首页 > 幼儿教案 > 幼儿园托班教案 > 幼儿园托班教学反思
懂得感恩的小朋友

懂得感恩的小朋友

更新时间:2017-03-08 16:19:02

《懂得感恩的小朋友》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

“我觉得这个披萨真好吃。”闻声过去,只见你嘴里吃着披萨,头转向旁边的张锘说道:“张锘,你还记得我们做的披萨里面有什么吗?”张锘说:“我记得有彩椒、虾仁、蘑菇、鸡肉,还有那个叫什么我忘记了。”你得意洋洋地说道:“还有好吃的蘑菇酱、奶酪呢。”说完便用手点给张诺看:“喏,你看,这个白白的就是刚刚撒的奶酪呢,还有这个上面很好吃的就是蘑菇酱。”我走过去说道:“你好厉害,原来你记得这么牢哦。”你笑着对我说:“没有啦,其实我一开始也觉得很好奇这个上面白色的是什么,因为和撒上去的奶酪长得不一样。”我问道:“那你又是怎么知道的呢?”你说道:“我是刚刚问了瑶瑶妈妈才知道的呢。”说完,你又跑过去对瑶瑶妈说:“瑶瑶妈妈,你真的好厉害,披萨做的太好吃了,谢谢你哦。”
什么样的学习故事在发生?
当你问小伙伴披萨里面有什么时,其实你心里已经很清楚披萨的材料,说明你是个喜欢表达并且表达能力极好的小朋友。“披萨上面白色的一层到底是什么?”你能够把自己想到的问题,通过自己的行动得到证实,这样的品质值得鼓励。
在你由衷的说出感谢瑶瑶妈的那些话时,说明你是一个充满爱心,懂得感恩的小朋友,这是非常难得的,老师很欣赏你。
下一步的机会和可能性
刘十瑜小朋友比较喜欢操作类的活动,每当操作的时候他总是特别的认真仔细,自己实践过的也是印象最深的。因此,在以后的活动中,给孩子提供更多的机会来发现问题、思考问题、解决问题。也期待在接下来的活动中,你能把自己的经验分享给其他小朋友,让其他小朋友一起来学习、感受,让这种良好的学习态度和品质持续下去。
相关阅读
推荐
  • 美术拓印活动:《漂亮的帽子》课后反思

    《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有情绪色彩,常停留在好玩、我喜欢的水平上。结合平时的教学,我发现小班孩子非常喜欢拓印活动,丰富的材料和鲜艳的色彩能给孩子带来极大的满足。因此,我以拓印为活动的方式。同时,我在生活中寻找美术的素材,我发现帽子是孩子很熟悉的生活物品,充满了丰富的艺术美感,又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,非常适合小班幼儿。所以我设计了美术活动:拓印画漂亮的帽子,引导幼儿积极、快乐的投入活动。让幼儿在愉快、轻松、活动中在玩中学、在玩

  • 幼儿教师教学反思:不妨学学“灰太狼”

    “别看我只是一只羊,羊儿的聪明难以想象……”喜洋洋与灰太狼在我们的脑海里早已熟悉的不能在熟悉,班里的孩子们更是喜欢,有时经常把自己当作喜羊羊或者是美羊羊,而他特别不同,喜欢把自己当作灰太狼。 活动时间他坐在教室角落中,一个人显得很漠落,老师过去问:“迪迪,你怎么了。”“我不高兴,我好几天没有抓住羊了。”另一幕,午休时,看到他的好朋友睡觉没有盖被子,“啊,红太狼老婆你怎么没有盖被子啊

  • 幼儿教师活动反思:小怡咬人了

    在师徒结对活动时,我刚刚开始上课,小如小朋友站起带着哭声大声说:“老师,小怡咬我手指头。”其实,我已看到纠纷的全过程,事情是小如又像往常一样对其他小朋友指手画脚,她伸出手指去指别人时,坐在旁边的小怡就张嘴咬住了小如的手指,可是我已来不及制止事情的发生。而且我又刚刚开始开展活动,因此我告诉小如休息时老师来帮你,将紧张的氛围缓一缓,再进行解决。 小怡小朋友是个她聪明伶俐、可爱的小女孩,在我们这个新生班级中,她可算得上佼佼者的。但就是这样一个女孩,这几天频频出现了反常表现,如:上述的咬人、休息时乱跑、老师提醒时

  • 教育反思:不可挫伤孩子的好奇心和自尊心

    有人说,孩子天生就是带着好奇心降临到这个是上世的,孩子好奇,他们必然对不懂得新生事物产生怀疑,进而发问或从实践中去探索。一个人如果没有好奇心,对什么事物都感到平淡无奇,那他就不可能有发明创作,更不可能做出伟大的事业。因此,家长和老师,对孩子的好奇心,要因势利导,循循善诱。对一时还不能解答的问题,要耐心给孩子解释,切不可当头一棒,去挫伤孩子的好奇心和自尊心。 今天阳光明媚,心情随着暖意的阳光慢慢升起,等待着宝贝们一个一个的步入“欢乐的城堡”,宝贝们不一会儿就到齐了。随着音乐的响起我和宝贝们跳起了舞,有的跳累

  • 教学反思:不愿承认自己错了的孩子

    [案例内容]麒麒是个好动的小男孩,平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。可每当老师、小朋友指出他犯的错误时,他总是百般辩解,不愿认错。今天美术活动做面具时,麒麒做了一会儿,忽然向老师报告,值日生没发给他纸。老师询问时,值日生和他旁边的小朋友都说发给麒麒纸了。老师问麒麒:“麒麒,你剪坏了纸,为什么要说没发纸?”麒麒还是强调没发给他纸。老师又耐心地告诉他,如果直接向老师说明原因——是自己剪坏了,老师不会批评,还会重新给他纸,但不能撒谎。麒麒听了还是不停地重复着“我就是没发到纸”,不愿承认自己错了。 [案例反思] 我

  • 幼儿教师教育反思:看什么?做什么?

    “找糖果”“数字拼盘”是教师利用生活中随处可得的材料设计的游戏。“找糖果”使用的是一些可以开启的空箱子和一些颜色各异的小球;“数字拼盘”使用的是一些事先在某个角或某两个角标上数字的纸盒。当隐含着教育目标的游戏材料摆在幼儿面前时,教师希望幼儿通过活动达成目标、获得关键经验,然而,幼儿的发展水平各不相同,他们在与材料互动时会出现“千人千面”的状态,而这恰好可以帮助教师解读出许多内容来。 在“找糖果”游戏中。你的眼前也许是一个漫无目标却找得满头大汗的幼儿;你可能还会被一个毫无思路、反复翻看同一个箱子的幼儿急得牙

  • 在考察中收获 在思索中感悟

    为了进一步解放思想,更新教育观念,学习先进,查找不足,促进全市学前教育又快又好地发展,2012年春天,寿光市教育局组织学前教育有关部门负责人、各园园长和骨干教师等二百余人,赴滨海经济开发区两所中心幼儿园就学前教育户外活动传统教具的制作等进行了学习考察。学习考察期间,听取了幼儿园的经验介绍,实地考察了幼儿园的滚铁环、抽陀螺、跳皮筋、球操、梅花桩、渔浮乐、垂钓、动物驿站等富有特色的户外游戏活动。经过这半天紧张而又充实的观摩,我感到收获颇深。 收获 上述两所幼儿园都是街道的中心幼儿园,他们虽然隶属于农村,但都打

  • 老师的严厉也是一种爱

    继上一周的吃饭困难,我们也正犯愁的时候, 滴滴滴,俊豪宝宝的妈妈通过QQ群,来询问孩子今天中午吃饭吃得怎么样。我如实地回答她,不是特别的好,俊豪的妈妈问是不是幼儿园里孩子没吃饱,孩子这几天回到家总是狼吞虎咽的,听了俊豪妈妈的话感到很吃惊。俊豪宝宝在园,吃饭总是最后一个,在家,后来,经过我的询问,才知道,原来俊豪妈妈说的狼吞虎咽,不是指孩子吃饭,而是指孩子吃零食。 俊豪宝宝是我们班年龄最小的一个,自理能力都不是特别强。是班中吃饭不是特别好的孩子之一。别看他有时一副小大人的模样,可每次吃饭都是最后一个,而且她

  • 帮蛋宝宝把衣服脱掉

    自我服务能力对于小班的孩子来说是一个弱项,不管是心里还是实际动手能力,他们都是比较欠缺的。如何培养孩子的自我服务能力,作为老师应该把这个问题考虑到日常活动中的每一环节之中。 昨天下午在小班带班,下午的点心是茶叶蛋,一般这个时候出现的景象是:老师我不会剥;老师给我剥一剥;老师这个怎么弄啊等吃好蛋后桌上、地上、孩子身上蛋壳和蛋屑比比皆是。所以剥蛋壳、吃蛋和收拾这一系列的活动都会给孩子带来一定的挑战。怎么样让孩子们做到顺利的吃蛋并且学着自己收拾呢?我的想法是这个孩子们自己的事情,还是让他们自己想办法吧。 于是,

点击查看更多