美工区五月观察记录

小朋友们，你吹过泡泡吗？你吹出来的泡泡都是什么形状的呀？对于这个问题有着丰富吹泡经验的孩子们自然是踊跃地举手发言，我知道，我知道！我点到其中一个孩子的名字，心怡你来说：我吹出来的是圆形的泡泡。那你呢？我又请到一个高举小手的孩子，我也是的，也是圆的。 接连请了好几个孩子，给我的回答都是一样的。小朋友们那你还见过其它形状的泡泡吗？听了我的提问，孩子们开始小声地议论开来：我还没有见过其它的泡泡呢？你见过没有？我也没有！老师见过没有啊？听着孩子们的各种猜想，我随机利用铅丝弯成长方形、正方形、三角形进行吹泡泡试验，

----“三人行”心理团队小组教研活动小记 活动背景： 幼儿园根据园内心理教师分布情况，合理组建了“三人行心理团队小组”，并引导各个三人小组开展心理教育研讨、展示比赛活动。旨在通过活动，实现促进幼儿心理健康，提升教师心理教育技能，积累较为成熟的心理课案例，实现资源共享。我们三人小组的主要成员是钟贞，她主要承担教学活动的选材、改编教案和执教任务。另外一名成员沃佳萌主要承担记录、制作教具和参与研讨的任务。我是三人小组的指导者，协同组员一起进行深入研究与不断地修正活动方案，脚踏实地地开展好三人小组的教研活动，在

有人说，孩子天生就是带着好奇心降临到这个是上世的，孩子好奇，他们必然对不懂得新生事物产生怀疑，进而发问或从实践中去探索。一个人如果没有好奇心，对什么事物都感到平淡无奇，那他就不可能有发明创作，更不可能做出伟大的事业。因此，家长和老师，对孩子的好奇心，要因势利导，循循善诱。对一时还不能解答的问题，要耐心给孩子解释，切不可当头一棒，去挫伤孩子的好奇心和自尊心。 今天阳光明媚，心情随着暖意的阳光慢慢升起，等待着宝贝们一个一个的步入“欢乐的城堡”，宝贝们不一会儿就到齐了。随着音乐的响起我和宝贝们跳起了舞，有的跳累

高高的桂花树摇摇摆摆，向我们点头说小朋友早，桂花树桂花树我们爱您，让我们围着您唱歌舞蹈。 高高的桂花树摇摇摆摆，向我们点头说小朋友好，桂花枝桂花树我们爱您，让我们一起唱桂花树好。 多美的一首三拍子歌曲！这是我们在上主题：“秋天的颜色”中的一节歌唱活动，主要让幼儿通过这样的歌唱活动，感受三拍子优美流畅的旋律，对大自然中的树木产生美好的情感。歌曲的原名是白杨树，由于我们这边没找到白杨树，适逢中秋前后桂花开了，我就把白杨树改为桂花树。 学完歌曲后，我问小朋友：你看见过桂花树吗？你围着桂花树说了什么？做了什么？对

发生了什么？幼儿近期相关信息：宸宸平时胆子较小，不太愿意在集体面前表现自己。他对数学活动的参与性不高，喜欢参加建构活动。他的数学认知水平低于同龄儿童，对于1~4以内的点数还在逐步学习的过程中。最近开展了轱辘轱辘与车子相关的主题，是宸宸所感兴趣的。根据他这一兴趣，教师在活动区投放了数轮子的游戏，希望他在数一数、送一送的活动中加深对数的认识，学习1~4的数量对应。 早晨，宸宸来园后来到了数学区，他拿起一张操作纸看了看纸上的车子认真的数了起来。宸宸从第一辆车子的轮胎开始数1，这是辆独轮车，他从框里拿出一个轮子送

今天下午我第一次教孩子们折纸，折的是娃娃。以往我教折纸的时候，总是教师在上面演示一次，然后小朋友自己再折。虽然在我们成人看来，娃娃非常好折，第一步只要将正方形的纸对折成三角形，第二步将左右两个角往里折。但是这些小班孩子没有折纸经验，他们连怎么对折都不知道。如果按正常的方法教的话，肯定会有很多孩子不会折，而且活动中肯定会有不少孩子叫：老师我不会。而且会让幼儿对折纸活动产生厌恶心理。折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，而小班孩子现在最大的缺点就是注意力不集中。36岁幼

春天来了，孩子们的衣物随着温度的增高渐渐减少了，孩子们的四肢也越发的灵活了。从孩子们最近的行为表现来看，我发现我们班有的宝贝在安静倾听方面的习惯比较欠缺，不管是在听老师还是他人讲述时，都喜欢争先发表自己的意见。这样，也就导致其余同伴无法听清楚他人的发言，造成了活动中常规的混乱。 尽管，我平时一直关注、引导幼儿养成认真倾听的好习惯，但是在活动的时候，还是有一部分幼儿行为散漫，脚搁在椅子上或手总喜欢抓前面小朋友的椅子。针对孩子这样的情况，我在学习活动结束后，看看还有多余的时间，就想了一个办法，让幼儿们来说说自

开学将近一个月了，我对班里的每一位孩子的性格早在第一个星期内就都了如指掌，天恩就是其中一个脾气很倔强的小男孩子。 案例一： 第二个星期的一天早上来幼儿园的时候，他在门口哭的很厉害，妈妈抱不动，门卫打电话来让我们老师去，因为我带班就没去，谢老师去了，弄了好一会儿才到班级里，而且还在哭，哭得喉咙都哑了，也问不出个事来，妈妈告诉谢老师说：就是因为每天早上家里出来的时候，都要去爸爸的店里转一圈再来上幼儿园的。然而今天妈妈正好其他有事情，跟他说了，今天就不要去爸爸店里了，妈妈送完宝贝后，怕来不及了。可是居然却这么不

活动区域：语言区，活动材料：墙面背景：在农场里，各种蛋和对应的动物妈妈们的插取式图片。材料玩法：孩子们在盒子里找到蛋，再找到相应的蛋妈妈，把他们一起插在大背景上。 情况记录： 今天顾钰希和田海佳去了小书吧，他们把找蛋材料拿了出来，只见田海佳把所有的图片都拿了出来，把蛋和动物先分开，接着开始为蛋宝宝找妈妈。先找到的是鸵鸟妈妈，接着是鸭妈妈，再接着是鸡妈妈不一会儿就全部找到了，这时候顾钰希看见了马上对田海佳的配对表示怀疑田海佳，你把乌龟妈妈和鸽子妈妈的蛋宝宝弄错了。我仔细一看是真的，田海佳却说：没有，都是小小