幼儿园亲子活动：炒豆豆

游戏（区角活动） 串珠宝宝搬家 目标 让幼儿练习使用勺子，培养手眼协调能力。 环境与准备 托盘一个，小碗两只：一只碗中放入约半碗串珠；另一只饭碗空着，幼儿吃饭用勺一个。 两只饭碗并排放在托盘中，勺子放在托盘上便于幼儿取放。 过程 （一）导入 1、师：小朋友，今天我们的串珠宝宝要搬家了，我们一起帮他们搬家好吗？ 幼儿自由回答。 2、教师示范 右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一只碗里。先少舀一点。 3、鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到另一只碗中。 5、 结束后将托盘中的串珠放到碗里，将托盘放回原处。

活动名称：盖楼房 适应年龄：1岁9个月---10个月 设计意图：本设计意在让幼儿能和父母共同游戏，使幼儿感到父母对自己的关心和爱护，增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子，它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配，还喜欢带着物品上床，还喜欢给容器盖上盖子或打开，也喜欢模仿成人的动作，也会认识几种不同的形状。在日常生活当中，幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点，特设计了此亲子游戏。 活动目标：1、体验欢快情绪，增进亲子之间的

智力游戏：我的朋友在哪里 目的: 1、使幼儿理解5以内相邻数之间的关系。2培养幼儿学习相邻数的兴趣。准备：1---6的数字头饰，1----6的数字卡片若干。玩法：将全班幼儿按12人一组分开，分别围成一个圆圈，并把老师给的数字头饰看好是几后戴在头上。教师指令戴数字的幼儿找朋友后，全体幼儿一齐唱《我的朋友在哪里》的儿歌：1234567我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友就是你。如数字3找朋友，戴数字3头饰的幼儿就找到比3少1的数字2，拉起手来。反复唱儿歌时，再找到比3多1的数字4，拉起手来，3人站成一排，

游戏名称：废物不废 有趣的饮料瓶 山东省寿光市营里镇幼儿园 程显燕 适合年龄：3-6岁幼儿。所需材料：废旧饮料瓶若干、用饮料瓶制作的玩具、制作所需材料若干(各色彩纸、各色即时贴、彩笔、胶水、透明胶、剪刀、剪碎的彩纸小块、双面胶、小图片、旧报纸、石子、作物种子毛线等)。 制作步骤： 1、制作拖拉玩具：先取一些洗净的饮料瓶，再装入瓶子一些作物种子，然后扣好盖子，再系上毛线。完成。适合3、4岁孩子用。 2、喜洋洋大战灰太狼：先取一些洗净的饮料瓶，再装入瓶子一些小石子、剪碎的彩纸小块，然后扣好盖子，用剪刀剪自己喜

活动目标：1．通过看看讲讲、撕撕贴贴，引发婴幼儿开口说话的兴趣，愿意跟着教师一起学念儿歌。2．引导婴幼儿对圆形的变化展开想象，培养婴幼儿的想象力。3．帮助家长进一步了解生活中处处有教材，提高家长的科学教养能力。活动对象：25～30个月的婴幼儿。活动准备：多媒体课件、圆形纸片及小动物垃圾盒(同宝宝人数)、小河背景图。活动过程：一、拍手游戏采用简短的谈话和小游戏集中婴幼儿的注意力。二、学念儿歌1．出示一张大圆形纸片。师：今天，圆宝宝要和小朋友一起做游戏，你们看圆宝宝像什么?2．边播放多媒体课件边讲故事，通过儿

10个月之后的宝宝逐渐进入了行走训练的关键期，随着他们月龄的增加，他们的活动能力逐渐增强，活动范围也相对扩大了，室内的活动已经越来越不能满足他们大动作发展上的需求，他们更愿意到户外去，在与自然环境的交互活动中，发展各项大动作技能。针对这一特点，我在设计亲子活动课程时，特意将10～12个月宝宝的行走训练活动安排在户外进行，让宝宝在不同的自然环境中尝试练习行走，体验不同的环境给他们带来的不同感官刺激，提高宝宝平衡行走能力的同时，促进其他方面的同步发展。根据多次开展10～12个月宝宝户外行走训练亲子指导活动的实

幼儿园亲子活动：1-2岁亲子教育活动研究方案 一、课题的提出 0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理发展的敏感期，更是心理发展的最佳年龄期。前苏联教育家马卡连柯曾指出：教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果。而您精心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾。 掌握有关0-3岁婴幼儿成长发展的规律和各年龄段发展的特点，就可以以此为依据确定适当的教育内容和方法，就能正确地组织各项活动，就能科学地实施早期教育，有利

晨间分散游戏的时候，孩子们总是喜欢玩一玩《小青蛙跳荷叶》、《跳房子》，更有孩子喜欢在台阶上跳来跳去，身体那样灵活，而有的孩子不敢靠近半步，就这样孩子之间的差距越来越大。于是我为孩子们准备了这样一个游戏《跳水》。游戏开始，先放一段跳水的视频，让孩子说一说，学一学，然后老师示范：双手举到头顶，像跳水运动员的预备姿势，1、2、3喊完口令后轻轻地从椅子上跳下来，双后后摆，小腿微弯然后慢慢蹲下。 看完老师的示范后，连胆小的小卫小朋友也露出了跃跃欲试的表情，想在椅子上大显身手，按照老师的要求与步骤进行动作。胆小点的孩

今天下雨，天气寒冷，因此决定和孩子们玩猜谜编谜的游戏。为了激发孩子的兴趣，我首先请孩子们进行了猜谜比赛，将孩子们分成了六组，进行猜谜比赛，最后根据比赛结果评选出最佳猜谜小组。在这个环节中，孩子们的兴趣非常浓厚，每当我说完一个谜面，孩子们都会高高地举起他们的小手，根据自己的理解猜谜，在此过程中我发现孩子们对于一些谜面描述具体形象的内容猜得比较好，对于一些抽象的谜面则在教师的提示下才猜得出来。因此，我决定在编谜的时候，选择孩子比较熟悉的动物入手，让孩子们掌握编谜的重点。 我首先出示的是小狗的图片，请孩子们进行