中小学青年美术教师成长助推站

《中小学青年美术教师成长助推站》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

为期两天的第二次联合沙龙圆满结束，两天分为“活动规划”、“工作室省级课题研究开题”、“关于好研网博客使用的培训”“我秀我能”、“微视频应用课例研讨”、“微课制作”六项活动。

关于活动规划——

对于过去的2015年我们有太多的留恋，但时间的脚步让我们不得不面对已经到来的2016……，2016年一切似乎都是未知数，不知道我们将面对什么？会用怎样的状态去面对？施琼英老师为我们消除了一些顾虑与疑惑，详细的活动安排让我们只需按照程序自我调整即可，送教送训、写生采风、外出听课考察以及各项培训，充实我们学习生活的同时也告诉我们要加快前进的脚步、将要付出更多的精力！每个人的心中都有一个梦想、也正因为这个梦想大家聚集在这个集体里！距离助推站结束的时间越来越近，可对于自己即将面对的独立却只是开始前的准备工作，只有做好万全准备才能淡定应对！

关于“好研网博客的使用”——

作为站长和工作室主持人的施琼英老师，为大家再次详细介绍了好研网的操作方法，甚至包括各种代码也一应俱全。这让我想起了两年前刚加入助推站的情形，也是这样茫然无措，也是施老师一点点细心指导。

关于“工作室省级课题研究开题”——

有一个好的主持人必定会有一个好的团队，工作室和助推站的专家们给了学员们2016年的成长建议、甚至周春花老师还列出了学习书单，作为美术老师的我们真是“唯有画画和读书不可舍弃”。

想要成为研究型教师，课题研究必不可少，工作室省级课题研究开题也在本次活动中进行了任务分配、收集材料方向等研讨。让参与的学员明白了接下来的研究方向和研究主题、材料的收集方法，在专家们的带领下，学员们虽然依然懵懂，但已经开始了行动，未来的99步都是为今天的第一步做的准备！

关于“我能我秀”——

郭璐的“石头项链”让在座的各位老师们看到石头的别样风情，老师们用画笔尽情的在石头上涂鸦，一个个独特的作品、饰品这里诞生。

韩晓红的“教学中的小幽默”，让我们看到了眼前这位不善言辞的老师是如何用“小幽默”激发学生学习兴趣，如何用自己的教学魅力征服在座的各位老师，更不用说是学生了，一定很喜欢这位美丽、温柔又有着小幽默的韩老师。

张喆的小篆书法展示着实让我们惊讶了一把，让同样身为美术老师的我们惭愧不已，也许我们对于书画的“爱”还不够强烈。

如果说张喆老师的态度让我已经感到惭愧的话，刘双双的母亲对绘画的热爱更是让我羞愧，一个目不识丁的老人只因心中有一个梦便开始了寻梦之旅，不问好坏、不问对错，画出心中的世界，这就是刘双双给我们带来的和家人的绘画之旅《游于艺途》，感动在场的每一个人，内心深处被一个柔软的触手所撩拨。

赵晋雄的书法展示与张喆的并不相同，一个潇洒、一个唯美。特别是在欣赏了赵老师小醉之后的作品，潇洒自如、刚劲有力的作品和眼前的默默无语的形象差距甚远，脑海中不禁浮现赵老师在小醉之后挥毫的气势。

林蓉的“科学幻想绘画教学”是在座的各位对于科学幻想绘画教学有了一个新的认识，林老师从生活中遇到的难题着手让学生思考如何解决，极大的发挥的学生的想象力。看了林老师指导的作品，真可说是“脑洞大开”！

曾春燕的“我行我秀：快意丹青、安然自得”让我们看到了一个母亲对孩子的爱，正如主持人朱惠所说，每一个画画的妈妈应该都会想过给孩子画像，画成长的轨迹，可做到的又有多少？曾老师一直喜欢工笔画，在怀孕初期想到了要画一幅关于母爱的作品，于是从初期一直到八个月的时候才画完。从这幅作品中我们感到了满满的母爱，一位母亲对未出世的孩子的美好祝福！

方姣凤的“微视频展示”再次让我们看到了这位“犀利姐”的柔情一面，视屏中水彩“小肉肉”很是可爱。微视频展示的内容不多，我们依然看出了方老师对微视频、微课的这种钻研精神以及自己的想法，也正是因为这样才在海口市中小学教师微课评比中荣获一等奖。

关于“微视频应用课例研讨”——

微课，微视频是这几年教学模式所运用的新方式。这种教学方式因其短小，集中教学精华等特点受到很多学生的喜欢。因此，助推站特举行微视频应用的教学研讨活动。

分别由三位老师为我们展示：

    1、方姣凤老师的《黑白木刻版画》，再次为我们展示了她一贯的严谨、条理清晰、高效的作风，学生在循序渐进中感受黑白木刻版画的魅力。

2、陈萍老师的《剪出自己的形象》，机智应对突发事故（视频无法播放）、热情如火、亲切自然让在座的老师印象深刻。

3、朱惠老师的《空间魅力》，有趣课堂导入成功的把学生的注意力拉回课堂，幽默一贯是她的教学方式。她的课堂有着大容量的美术知识，应该和她本身的学历、学识有关，不仅是学生受益，身为老师也可以学到知识，对于透视的概念，在课下工作室专家周春花老师更是与朱惠老师进行了讨论。

再来看看听课老师们和专家们的感受和点评吧：

摘自刘敏超老师的活动感悟：

“感受一：三位教师带来的教学模式，让我受益匪浅，也领略了新时代的教学新方法……

感受二：…….这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。

感受三：微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性……

感受四：……我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机……

感受五：……作为新时代的人民教师，我们有必要去学会并正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去，使学生乐学，好学，易学。”

摘自刘双双老师的活动感悟：

“第一印象：开放与分享……第二印象：镜子的作用……第三印象：教师的引路人和鞭策者……”

摘自赵晋雄老师的活动感悟：

“方娇凤老师的课科学、严谨、理性、条理、简约、高效…… 陈萍老师的课亲切、机智、互动、合作、兴趣、有效……朱惠老师的课科学、理性、自然、从容、大气……”

摘自黄林老师的活动点评：

“方老师的微视频的制作逻辑性强，一环扣一环……本节课的容量大，很多学习任务达成不够理想，走马观花。建议先以欣赏黑白木刻版画为主。

陈萍老师的《肖像剪纸——剪出自己的形象》教学实施是利用微视频进行教学，但是微视频没有能够放播出，只能用投影仪边示范边讲解……存在问题学生在课前老师布置的作业——观看剪纸微视频，很少学生观看剪纸微视频，这样影响教学。

海口市第九中学朱慧老师的《空间的魅力》一课，她的教学实施方面，导入有新意，创设空间想象的情境……在导入部分很有新意，发挥学生的想象能力，探索透视的变化规律，学生能够表现出平行透视现象。”

摘自刘惠玲老师的活动点评：

“方老师的课设计严谨、流畅、信息量大，在课中充分展现了教师较高的综合素养；陈老师的课让我们感受到了她的教学机智，关注学生的学习动态，在与学生互动中解决教学重难点，达到较好的教学效果。朱老师的课有新意、有想法，在与学生积极互动中让我们看到了年轻教师的活力。“

关于“微课制作”——

方姣凤老师对微课、微视频的制作和教学有自己的一个理解，所以在此次“微课制作”活动中对于微课的制作也终于了有了一个清晰的制作方向，方老师从视频录制的软件、录制方法以及录制内容的设计、学生自主学习任务单的设计等一一向我们讲授。

没有软件的老师也无需担心，因为方老师已经为我们准备了软件，只需要复制、安装即可。没有素材也无需担心，也可以从方老师的U盘中复制，一个下午的微课制作很快就过去了，这次活动我们只是学到了一个技术而已，更重要的课堂内容设计还需要我们在今后慢慢琢磨。

两天的活动到了微课制作时已近尾声，每个人都收获满满，我们期待更多、更好的活动，也期待下次相聚！