首页 > 幼儿教案 > 幼儿园托班教案 > 幼儿园托班教学反思
随笔:“蚯蚓”事件

随笔:“蚯蚓”事件

更新时间:2016-08-26 15:31:55

《随笔:“蚯蚓”事件》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

又是一个快乐的星期一到来了,一扫连日来的阴雨天,今天早晨太阳公公终于露出了他的笑脸,把一缕缕温暖的阳光洒在人们的脸上,身上……让这个冬日的清晨不再那么寒冷。
小朋友们像一只只快乐的小鸟飞进了幼儿园,欢歌笑语充满了教室的每一个角落。我们排好队伍来到操场上进行户外活动,有的在玩跳圈圈,有的在拍皮球,有的则三三两两的玩着自己喜爱的游戏。就在这时,我看到不远处的大树底下传来一阵阵的争执声:“不要踩死它”“就要踩死它”“不要”“就要”……我轻轻地走近看个究竟,原来是几个小朋友们正围着一条蚯蚓争论着什么。只见小博抬起脚踩了下去,一边踩一边说:长得这么丑,就要踩死它。踩完后,小博跑到了一旁去玩了,瑶瑶对其他小朋友说:“他是坏孩子,把好蚯蚓踩死了,我们找他去。”看着孩子们都离开,我走近一看,只见地上留下一只被踩扁的蚯蚓尸体。我正想去找小博,转念一想,何不让孩子们自己解决呢。于是,我悄悄地站在一旁静观其变。只见瑶瑶走上前:“小博,你刚才不应该踩死小蚯蚓,它是我们的好朋友。”妞妞说:“老师说过了,蚯蚓可以松泥土,我们要保护它。”珂珂说:“蚯蚓是松泥土的大力士,它可以让庄稼长得更好。”小博双手插腰:“我就要踩死它,你们看它长得黑乎乎的,那么丑。一点也不好看。”我听完后,心里觉得很不是滋味。小朋友们在瑶瑶的带领下你一言,我一语说着,渐渐地,小博的声音越来越小了,他的头也慢慢地低了下去,好像觉得自己确实做得不对。又过了好一会儿,只见这几个小伙伴手拉着手,向操场走去。我心想着,这场“蚯蚓”风波就在这场争论中拉下帷幕了吧!但是,这几个小伙伴并没有去玩,而是在操场上寻找着什么,好奇心让我再一次地追随过去:接下来还会有什么样的故事发生呢?就在我猜想的时候,小朋友们手上拿着不同的树叶来到我的面前:“老师,老师,你可以帮帮我们吗?”“需要我帮你们什么呢?”“帮我们写几个字”“写什么?”“小蚯蚓,快点好起来。”原来这些小家伙们找来了不同的树叶盖在了蚯蚓的身上,并且请我写上祝福的话语送给它……
这是我一次意外的发现,也给了我一次意外的收获,在孩子们幼小的心灵深处都珍藏着一份浓浓的爱,他们会用自己的双眼去识别好坏,懂得不以美丑来判断好坏。作为教师,在活动中,我们是促进者和引导者,更多的时候,要学会让孩子们实现自我的价值,让他们发现问题,讨论问题,解决问题。
相关阅读
推荐
  • 小小班新生开学活动反思

    开学第一周的情况是新来是几个妹妹早晨离开家人后哭闹得厉害,这是意料中的事。第一天上午我带了两个宝宝,是孙梦雨和沈可心,这两个可爱的宝宝由于年龄小,依赖性特别强,所以一开始她们对玩具并不感兴趣,而是哭着要我抱一抱,可是不管我抱了谁另外的一个就哭得更响了,第一天就在他们的哭声里过去了。两三天后,梦雨喜欢上了玩具,所以情绪稳定得比较快,而可心却开始象个小尾巴一样跟着我,我上哪儿她就上哪儿,不见我就大哭,为了让这个小妹妹适应幼儿园的生活,感觉到我们这个大集体的温暖,开始几天我也是对她百依百顺的,但她嘴里还时不时的

  • 科学教育活动反思:科学活动“纸的秘密”

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。科学活动应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象,作为科学探索的对象”。《3—6岁儿童学习与发展指南》要求:“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题:帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。”为此,我们将科学教育与幼儿的生活融为一体。比如,利用幼儿日常生活中经常使用的纸

  • 幼儿教师活动反思:蚕宝宝是昆虫吗?

    这两个星期我们班正进行主题活动《有趣的昆虫》,目的在于让幼儿了解昆虫的主要特征,形成昆虫的概念。活动前,我让幼儿进行了捉昆虫、观察昆虫等前期准备工作,孩子们兴趣可高啦!他们捉来了蝴蝶、小蚂蚁、瓢虫,还带来许多昆虫的图片。活动时幼儿说了许多自己知道的昆虫,也观察了图片上各种各样的昆虫,但就在我和幼儿总结昆虫的主要特征是:三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹时,张陆奕和屠昊阳小朋友在下面提出了疑问:“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?”是呀,平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫,对蚕宝宝的成虫很少了解

  • 梳辫子的启示:对待每件事情都要有耐心

    陈锋海实录:和往常一样,孩子们午睡起床后,我帮扎辫子的孩子一个个梳头,最后轮到悦悦。悦悦是个漂亮的小姑娘,每天妈妈都给她梳着各式各样好看的辫子。今天也不例外,扎了好几个麻花辫,上面有许多彩色橡筋。 我拿起梳子,给悦悦梳起了小辫儿。梳着梳着,我在无意间看见悦悦一个劲的在耸肩,整个人都倾斜了。我问她:悦悦,怎么了?孩子看看我,什么也没说。眼睛是心灵的窗户,看着悦悦的眼睛,我察觉到孩子心里有话而不敢说。于是,我摸了摸悦悦的头,俯下身来亲切地对她说:是不是这样梳的辫子不好看,老师给你换一种更好看的,好吗?只见她忽

  • 儿童学习故事:数轮子(学习1~4的数量对应)

    发生了什么?幼儿近期相关信息:宸宸平时胆子较小,不太愿意在集体面前表现自己。他对数学活动的参与性不高,喜欢参加建构活动。他的数学认知水平低于同龄儿童,对于1~4以内的点数还在逐步学习的过程中。最近开展了轱辘轱辘与车子相关的主题,是宸宸所感兴趣的。根据他这一兴趣,教师在活动区投放了数轮子的游戏,希望他在数一数、送一送的活动中加深对数的认识,学习1~4的数量对应。 早晨,宸宸来园后来到了数学区,他拿起一张操作纸看了看纸上的车子认真的数了起来。宸宸从第一辆车子的轮胎开始数1,这是辆独轮车,他从框里拿出一个轮子送

  • 希望你的笑脸每天能在老师面前绽放

    佳佳是班级中很安静的一位小女孩,平时总是静静的坐在一边,安静的像洋娃娃一样,可是这样可爱的洋娃娃在入园一个多月以来却从来没有露出过笑容。 记得一开始来幼儿园的时候,和别的小朋友一样,佳佳也是用哭闹来表达自己的分离焦虑,本来我想抱一抱她,减缓她对陌生环境的不安,但是出乎意料的是孩子一路小跑躲在了角落里,直接拒绝了我们的拥抱。看到佳佳每天回家红红的眼睛,我们心里非常的着急。于是我们主动联系了佳佳的主要教养者奶奶,从奶奶那里我们得知佳佳平时最喜欢的就是自己的小熊,于是我们请奶奶第二天把她的玩具小熊带来幼儿园。果

  • 让好的方法伴随孩子的成长之路

    五月的一天中午,天气异常的闷热。中午睡觉的时候,好多孩子热的睡不着觉一个故事讲完后,班里大半的孩子睡着了;在老师不断的鼓励、提醒声中,渐渐地,又有一大半孩子睡着了可是,仍有几个孩子翻来覆去的不肯睡觉。我绞尽脑汁,用了好多方法,比如鼓励孩子、提醒孩子、让孩子间比赛、用小红花去激励孩子、不断的巡视可是这些方法都没有奏效,而且让人头痛的是孩子更加大胆的活动了起来:有的抬起头来东张西望、有的拉拉边上孩子的被角、还有的和边上的孩子讲起了话我有点着急了,可孩子们依然丝毫没有睡意 正在我一筹莫展时,一块小手帕出现在我的

  • 被灌满水的洗手液

    作者: 杜玲燕,在幼儿园的日常生活中,常常会遇到这样的情形老师三令五申不许孩子去碰的东西,孩子经常会故意要去碰去摸。作为老师与其压制不如去理解孩子们为什么这么做。 搬入新幼儿园,孩子们对各种事物都充满着好奇,特别是对午睡室里的厕所充满好奇,总想要探究一番,而他们最感兴趣的便是用泡沫洗手液洗手。短短一个星期洗手液就没有了。老师虽然不断的提醒,也没见起什么效果。但第二个星期我就发现四瓶洗手液里都装满了透明的液体,一开始还以为是我们保育员马老师装的洗手液。直到有一天,不断的有小朋友告诉我洗手液挤出来的都是水没有

  • 让孩子和墙壁真正的互动起来

    活动区域:语言区,活动材料:墙面背景:在农场里,各种蛋和对应的动物妈妈们的插取式图片。材料玩法:孩子们在盒子里找到蛋,再找到相应的蛋妈妈,把他们一起插在大背景上。 情况记录: 今天顾钰希和田海佳去了小书吧,他们把找蛋材料拿了出来,只见田海佳把所有的图片都拿了出来,把蛋和动物先分开,接着开始为蛋宝宝找妈妈。先找到的是鸵鸟妈妈,接着是鸭妈妈,再接着是鸡妈妈不一会儿就全部找到了,这时候顾钰希看见了马上对田海佳的配对表示怀疑田海佳,你把乌龟妈妈和鸽子妈妈的蛋宝宝弄错了。我仔细一看是真的,田海佳却说:没有,都是小小

点击查看更多