更新时间:2015-11-21 19:48:59
《幼儿的情绪转变需要慢慢地过渡》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例描述: 学习活动中亮亮突然眼睛红红的,哭了起来,小朋友说他想妈妈了。午睡时,亮亮眼睛也是红红的。老师说,这些天亮亮经常这样情绪不佳。今天上午走进了小二班日常教学调研,张老师带班。她是去年8月来我园工作的新教师,正如她所说,从开始的迷茫、郁闷、忐忑不安到和平、喜悦和充实。一年来,她在不断的历练和成熟。因此,感觉她的带班多了一份从容,少了一份不安或不知所措。一个半天,她带领着孩子晨间活动、集体教学、户外游戏,利用创编的小故事《小椅子》来对孩子常规教育。尽管也有个别孩子调皮的,但她已经能够控制大局面,每个环节还是比较流畅。看着她的变化真为她高兴。 下面就两个教学活动,提几点建议,希望张老师再接再厉,让自己在教学方面更出色。 教学活动一:数学
本次体育游戏,流程清晰,层层递进,富有童趣,幼儿在轻松愉快的游戏氛围中完成了各项动作目标。 一、 游戏活动的亮点 1、游戏的趣味性强。老师以快乐美猴王的游戏为主线,贯穿了整个游戏始终,以游戏的情景方式吸引幼儿主动参与游戏,使本身枯燥无味的垂吊训练变得生动有趣,幼儿积极性很高,热情很高。 2、老师扮演猴王参与到游戏活动中,真正成为游戏活动的引导者、合作者,增加了幼儿参与游戏的积极性。 3、针对不同个体差异的孩子,老师设计了游戏情境,垂吊的时间由幼儿根据自己的能力决定,老师没有硬性要求,把主动权交给了孩子,体
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的,我以谈话的形式引出动画故事《大灰狼安全教育》通过故事让幼儿知道大灰狼是因为相信了陌生人的话而被卖到动物园的,从此大灰狼失去了自由失去了亲人,再通过小雨在学校发生的事让幼儿懂得不要跟陌生人走,陌生人硬拉着你走你要反抗。但开始有很多幼儿都跟陌生人走的。但第二次都知道不能跟着走。在这次活动过程中也出现了很多不足先反思如下: 1.在第二个环节幼儿欣赏完故事之后提问不够细,有些深奥,有些问题孩子不知道是什么意思,如:陌生人是什么人?对于小班幼儿来说他不知道如何回答他们要不就是说
在好吃的水果主题活动中,《我认识的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发现,很多孩子把蔬菜都说成了水果,他们有的想到什么就说什么;还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此,在区分了水果和蔬菜后,让幼儿进行实际操作活动时我发现,有很多孩子对水果和蔬菜存在着模糊的认识。我开始思索自己对幼儿实际水平与年龄特点的认识。认为自己不适宜的做法有以下几点: 一、自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。 小班的孩子刚来园2个月左右,他们在生活中的知识经验就相对的少,从生理特点上讲,
活动的优点: 活动把游戏化、情景化融入教学过程中,幼儿在学学、玩玩中感受音乐的旋律和节奏,兴趣比较高。和椅子玩躲猫猫的游戏幼儿在平时生活中也比较熟悉,活动具有一定的生活化。 活动的优点: 最后评课的时候大家也比较客观地建议:音乐比较舒缓,对于小班孩子可以选择活动点、节奏感明显的旋律。其次,重点环节就是教师帮助幼儿熟悉旋律这一过程教师可以采取更多的教学策略帮助幼儿熟悉音乐节奏。还有很多小的地方也需要改进。 活动收获: 经过我们这次律动活动的开展我的收获还是很大的: 1.在律动学习中,音乐的熟悉是基础,要帮助
《打雪仗》活动中,我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式,我着重以幼儿的兴趣入手。因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力,它不仅能提高幼儿参与体育活动 的主动性、积极性,为达成增强 幼儿 体质的目的提供重要条件,而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基
情节描述: 阳阳是我们班的开心果,活泼开朗的一个小男孩。阳阳在激励吃饭从来不动手,就是等着爷爷奶奶来喂他,不喂他他就宁愿饿肚子。于是我想个办法改变阳阳的这一行为。今天我看见他旁边的小朋友在大口大口地吃饭,可是阳阳就看着这份饭菜一动不动,突然我看到了眼前的旺仔小馒头(阳阳非常喜欢的零食),于是我就跟他说:“你今天自己吃饭我就奖给你小馒头。”他犹豫了一下,点点头。 评价分析: 据小班的年龄特点,大部分孩子在家都养成了衣来伸手,饭来张口的习惯。刚离开家人的照顾很多幼儿还不是很适应。作为教师的我们应该正确理解幼儿
案例情况:今天我们进行给乌龟爷爷送礼物的活动,一开始我直接出示PPT,说:看,谁来了?(此时,一只小乌龟出来)小乌龟和小朋友们打招呼:小朋友们好!(孩子虽然能嘴巴上说,但是他们的眼睛是看着我,而不是看着电视里的小乌龟) 整个活动就是这么平平淡淡的过去了,给乌龟爷爷送礼物时,有一个完整的情景表演,但是孩子的兴趣似乎不大,有的自顾自地玩,有的和别人说话。 措施: (在下午的游戏活动中做了调整)活动中准备了2个小乌龟和乌龟爷爷的毛绒玩具,另外也为乌龟爷爷布置了一个小家。同样是前面的打招呼环节,孩子们的眼睛一下子
实录: 这是一个早上,我带孩子们去幼儿园后操场的小山坡去运动,这是一个平衡区域的活动场地,我在小山坡上摆放了长短不一的竹梯,用油桶做成的拖拉小猪,沙包,小推车,担架,动物透视等。活动开始,孩子们高兴的选择了自已喜欢的运动材料,有的带上头饰送纸球上山,有的孩子在山上把球滚下来,还有的拉着小猪满山跑,小猪扭扭歪歪的被拖着。佳涵是我们班级里胆子比较小的孩子,她和一群孩子们准备过小河(竹梯),给树下的小猪送粮食(沙包),走到竹梯这里是需要一格一格的跨过去的,佳涵面对格子比较窄的竹梯,始终不肯迈过去,保育阿姨看见了