实录：小甲鱼与乌龟——利用变化环境促进幼儿探索的思考

一、神舟五号引发的话题 中国第一位航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船顺利升空，在环绕地球飞行14圈、历时21小时后，成功地在内蒙古自治区境内着陆，实现了中华民族千年的飞天梦想。那几天，我们组织孩子们在电视里观看了火箭发射和回收的全过程。回到班里，孩子们就叽叽喳喳地聊开了：我们中国真厉害!杨利伟叔叔太棒了！我也想到太空去，还想到月亮上去呢!不知道那里是不是和地球一样。将来我也要造飞船，你们就可以坐我的飞船到太空去了!有的孩子还玩起了火箭发射的游戏。看到孩子们兴趣盎然的样子，我不禁想，何不抓住这个教育契机，满足孩子

【活动目的】 1．培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。 2．学习运用关联词因为所以。 3．培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。 【活动准备】 1．黑板上布置一幅大背景图，每组放有小背景图及动物卡片。 2．狮子、大象、猫、鼠、乌龟、公鸡、狐狸的插入图片。 【活动过程】 一、创设情景。设置悬念 1．出示背景图。森林里除了有许多树和小动物以外，还有什么?(房子、楼房、两幢新楼房) 2．昨天狮王给我打了电话，说它碰到一个难题，难题就出在这两幢楼上，到底是怎么回事呢? 3．教师讲故事，幼儿欣赏。 【活动评析

●在幼儿的探索中，教师什么时候应该等待?什么时候又应该点拨? 实录 在欣赏音乐天鹅湖畔时，孩子们饶有兴趣地探索着其中的秘密。 这时，我注意到小韵坐在椅子上一声也不响，两遍音乐结束了，她还是没说过什么，而其他孩子都已到教室的周围，开始用各自的方式尝试着如何表达了。我几乎想走过去帮助她，可看到她那出神的表情，我还是收住了脚步，准备再等等看。就这样，她一连听了四遍!终于，她展开了紧锁的眉头，走向了画画区 她画了起来。我很好奇，想去看看听了这么多遍，她到底感受到了什么。她先 画 了上下两条波浪线，然后把它们上下连

幼儿园教学活动评析：从续编故事到幼儿辩论会 第一次活动：续编故事引发了幼儿的争论 在一次语言活动中，我向幼儿讲述了《龟兔赛跑》的前部分后，让幼儿续编故事《龟兔第二次赛跑》。当我提出龟兔第二次赛跑有可能谁赢了?为什么的问题后，幼儿纷纷发表自己的想法。思怡说：这次一定是兔子赢了，因为它知道自己不该偷懒了。雨昕说：我认为还是乌龟赢了，它总是不断地爬着，而兔子还是很骄傲!他的话音刚落，立即遭到雯雯的反驳：才不会呢，兔子本来就跑得比乌龟快嘛，它这次吸取教训一定会赢的。幼儿一个个争得面红耳赤。 《龟兔赛跑》是幼儿非常

数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。大班幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。孩子们升入大班后，活动室发生了很多的变化，其中玩具的变化是最明显的。在本次《活动室的玩具多》的教学活动中正是通过孩子们的自主观察、集体讨论，采用自主记录、集中交流、小组讨论记录、作业等不同的方式，让幼儿正确感知10以内的数量，了解不同玩具的数量能够采用不同的方式进行有效记录。在活动中，我给孩子们设计了两张记录表，第一张是自主记录，请孩子们挑选自己喜欢的玩具进行数量记录，要求幼儿采取

年度计划、教育孩子的计划工作计划 成人的工作和生活有着许许多多的计划，那么孩子呢？也需要计划吗？ 生活中，孩子们的作息时间多数是由成人来安排的，因此他们缺少合理有序地安排时间的观念。在双休日里，孩子们可能会花半天的时间睡觉，花几个小时吃东西，花更多的时间看电视或玩玩具，他们不懂怎样合理安排时间。而孩子进入小学后，学习任务一加重，他们就会觉得时间不够用，所以，在孩子入学前就应有意识地逐步培养他们的时间观念，养成良好的生活习惯是非常必要的。 《我的计划表》这个活动的目的也就在于此。 孩子还不会用文字来记录，因

今天第二个活动是科学《小鸡吃虫》。活动的目的是让幼儿分清13的数字，并根据数字取相应的物体。一开始，我就用母鸡妈妈的口吻对孩子们说：小鸡宝宝们，今天妈妈要带你们去草地上抓虫子吃。你们可要看清楚，妈妈请你们几只虫子你们就抓几只虫子。可千万别抓错了。孩子们很兴奋，跟着我边叽叽地叫着，边做小鸡走的动作。小班的孩子很容易沉浸到自己的角色中去。我举起卡片说：宝宝们，你们看妈妈手里的数字是几，就去草地上抓几只虫子回来。孩子们兴奋地到草地上去抓了虫子回来，一个个伸出小手给我看抓的对不对。接着，我又举了2和3的卡片。孩子

实录：张乐妍宝宝在经过去前面的历练之后，总是摘不到果子，爬上第二步的时候，就返回了，然后再踏过梅花桩，爬上垫子，越过彩虹桥，爬上攀岩墙，如此往返，总是不去主动摘果子，看到其他宝宝摘到果子了，也只是看一下而已，然后再继续循环。 分析：这个星期我们班级是在攀岩区运动，攀岩区是由彩虹桥、攀岩墙、梅花桩和垫子组合而成的。 小班时期有过攀爬的经验，但因为手部发展能力还处于比较不协调的时期，所以大部分幼儿只能爬上两层左右。到了中班，幼儿全方面的能力比小班时期强很多，而且加入了趣味性的情节，幼儿踏过梅花桩，爬上垫子，越

实录：为了提高幼儿的涂色能力和技巧，在一次美术活动中，我结合现有主题，请孩子们为格子衣服进行装饰。因为在此之前，我发现我们班级的孩子在涂色技巧方面比较不足，为此设计了这样的一次涂色活动。大家的兴致都很高，十分投入。为了让自己的衣服受到大家的喜欢，孩子们小心翼翼，极尽所能地把自己的本事拿出来。 当我走到愚愚身旁时，见他涂的很认真，但是他不是一块一块的涂，而是一条一条的涂。我很奇怪，蹲下来问：愚愚，你怎么不是一个格子涂一个颜色呀？他马上说：孙老师，我画的衣服很漂亮的。我说：老师刚才教你们涂的时候，不是要一格一