更新时间:2020-02-12 15:28:00
《小班案例分析:爱做“美食”的一家》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察地点:娃娃家,观察对象:裴 裴(女) 翰 承(男)观 察 人:王 艳,观察背景:小班幼儿总是会被五花八门的“美食”所诱惑。在生活中,面对新奇的食品,小班幼儿充满好奇,特别想品尝一番。为了丰富娃娃家区域的材料,充分利用家长资源,收集各类食品与包装盒如:热狗、甜甜圈、糖果盒、饼干盒、等材料。设置小厨房、餐厅,力求做到与现实生活中的家庭环境相一致,让幼儿真真切切感受家庭氛围。《种子开花》讲述的是一粒种子从播种到发芽再到开花的生长过程。在教学过程中,我努力捕捉幼儿的兴趣点,深入挖掘读本资源,使阅读活动成为整合其他领域的有效途径。下面我结合教学实录,谈谈对活动种子开花的思考。 教学实录一:解读第一页 1.教师引导幼儿观察画面并发问:小女孩手上拿着一粒什么? 幼儿的回答是纽扣珠珠糖黑豆豆种子。 2.教师追问:小女孩看着手上的这粒东西在想什么?她会对手上的东西说什么? 幼:她觉得珠珠糖很漂亮,很可爱,她很想吃。 幼:她会对豆豆说,我和你做朋友好吗? 幼:她想带豆豆去玩,她对豆豆说:豆
在进行叶子主题时,我们带幼儿观察了园内各种各样的叶子,开展了集体活动叶子鸟,以引导幼儿积累有关叶子的感性经验。在此基础上,我们与幼儿共同创设了叶子拓
今天我跟孩子们上了一节《做夹心饼干》的课。本来这个活动是让幼儿每人带两块饼干和少许花生酱、巧克力酱、草莓酱等。让幼儿在其中一块饼干上涂上自带的果酱,然后把另一块饼干盖在上面,做成夹心饼干。然后同伴间交换着吃不同味道的夹心饼干。 但我一看到要准备饼干和少许不同的花生酱、巧克力酱等,带起来很不方便,还需要家长花钱去买。于是我把这节课改成了泥工课。 夹心饼干对于幼儿来说很熟悉的,因为在家在幼儿园经常吃。今天餐点我班特地挑选了夹心饼干。 上课的时候,我拿出夹心饼干,问幼儿这是什么?幼儿异口同声地说:饼干我又问:这
今天第二个活动是科学《小鸡吃虫》。活动的目的是让幼儿分清13的数字,并根据数字取相应的物体。一开始,我就用母鸡妈妈的口吻对孩子们说:小鸡宝宝们,今天妈妈要带你们去草地上抓虫子吃。你们可要看清楚,妈妈请你们几只虫子你们就抓几只虫子。可千万别抓错了。孩子们很兴奋,跟着我边叽叽地叫着,边做小鸡走的动作。小班的孩子很容易沉浸到自己的角色中去。我举起卡片说:宝宝们,你们看妈妈手里的数字是几,就去草地上抓几只虫子回来。孩子们兴奋地到草地上去抓了虫子回来,一个个伸出小手给我看抓的对不对。接着,我又举了2和3的卡片。孩子
活动目标:1.体验合作游戏的快乐,能创新桌椅的玩法。 2.提高身体的协调性和灵敏性。 3.巩固正确爬的方法,学会匍匐前进。 活动准备: 12张桌子 57个凳子 热身运动的音乐 放松运动的音乐 录音机 活动过程: 一、和凳子跳舞 师:请你找到你的凳子朋友,和它一起来跳个舞吧。(播放音乐,请幼儿跟着音乐,利用凳子做一些热身运动。) 二、玩玩桌椅 1.幼儿自由探索桌椅的方法。 ①师:现在这里有很多的桌子和椅子,请你想一个好玩的方法和桌椅一起玩。 ②师:刚才我看到曾义宸、何睿杰、袁也的玩法很好,请他们来示范一下。
4.8 活动一:故事:雨天里的多多 目标: 1.感受雨天给自己带来的乐趣。 2.学习使用雨
作者: 瞿燕燕 一、背景:游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。而在一日活动中,幼儿的学习主要以游戏的形式来进行,而在每次的活动设计中,作为老师要考虑到如何让孩子更喜欢游戏,投入其中,情境是重要的教育资源,应通过情境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。 二、实录 户外活动开始了,看着幼儿拿着竹竿进行着游戏,有些幼儿就显得兴趣缺少,投入度也不够,显然这个熟悉的材料对于孩子们来说没有了新鲜劲。于是我把竹竿布置成一条小沟,还布置了一片空旷的草地,孩子们对于这些情景表现出了很大的好奇,纷纷挤在
今天,我们要进行美术活动《犟龟》,要求孩子们用连环画的方法想象、绘画出犟龟去参加狮子王婚礼的过程。故事的内容大家事先都了解了,至于添画怎样的背景,就有待于孩子们自己的发挥了。 胡栋焯今天对于这个活动的兴趣很浓厚,领到画纸就迫不及待的画了起来,等我一圈绕过,发现他已经将六幅画面全部画好了,而且画面的内容也着实出乎我的意料:他的犟龟两只眼睛伸得好长好长,眼珠子特别的大,头上还戴了顶可爱的超级小的帽子,有点漫画的感觉,和我提供的范画孑然不同。我忍不住问他:这是你画的犟龟吗?是啊!头也不抬地回答了我一声,又投入到
引言:到了中班,我感觉孩子们一下子大了很多,很多事情不用我说他们都已经做在我的前面了,这样子一来我感觉到带班轻松了很多,除了一贯的注意孩子们的安全以外,我更加放手让孩子们自己去做他们喜欢做的事情。 事情经过: 这天下午和往常一样一节教学活动以后让孩子去小便,而我也和往常一样站在厕所和教室的中间,因为师傅常常说厕所里边是最容易出事情的地方,我不时看看教室不时看看厕所,当确定所有的孩子都进教室了以后我才安然走进教室,这个时候我发现晨晨没有坐在自己的小椅子上面,而是趴在了地上,我不动声色的走了过去,显然他还是没