更新时间:2020-02-12 15:24:07
《游戏主题“我的动物朋友”观察实录案例分析》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察对象:沫 沫(女) 铭 铭(男)观 察 人:王 艳观察背景:生活中,幼儿被宠物的可爱模样所吸引,幼儿总想摸摸、抱抱小猫小狗。想和宠物做游戏,成为好朋友。但由于各种外部因素,部分幼儿的需求无法得到满足。通过师幼谈话的方式,根据幼儿的兴趣与需要,确定了本次娃娃家的游戏主题为“我的动物朋友”。最近我班开展了环保小卫士主题活动,我预设了一些有关天体等自然现象的探讨活动,并请家长为孩子准备相关的资料。下面就是有关这些探讨活动的实录和分析。 实录一:天和地的古老传说 我:天和地是怎么来的? Jenny:地是一个叔叔用泥土搭起来的.天也是。 我:天用什么搭m来的呢? Jim:用白云和蓝色搭出来的。 Peter:天那么高.叔叔怎么搭得到呢? Jackie和几个男孩:可以乘飞机上去搭。 这是孩子们想象的一种天地说搭积木式。我介绍了4种古老的传说,孩子们听得十分投入,对各种说法表现出很大的兴趣.几乎每种传说
班里有两名正在学弹钢琴的幼儿为大家表演了四手联弹《匈牙利舞曲》,这首欢快、热烈又富有变化的乐曲受到了全班幼儿的欢迎。许多幼儿竟不由自主地随着旋律哼唱起来,表现出对这首舞曲的浓厚兴趣。他们的情绪感染了我,也引起了我的思索:《匈牙利舞曲》是一首雅俗共赏的世界名曲,它明快富有节奏变化,能给予幼儿丰富的想象空间。既然幼儿有兴趣,那么,我能否借此创设一个让幼儿用多种表现方式进行音乐体验的机会,引领幼儿走进世界名曲的音乐世界呢? 于是,我设计了音乐欣赏活动匈牙利舞曲。 活动目标 一、运用幼儿喜爱的拍手、随乐伴舞、观图
【活动目的】 1.使幼儿了解电池的外形、种类及简单的功能。 2.幼儿在尝试性操作活动中,学习正确使用电池的方法。 3.培养幼儿尝试精神及探索科学的兴趣。 【活动准备】 1.幼儿自带及教师收集多于幼儿 人 数的电动玩具及电动物品。 2.各种形状、大小不一的电池。 3.电池装配示意图。 【活动过程】 一、第一次尝试:让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中,感知玩具和物品有电池和没电池的不同状态 1.带幼儿进电动玩具城,引起幼儿的兴趣。 师:今天老师带你们到电动玩具城,我们一起来看一看、玩一玩、试一试,看看这些有
元旦快到了,要放假了,孩子们都兴奋极了。晨间谈话时我给孩子们讲起了元旦,说元旦是新年的第一天,孩子们都很认真地听着,虽然兴奋但也有些茫然,何不利用日历来说明、正好认识一下日历呢?我正懊悔自己怎么没早点想到,孩子们眼尖,早已发现了空调旁边的新挂历,于是我把它展现在孩子们眼前。 虽然孩子们认识上面的日历,对它的作用也有些了解,但是怎样看日历,对孩子来说还是一个从来没接触过的新知识。为了让孩子们学得开心有趣,我就以你知道2012年是什么年吗?引出主题,果然孩子们的积极性一下了高涨起来了,龙年,龙年兴奋的叫起来。
活动目标:1.体验合作游戏的快乐,能创新桌椅的玩法。 2.提高身体的协调性和灵敏性。 3.巩固正确爬的方法,学会匍匐前进。 活动准备: 12张桌子 57个凳子 热身运动的音乐 放松运动的音乐 录音机 活动过程: 一、和凳子跳舞 师:请你找到你的凳子朋友,和它一起来跳个舞吧。(播放音乐,请幼儿跟着音乐,利用凳子做一些热身运动。) 二、玩玩桌椅 1.幼儿自由探索桌椅的方法。 ①师:现在这里有很多的桌子和椅子,请你想一个好玩的方法和桌椅一起玩。 ②师:刚才我看到曾义宸、何睿杰、袁也的玩法很好,请他们来示范一下。
在活动一开始,我们都在热身运动,结束后我拿出了幼儿熟悉的竹圈,在我的指导下孩子们纷纷开始自由探索了起来。徐颜小朋友拿着竹圈无所事事,走来走去,我问她:颜颜,竹圈那么好玩,你为什么不玩呢?她看了下手中的竹圈告诉我:老师,这个竹圈哪里好玩啦,硬硬的。我看到旁边几个小朋友拿着竹圈在地上滚动,我就对她说:谁说竹圈不好玩的啦,你看他们把竹圈变成什么啦?轮胎她看着他们玩的很高兴的样子说:老师,我知道竹圈除了轮胎还可以变成呼啦圈,你看。说完她开始转动起来了。 在集体游戏小青蛙跳荷叶的时候,朱勋洲总是不按照我的要求乱玩,
一、背景《纲要》对艺术活动提出:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。可见,美术活动的内容、材料形式涉及的面相当的广,由于竹是我园的特色,而竹子是自然界中一种常见的植物,我们古代的诗人画家也经常把竹做为他们赞颂的对象。所以我们结合竹子开展了一堂有趣的美术活动。 二、实录 活动开始了,在我引导幼儿们一起来观察小鱼吹泡泡的外形特征后,我鼓励孩子们进行了大胆想像。 教师:每组的桌上都有红黄篮三盘颜料、纸、记号笔、竹圈和竹筒,请你们想一想,怎样用
一、背景:小班幼儿的建构特点是无意识的摆弄各种建构材料,在建构活动中他们只是对建构的动作感兴趣,重复着把积木一块一块搭高、推倒,再搭高,再推倒的动作,以此感到满足。幼儿对于建构游戏中的基本技能不能一下学会,只能通过不断的建构逐步学会。为了激发小班幼儿的游戏兴趣,促进幼儿主动性的发挥,学会建构的技能。在小花园这一主题活动中,我根据我园的竹特色以及小班幼儿的年龄特点在建构区投放了各种长短不一的竹筒,以及各种形状的竹叶,让幼儿自己动手操作。 二、实录 角色游戏时间到了,瑞瑞和奇奇马上就来到了建构区,他们准备拿积
今天是我们第一次接触幼儿园的户外大型建构,当小伙伴们搬出道具时,你马上也搬出了很多道具砖头,开始走到一边自顾自的搭建着围栏,有小伙伴看到后主动加入了你的阵营,你也很自然的安排起了小伙伴去搬些砖头:张成熙,你快点去搬些砖头来,不然一会儿没有了,你的小伙伴很听话的去搬了砖头来,两个人便合作起来,可是因为地面的不平整砖头老是会倒下,看着你托腮思考的模样,是不是想来点胶水把他黏住呢,最后你想了一个办法,把砖头挪到平整的地方,小心的轻轻的放下,果然不会倒了,可是当下一个砖头放下时却把之前那块碰到了,你意识到距离也会