健康活动《人体轱辘辘》

可以说蛋是幼儿非常熟悉的一样东西，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋特别惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小鸡一只只蛋就是一个个秘密。1、为了探寻更多关于蛋的秘密，我们开展了科学活动《彩蛋在哪里》。本次活动，我采用了分组的教学形式，活动的目标是让孩子认识上下、里外等不同方位，并尝试运用方位词描述彩蛋的位置。 活动开始我以扮演小兔角色导入，并以小兔的口吻告诉小朋友，今天我带来了很多的蛋，并一一出示自制彩蛋的图片，请幼儿说说你们知道这些是什么蛋吗？孩子们有的说这

益智区里新增的滚一滚，是小朋友们喜爱的玩具，每次只要一空出时间，他们就爱往那跑，一天午饭后，晨晨、乐乐、浩浩兴致勃勃的跑到阳台上玩滚一滚，只听见啪哧一声，滚一滚上粘的吸管整个被撕了下来，而他们三个人则倒在了地上，原来是三个孩子为了争抢吸管这边的使用权推挤在了一起，结果不知道是谁把吸管撕下来了。听完他们说的，我当时就气得不得了，压抑着怒气问道:到底是谁撕的？三个人头低着，你看看我，我看看你，谁也不敢做声，我轻声的说道：小朋友们，当你们和别人一起玩玩具时一定要首先遵守游戏规则，滚一滚有四面，你们可以自己分别玩

让声音变轻该活动主要是通过利用各种可以隔音的材料把收音机、闹钟、定时器等可以连续发出声音的物体的声音阻隔掉，在活动一开始，我将班上的扩音器拿了出来，当里面发出刺耳的声音时小朋友们都捂住耳朵说好吵，这个时候我就提出问题，怎么样能让声音变小呢？孩子们的回答五花八门。接着我利用各种实物请孩子们实际操作、实验到底声音怎么样才能变小，从而达到了活动目标，孩子们也在轻松愉快的气氛下学会了如何隔音。 教育反思手指谣 手指谣是一首既简单又容易让孩子接受的儿歌，我在活动开始先请孩子们自己想想小手可以变成哪些东西或者动物，回

小班孩子在进行看图讲述时，习惯于看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的深层含义。 在进行活动《爱唱歌的大恐龙》时，我就关注到了孩子们的这一特点，引导孩子们学习看图片。图一，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，前右下角的几个小朋友。于是，我就让孩子们说说这些小朋友怎么了?注意观察小朋友的表情，发生了什么事情了?他们在做什么动作?你在什么时候会做这样的动作?把这几个问题解决以后，就马上能明白，原来是恐龙在发出不好听的声音，吵到小朋友了，大家觉得声音刺耳，所以都捂住了耳朵。 最后一幅图，孩子们只是说出

大家吃真快乐教学反思 一、设计思路： 最近一段时间，我们小班正在开展了《好朋友》的主题活动，孩子们对此很感兴趣，活动中表现了极大的积极性和主动性。但是，好朋友概念对小班孩子来说是比较抽象的，为了加深他们对好朋友含义的理解，就预设了本次活动，一方面是体验与同伴分享食品的快乐;另一方面是初步懂得，只有学会与别人分享，才会有更多的好朋友。 二、主要环节： A 欣赏故事两只老鼠并讨论： 1．林达为什么会晕倒？ 2．那她为什么还能顺利的回家呢？（因为拉拉将土豆片喂给他吃了，所以他们能顺利的回家。） 3．如果拉拉不这

音乐活动《友谊地久天长》这是一个催泪教学活动。每年到此时，老师们面对孩子真挚的泪水，都会感慨、都会交流。这首歌的力量是如此的强大，一种离别的感伤情怀笼罩着现场的每一个人。最感人的版本是黑鸭子演唱组的，音乐所营造的氛围是那么美丽；少儿版的歌曲也不错，歌词清楚而且跟我们的教材一模一样。如果定位是感受，黑鸭子的上选；如果是学唱，少儿版的适合。我更倾向于前者。在音乐的感染下，调皮的张子俊潸然泪下；平时木木的李思韵泣不成声。我想哭我被感动了、我舍不得离开老师、我会想小朋友的。孩子们的泪水、言语感动了我。与孩子的分别

这次观摩了朱艳红老师的区域活动以及朱老师在研修中的经验分享，收获良多。不止让我们在区域的创设上，更重要的是进一步让我们了解了如何进行观察，如何在观察的基础上进行有效的指导与讲评。朱老师介绍到了一点我觉得特别重要，那便是教师强烈的目标意识：不仅是区域活动的目标，更重要的是要熟记孩子的发展目标。这样，便能让我们在观察中更有目的性，有目的地发现、敏锐地判断、积极地分析，捕捉到有价值的信息进行有效指导。那哪些才是有价值的信息呢？那就是对全班孩子有益的、符合孩子发展特点的，并能不断推进游戏发展的一些点，抓住这些点，

新学期开始啦，我接手了小(2)班。接触下来，发现班内有个性的孩子比较多，一不留神，就会有状况出现。一天，午睡起来，孩子们陆续走出午睡室，先走出去的小朋友做着自己喜欢的事，有的拿着图书宝宝在看，有的坐在椅子上说笑着，有的拿着杯子喝水，只听到哇的一声，菡菡小朋友哭了起来。我忙跑出去，原来地板上有水，她不小心摔了一跤。旁边的文文看到此景后立刻拿着杯子就往里走。我问：地上的水哪来的？是文文倒出来的。孩子们说。我问文文：为什么把水倒在地板上？他头一扬说：我放了很多的水，喝不完了，所以倒在地板上了。原来是这样，文文到

自开学来，我就发现孩子们都比较兴奋。一个假期没有见面了，小朋友们到一起话都特别多。昨天的活动是仿编诗歌《妈妈的爱》。在小朋友们起床、小便、洗手、吃完午点后，活动便开始了。先是活动导入，请小朋友们说一说妈妈是怎样关心爱护自己的？然后便引出了诗歌《妈妈的爱》。在我带领小朋友一起读诗歌时，我总能听到有几个小朋友小声说话的声音，几次制止后，仍然有小朋友在说话。活动结束后，我便开始认真反思，寻找原因，结果我发现，小朋友没有自己的时间。午睡要安静、小便、洗手、喝水也要安静，吃午点也要安静，他们没有自由交谈的机会，只能