 一列火车呼啸而过，

记录：LL在阅读区中选择了最近新投放的一本李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》。他翻开第一页，观察了一会后自言自语道：怎么就只有几个黄颜色的东西呢？没劲！。随后，LL又匆匆地翻了两三页绘本，在看到小黄和小蓝相互抱一抱亲一亲后的变化，以及伤心地哭了的画面时，他开心地笑了起来，不停地说有意思。 之后，LL还向我借阅了这本绘本，想带回家与妈妈一起分享。 思考： 分析： 孩子最关心的事情就是好玩儿的事情，虽然李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》内容十分简单，但里面藏着许多好玩的事情。一开始比较喜欢接受新鲜事物的LL对

随着课题的深入研究，今天我执教了大班绘本美术活动《给天使一对翅膀》，这个活动的来源是《给天使一对翅膀》这本绘本故事。故事中小男孩的丰富想象，画出了超越常规思维的天使翅膀，太阳光、长长的花枝条、雪花，成串的字母都可以变成天使的翅膀，决不会形成思维定势，认为只有羽毛才是在翅膀上的。整个活动我分成了四个环节：第一部分是天使导入、回忆绘本；第二部分是情景再现，引发联想；第三部分是发挥想象，幼儿创作；第四部分是互相欣赏、作品讲评。 整个活动下来，由于内容比较多，所以各环节的安排是比较紧凑的，尤其是第二环节，讲的多了

这是我的小兔子，它不叫兔乖乖，它叫斯坦利！艾美丽不停得对捣蛋女王派来的侍从说。 世界上最美最美的女王要用十个会喊:妈妈，妈妈的洋娃娃换你的小兔子、再加上十个不停摇晃的木马可是，无论侍从们用多少东西来跟艾美丽换，她都是坚定不移的大声回绝他们，接着再继续和斯坦利去外星、深海、沙漠和宇宙中探险。虽然最后女王终于想尽一切办法将斯坦利占为己有，可是结果并没有女王想的那样，可怜的斯坦利换了模样不说，嘴也缝到了，不能吃，也不能笑。最后，艾美丽带走兔子斯坦利也教会了女王找到了快乐。 《艾美丽的小兔子》就是这样一本让孩子喜

在经历了一学期的绘本亲子阅读后，很多家长逐渐了解亲子阅读带给孩子的美妙感受。家长们以书为媒，以阅读为纽带，和孩子们共同分享多种形式的阅读过程，在幼儿阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。本学期，我们将继续上学期得实施心得，力求孩子和家长更好的进行亲子阅读，同时在亲子阅读的过程中挖掘适合托班宝宝的数学元素，现将本学期的课题研究做以下结： 一、实施调查问卷，了解孩子在

在开展绘本活动《白杨村美容院》时，我先给出了以下问题：美容师来到了白羊村，会给村里的白羊们带来什么变化？这些变化带给小羊们怎样的心情？一直是这样的心情吗？白羊村里还会有什么有趣的事发生呢？让幼儿带着这些问题自主阅读绘本，并把自己觉得特别有意思的地方和看不懂、有问题的地方用书签做标记。在幼儿初步了解完这本书之后，我让幼儿提出疑惑，有的幼儿提出为什么白杨村里的白羊们的头发一直在换颜色？为什么黑色的两只羊会撞在一起？那个美容师最后为什么走了？等等的问题。这时，我先请同伴们一起帮助解决这些疑问，有讲的不清楚的地方