娃娃家故事：鸡蛋汤和玉米汤

布娃娃、板刷、海绵、塑料球这些都是孩子们经常接触的东西，利用它们作为科学探究的对象，会使他们发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学并不遥远，其实就在自己的身边。《小手摸一摸》这个活动就是让孩子触摸各种不同的东西，从而感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉，并尝试用自己的语言大胆的表述出来。 我将幼儿感知的各种物品盛放在一个大的盒子里，变成一个百宝箱，活动开始时用神秘的语气告诉幼儿 今天老师收到了一个礼物！看，是什么呀？他们一下子被百宝箱吸引住了：一个盒子、好漂亮啊。接着我让幼儿猜猜里面装了什么，因为之前他

今天，新教师的过关课到了，学校安排的是随堂听课，我上的是小班的一堂语言活动：《小手爬呀爬》，课中我安排了五个环节分别是：一、导入引起幼儿兴趣，集中注意力；二、考考你；三、猜猜看；四、游戏《小手爬呀爬》；五、延伸活动，这个手指游戏就十分受幼儿喜欢，幼儿会一边念儿歌，一边跟着老师动手指。在幼儿眼里，小手就像是一个有生命的小朋友，会亲亲小手，会和小手打招呼。特别平时比较沉默的凡凡，在这个游戏活动中显得很活泼，不停挥舞着自己的一双小手，还露出了笑眯眯的表情。当小手爬到、嘴巴上时，他还捂住嘴巴：说着爬呀爬，当小手爬

12月12日上午，我们在实验幼儿园相聚，与上海名师张红老师面对面交流探讨教学的真谛，感受上海名师的风采！来自上海市的名师张红老师为我们带了两个精彩的教学活动，分别是小班科学活动《糖果屋》和大班的科学活动《身边的筷子》。给我印象最深的是张红老师的在课前的熟悉，那精彩的语句，师:聪明的小二班在哪里？幼:在这里!师:聪明的小二班,来,过来碰碰我!(把手张开)不要太高喽!师:能不能用好听的声音问老师们好?幼:老师好!师:举起双手,打招呼,和老师们比比谁举的高!大班的孩子则更幽默老师和孩子们约定:还记得之前和你们的

活动背景：教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求知的发动机，能使幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。而严谨的数学教育活动更要求教师细心，环节的设计可以遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，创设情境使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化，是他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。 案例： 破译密码 活动目标： 1. 通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。 2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 活动过程： 活动在老师

“找糖果”“数字拼盘”是教师利用生活中随处可得的材料设计的游戏。“找糖果”使用的是一些可以开启的空箱子和一些颜色各异的小球；“数字拼盘”使用的是一些事先在某个角或某两个角标上数字的纸盒。当隐含着教育目标的游戏材料摆在幼儿面前时，教师希望幼儿通过活动达成目标、获得关键经验，然而，幼儿的发展水平各不相同，他们在与材料互动时会出现“千人千面”的状态，而这恰好可以帮助教师解读出许多内容来。 在“找糖果”游戏中。你的眼前也许是一个漫无目标却找得满头大汗的幼儿；你可能还会被一个毫无思路、反复翻看同一个箱子的幼儿急得牙

你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就有了两种思想，甚至更多。我很欣赏萧伯纳的这句名言警句，这也是一课二研活动给我的真实感悟 交换的力量在选题研课中孕育 本次一课二研活动，我和张老师列为了一组，这使初步的选题研课有了交换思想的伙伴。我们彼此交换着自己的想法。一次我去逛书店，正好看到了有关棋类的游戏活动，心想，幼儿园不是正在进行棋类游戏的课题吗?我们正好可以设计有关棋类的活动，一是有进行尝试的愿望，二是棋类活动也是有一定的创新性的。

早上， 杨老师好，邹老师好，阿姨好。随着三声有礼貌的问候，文文在奶奶的带领下来到了教室里。文文早。我迎了过去，这时闯闯妈妈领着闯闯也走进了教室，她看见我就跟我交流闯闯各方面的表现，还说闯闯15的数字都认识。闯闯妈妈话刚说完，旁边的文文奶奶就得意地对我说：杨老师，我家文文最近喜欢上了背九九乘法口诀，有的我都不会背，可他都会背。小班孩子已经开始背乘法口诀了？这学习的速度简直可以赶超大班甚至一年级的孩子了。我刚想说小班的孩子学乘法口诀太早了，闯闯妈妈就抢着说：文文奶奶，你家文文真是太聪明了！说完，一脸羡慕地看着

游戏开始，小苏选择了小推车的游戏。他先是推着推车在场地上随意地走来走去，绕了几圈后，他停了下来，发现没意思了。他环顾场地，看到了一个球，捡来放在小推车里，他又开始推着推走来走去，嘴里还和小伙伴们说：卖球啦，卖球啦。 玩了一会后，他又觉得没意思了。就坐在推车里休息，这时，他看见平衡木那边没有人，就去走平衡木了。 走了两个来回，他似乎又感觉没什么玩的了，就又去找回自己的小推车，推着推车在平衡木上走。 咦！这个玩法不错，挺有挑战性的。小苏发现自己推不上去，得使点劲才行，终于成功了，他兴奋得看着我笑。 从小苏的游

本次活动的主旨是为了发展和表现孩子们创造能力，我设计了用图形来联想现实的事物，进行美术创作活动。一开始我出示用三角形添画的小鱼和风筝，帮助孩子们进行联想和拓展。原来三角形可以变成这么多的有趣的事物。再出示圆形、方形、梯形等形状，让孩子进行联想，为创作进行铺垫。孩子们在自己创作的时候确实也体现出了孩子们自己的想法和创造，有用圆形画西瓜的，用半圆形画蘑菇的，用方形画汽车的。各种各样的创造和想法都纷纷的涌现了出来。让我感受到孩子们的想法都充满了创造性。 应该说本次活动，充分的发挥了孩子的想象与创造，孩子们是动脑