利用日常生活带孩子亲密接触大自然

更新时间：2018-04-20 13:46:11

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今天，天空刮起了大风，校园的操场上飘落了许多的小树叶，吃完午饭，我带着孩子们去操场上散步。孩子们说：“老师，好多树叶呀，我们去和小树叶一起玩吧。”应孩子们的要求，我把孩子们带到了靠墙的一边，对孩子们说：“看这里有一条树叶小路呢，我们一起走一走吧。”孩子们开心的走在树叶小路上，妍妍说：“老师，我听到了窸窸窣窣的声音了。”妍妍的话让我非常的惊奇，她竟然能说出这么好听的词语，仔细想想，原来是在《落叶飘飘》的主题中孩子们欣赏过“会响的小路”这篇散文，她把听到的词语用在这里，我说：“呀，妍妍说的真好，你们还听到了什么声音？”孩子们一边踩着小树叶，一边交流着：“咔嚓咔嚓的声音”、“唧唧唧唧的声音”、“ 哗哗哗哗的声音”……孩子们的想象真是丰富啊。接着，淼淼在地上抓起一把小树叶，然后扔了出去，说：“树叶飞喽。”其他的孩子也跟着学了起来，个别孩子开始捣乱，把树叶撒在朋友的头上，本来愉快的散步变得有些混乱了，但是看到他们兴奋的心情，又不忍心生硬的打断他们，破坏他们的心情，于是我就大声的说：“孩子们，小树叶是怎么飘下来的？”孩子们的注意力马上被吸引了过来，开始模仿小树叶飘落的样子……最后，我们要回教室了，孩子们还舍不得离开，每人捡了一些小树叶，放回自己的小筐子里，说：“我要带回去送给妈妈。”
难得看到校园里飘满了小树叶，作为教师，我们应该抓住机会，让孩子亲密接触大自然，感受着大自然带给我们的快乐。因为在开展《落叶飘飘》的主题活动时，孩子们认识过小树叶，和树叶玩过好玩的游戏，因此孩子们对树叶是非常感兴趣的，这次可以和树叶来一次亲密的接触，孩子们都非常的兴奋，在踩树叶小路的过程中，孩子们将散文中的词句运用其中，一边踩一边说着散文中的词语，有的还创编出自己的词语，是大自然的环境激发了孩子的创造能力。我们应该多让孩子们去接触大自然，让他们在游戏中去主动发现、探索，丰富对大自然的认识和了解，激发孩子们对大自然的热爱。而当孩子们出现“捣乱”的现象时，教师也不要强硬的阻止孩子，而是要运用一定的策略，在不让孩子心理受伤的情况下，将孩子的注意力转移到老师的这边，让孩子每天保持快乐的心情。