数学：学习8的第一、二组加减

目标：1.会区分玩具的共同点和不同点，能数清楚自己手中的玩具。 2.有参加活动的兴趣.并愿意用语言讲述。 重点：区分玩具的共同点和不同点，并用语言表达。 难点：数清楚手中的玩具 ，并用语言较准确的表达。 准备：不同种类的玩具若干，分别放在不同的筐子、盒子、箱子中。 过程：1、帮助幼儿认识班里的各种玩具，引发幼儿活动兴趣。 2、引导讨论。玩具分别是什么样的，将同样的玩具放在一起。 幼儿从玩具中选择自己喜欢的玩具游戏，并按照老师的要求说出我手中有几个，什么样的玩具。 讨论怎样摆放玩具。 教师：玩具怎样摆放才能

活动目标： 1、引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。 2、在游戏中体验数学的趣味。 活动重点： 引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。 活动难点： 引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。 活动准备： 数群卡片 扑克牌 练习本 铅笔 活动过程： 一、活动开始。 (目测数群，学习准确运用量词。) 出示数群卡对幼儿进行提问：小朋友们好，今天老师带了一些卡片过来，小朋友们看看卡片上有什么?每样的数量有多少? (要求幼儿正确使用量词) 老师：小朋友们数的真快，数的真

活动名称： 数学学习8的加法 活动目标： 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。2、要求幼儿用准确的语言讲述算术式的含意。 活动准备 ：1、自制教学挂图。2、出手指游戏。 活动过程： 一、复习8的组成 1、进行拍手问答的游戏。 教师：上课前我们先来玩拍手问答的游戏，我问和你们回答。 2、填写未完成得分合式。 教师出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，这些分合式完整吗?，请小朋友来帮忙填写完整。 教师小结:8分成两份一共有7种分法。 二、通过观看教学挂图，学习8的加法。 1、出示教

活动目标：1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型。活动准备：1、自制一个大的长方体和一个大的圆柱体。2、长方体和圆柱体的物品若干。3、纸张若干，每名幼儿一盒彩笔、一根毛线。4、废旧扑克牌、数字卡片、塑料卡片各若干，光盘、彩色圆形卡片各若干。 活动过程： 一、导入 师：班里来了两位小客人会滚动和不会滚动，它们因为争抢自己的好朋友吵架了，请大家帮帮忙。 幼：幼儿任意挑选一件物品先在地上尝试是否滚动后，再把它投入到会滚动和不会滚动的

稻田镇幼儿园 张江玲 活动目标： 1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。活动准备： 1、幼儿一日生活录像、课件。 2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。 活动过程： 1、谈话引入主题----钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，每天晚上都要看新闻联播和天气预报。老师：小朋友知道新闻联播是几点开始的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？ 2、出示钟表，让幼儿观察（1） 上面有什么？（数字、指针）（2）

今天组织了大班数学活动《看谁抓得多》，活动目标是：1.用数字、图画等符合记录自己操作的结果；2.能多角度的思考问题，并能有计划的活动。关于目标一，主要是解决记录方式、记录符号的问题，活动前我也思考的很多，如表格的设计，如何巧妙的导入活动同时又不框住幼儿的思维，还考虑到了物体大

圆形是我们生活中最常见的形状之一，在我们身边随处可见，但是小朋友平时可能不注意观察，在课堂的提问中可以明显的看到他们需要在老师的引导下才能想出生活中圆形的物体。于是在教学中，我刻意引导他们亲近大自然，深入生活，关注身边的事物，在多姿多彩的生活中学会观察、感悟和表现，从而引发拓展他们的思维。我还把数学中的形状通过绘画的方式让他们认识和学会创作。希望他们更有绘画的热情和丰富的想象力！ 在教学过程中，我引导着孩子们想想说说，思维碰撞的过程中幼儿的思维也扩展了，于是我和孩子们互动找找身边的圆形物品（教室、学习用品

在我们班的一次角色游戏中，琪琪扮演的是银行的工作人员。她端坐在桌子后面，对前来取钱的人说：排队排队！取钱的人很多，大家都很想去超市买东西，银行一时之间显得很拥挤。琪琪一直在维护次序，请大家排队，虽然银行人很多，但是没有一个小朋友自己拿钱，都在等琪琪。来了一个客人，她说：你取多少钱？客人峰峰说：1元。琪琪拿了一个四元给他。又来了一个客人，琪琪又问：你取多少钱？客人说：两元。琪琪拿了一个三元钱给他。 《指南》社会领域指出小班幼儿：能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。琪琪今天在角色游戏中选择了小银行，这也是小银

预设目标： 1.感知一一对应，比较两组糖果的数量。 2.增加幼儿对数学游戏的兴趣。投放材料：小筐里放3根棒棒糖、3颗巧克力糖；男孩女孩图片各一。 操作方法： 1.将小兔、小老虎的玩偶分上下两排摆放，从小筐里拿出一根棒棒糖放在小兔右边，再拿出一颗巧克力糖摆放在小熊右边。 2.如此反复，每次均要求上下一一对应排列，并指着两种糖说：1根棒棒糖、1颗巧克力；1根棒棒糖、1颗巧克力糖棒棒糖和巧克力一样多。 3.选择软硬不同、大小不同、颜色图案不同的两组糖进行一一对应练习。 观察要点： 1.幼儿能否将棒棒糖和巧克力糖