美工区“花儿朵朵开”观察记录

情景描述：又到了区域活动时间了，幼儿像往常一样，拿了区域牌，开心地进入自己喜欢的活动区游戏。而我就在旁边当一名观察者，观察孩子们在区域活动中的表现，了解他们在语言、交往方面的表现，并且在孩子们需要的时候，适时得给予一些指导和帮助。 今天和往常一样，娃娃家还是最受孩子们欢迎的活动区，来这里的人也最多。毛毛进入娃娃家后拿起玩具手机给妈妈打电话,雯雯进了娃娃家后看见毛毛手中的电话,上前就抢,嘴里还说着:我打一个,我打一个。两个孩子开始争抢起来,把那些小朋友要一块儿玩、和小朋友商量商量的话抛在了脑后。我等了一会儿

活动开始我用布盖住教具，用神秘的方法来吸引孩子的注意力，促进孩子主动参与活动。活动前的神秘感让小朋友的注意力都集中了起来，在介绍物品时小朋友都能记住物品的名称。 1、教师操作实验演示：让幼儿了解物品名称后开始向幼儿进行操作说明，在进行实验的时候让幼儿理解什么是可溶解什么是不可溶解的。 2、让幼儿自己动手进行实验操作：在幼儿动手操作之前先向幼儿说明操作中需要注意的事项，如在操作中不能用手拿盐、糖、颜料，在实验中小朋友要带着老师的提问去探索。 3、让幼儿说出实验结果：先让幼儿自由讨论实验结果，然后再将问题一个

每人一堂优质课活动开始了，周五上午该我了，根据进度，我选择了《热带鱼》这一活动，《热带鱼》的活动目标有两个，让幼儿认识三角形 ，用三角形拼热带鱼 . 。根据活动目标，我认真设置了活动过程 ，制作了教具 ，活动开始了，开始部分进行得比较顺利。通过形象的自制教具图形宝宝 ，让孩子们对图形产生了兴趣 ，签于活动中发现有的幼儿对图形还不熟悉，还不能正确区分各种图形，我临时设计了一个游戏，让孩子们玩一个帮图形找家的游戏，目的就是为了加深幼儿对各种图形的认识。能正确分辨圆形 、正方形和三角形。小班有40个孩子，要是为

教学活动反思：小班幼儿的年龄特点决定了他们对于童趣色彩浓厚的故事有着极大的兴趣，因此在课前准备上，我精心制作了教具。生动形象的呈现出故事中出现的小动物角色，在执教中也确实增色不少，孩子们能被这些形象生动的角色形象一下子吸引住，也就更容易投入到故事情境中。在教学过程中出现了一个难点，那就是孩子们如何领会小水塘就是小马驹踩下的脚窝窝。在这里教师的引导显得很重要，因为理解能力差的幼儿是不能进行因果关系的联想的。在活动过程中我根据幼儿的回答小结时过于深刻了，小班幼儿应该是一种浅显的认识就可以了，让他们知道小马驹踩

本周开始春天来了的主题，第二个活动是画美丽的柳树，是在教师画好树桩的基础上添画柳条和柳树叶，一开始在准备白纸上要事先画好树桩时也和同上该内容的哈哈商讨过，哈哈认为把树桩和柳条都给画好，孩子就进行添画柳叶，而我认为这样似乎简单了点，画上柳叶应该是比较简单的，如果教师把柳条也画好了，那整幅画就会千篇一律的概率较大，体现不出孩子们的特有风格，于是我就采用画上一根柳条和若干柳叶，让孩子们做参考。 活动开始了，前面的示范讲解我特别的详细，而且边画边讲，我心里其实就是担心孩子柳条画不好，布局不合理。于是我就形象的将柳

本次活动来自小司机主题，其形式是在观摩了黄浦星光幼儿园送教活动后模仿借鉴而来的。活动从孩子的兴趣出发，将孩子引入寻找秘密的氛围，从中巩固对几种车的认识，获得更丰富的知识经验。 兴趣是活动的基础，经验是活动的保证。本次活动很好地将孩子的兴趣和经验融合在一起。孩子们在老师神秘的话语引导下进入了活动，主动、积极地想方设法打开一个个有趣的口袋，如解开纽扣、拉开拉链、打开扭扭棒、拉开掀纽等，从而找出里面的秘密。整个活动幼儿的参与性很高，始终处于乐学的状态，表达积极，思维活跃。老师准备的地毯一层又一层，提供的材料直观

最近由于雾霾天气，好长时间都没有出来运动了。下午吃好点心以后，利用空气比较干净的时候，与孩子们一起到操场上进行了跳圈游戏。当我把两排圈圈都摆好后，进行了简单的示范，这时候孩子们都跃跃欲试，娜娜也不例外，轮到她的时候，她先是犹豫了一下，然后才慢吞吞地跳进了第一个圈圈，到第二个圈圈时，因为要分开脚跳跃，她又不动了。后面的陆闻宸忍不住催促起来：娜娜，你快跳啊，我们要输了！听到这个声音，娜娜脸上扬起了笑意，毫不犹豫地跳了进去，接下来就顺利地跳完了全部的圈圈。待到第二轮跳圈时，已经没有出现这个情况了，娜娜已经完全地

《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：一是能够发现和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境；二是能大胆的用绘画的形式表现美好的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么？通过询问小任务的完成情况引出活动主题。引出活动主题后便开始欣赏散文诗。第一遍是教师伴乐朗诵，请幼儿完整欣赏。第二遍是播放课件，请幼儿观看视频欣赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师

自开学来，我就发现孩子们都比较兴奋。一个假期没有见面了，小朋友们到一起话都特别多。昨天的活动是仿编诗歌《妈妈的爱》。在小朋友们起床、小便、洗手、吃完午点后，活动便开始了。先是活动导入，请小朋友们说一说妈妈是怎样关心爱护自己的？然后便引出了诗歌《妈妈的爱》。在我带领小朋友一起读诗歌时，我总能听到有几个小朋友小声说话的声音，几次制止后，仍然有小朋友在说话。活动结束后，我便开始认真反思，寻找原因，结果我发现，小朋友没有自己的时间。午睡要安静、小便、洗手、喝水也要安静，吃午点也要安静，他们没有自由交谈的机会，只能