更新时间:2017-01-12 16:49:36
《玩自主区域学习故事》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我们要开始玩自主区域了,你们都很聪明,记住了老师说的话,进区域要有区域牌。然后每个小朋友都拿着自己的区域牌选择自己喜欢的区域进入,在养乐多瓶里插上自己的区域牌。可以说蛋是幼儿非常熟悉的一样东西,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋特别惹人喜爱,会滚、会转;薄薄的蛋壳一不小心,就会破碎;圆圆的蛋里还会孵出小鸡一只只蛋就是一个个秘密。1、为了探寻更多关于蛋的秘密,我们开展了科学活动《彩蛋在哪里》。本次活动,我采用了分组的教学形式,活动的目标是让孩子认识上下、里外等不同方位,并尝试运用方位词描述彩蛋的位置。 活动开始我以扮演小兔角色导入,并以小兔的口吻告诉小朋友,今天我带来了很多的蛋,并一一出示自制彩蛋的图片,请幼儿说说你们知道这些是什么蛋吗?孩子们有的说这
今天,老师带你们到小动物家去做客,猜猜是谁的家呢?做客时要怎么样?这是谁的家?小猫家里有什么?里面装的是不是口香糖呢?请小朋友不要打开盖子,去摇一摇,听一听,听出来马上告诉老师,看谁最能干。当老师的话音刚落,小朋友们都迫不及待地摇了起来,姚嘉阳、徐夏研等小朋友脱口而出:是钱,是钱发出的声音。声音无所不在,无所不有,对于幼儿来说,声音是熟悉的,又是奇妙的。根据本班幼儿的实际情况,我设计了这个尝试性、操作性都比较强的小班科学活动《听一听、玩一玩》。在教学活动中,我为幼儿创设了做客的游戏情景,一开始就告诉幼儿到
此活动是一个游戏性非常强的音乐活动,每次在班上开展音乐活动,孩子们都很期盼能玩此音乐游戏,但在班上进行会有场地环境小的限制,孩子们不能够完全的放开来玩,为此我正好想到结合户外两小时的活动,以孩子们的兴趣为切入点,把此活动延伸到户外进行效果会更好些。所以今天我带着孩子们到户外玩此音乐游戏,孩子们表现很不错哦!脸上都洋溢着灿烂的笑容。 汤笑妍说:今天我们到外面玩找朋友的游戏,真是太好了!噢!耶! 张恒苑说:薛大一!快来找我做好朋友! 谭渃檚的眼睛直盯着好朋友,希望别人能请她做好朋友。 袁可馨一边唱着歌一边拍手
先让幼儿用自然的声音唱出小雨点从天空落下来的感受。然后让幼儿听听多多的的故事,多多的烦恼是什么?我们一起来听听他的烦恼歌吧!教师为幼儿演唱《下雨天》的第一段,幼儿学唱,小朋友你们听到雨天里能做些什么事情呢?让我们一起来帮助多多出主意,想想在下雨天可以干什么事情。幼儿说说自己的想法,教师可以在黑板上记录下幼儿的发现,可以用简单的图来表示。 《下雨天》这一音乐活动的难点是让幼儿进入歌词特定的意境中,体会正反即烦恼和快乐两种截然不同的情绪。能否顺利地带幼儿走进歌词的情景显得尤为重要。我担心的是,对于小班的孩子来
吹泡泡活动向来是小朋友们非常喜欢的,尤其是小班的孩子,看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋,他们觉得这真是太神气了。记得在托班的时候,吹泡泡活动就引起了孩子们强烈的兴趣,产生了要和泡泡亲密接触的愿望。但是,也有一个弊端,那就是小朋友为了抓泡泡,容易挤在一起你推我,我推你,很危险。所以,在这次活动中要想办法克服,尽量避免碰撞事件发生。 本来活动的过程里有小朋友自己取材料来操作的环节,但是我考虑到孩子的实际水平和能力,如果让他们自己操作,有些孩子可能会将泡泡液吸到嘴巴里,,所以为了预防意外的发生,又让幼儿体验自
从九月下旬开始思索、寻找有关生活化美术教案的题材,国庆期间的大量查找、翻阅、初步构思,国庆后向师傅请教、更改、第一次拟定教案初稿,直到十月下旬整一月反反复复、修改多次教案。后又很荣幸的我园请到了朱敬东老师为我们的教案做专家点评,听了朱老师的建议,很快又再次修改了教案设计。 我们小班的孩子才入园两个多月,对于绘画、手工可以说是无概念、无基础,有的幼儿入园前可说是在家没拿过画笔,没用过剪刀,动手能力很弱,如果要他们独立完成一幅漂亮的画或是制作漂亮的手工,确实比较困难。儿童的绘画始于涂鸦期,同时希望幼儿能够在活
绘画活动要不要示范,是幼教中一个有争议的问题。前些日子在听随堂课,艺术活动有趣的圆引发了对此问题的思考。有趣的圆是让幼儿对圆进行想象添画。导入活动中孩子们的思维很活跃,有的说圆是泡泡,有的说是盖子,有的说是西瓜,有的说是太阳圆可以变成小猪、小鸡、太阳、花孩子们想得很多。在孩子想象的过程中,老师让两个孩子进行了一个想象的示范画,一个孩子把圆添画成西瓜,另一个孩子把圆添画成小鸡。由于孩子的经验问题,示范小鸡时出现了一只小鸡两张嘴的现象。接下来在幼儿的添画中,发现了几乎每个孩子都画了西瓜,也有不少的孩子画了小鸡
从这学期开始,我们小班也要开展开放式运动区域活动了。出于对孩子们的运动能力、交往能力方面的考虑,我们在开展前也做了大量的准备工作。首先是带领幼儿认识了各区的标志;其次是每个区都让孩子们进行了游戏,让他们了解了各区的运动内容及材料,熟悉玩法;最后是给孩子们讲解了各区的活动规则。做好了一切准备工作后,第一次的开放式运动区域活动在孩子们的期待中展开了。 每班的老师先把孩子集中在了一起,将游戏前需要遵守的规则进行了重点的讲解,如:幼儿可以选自己喜欢的区域进行锻炼,但是不能在里面做危险的动作(推人、撞人等);在区域
这是幼儿开始集体生活的第四周了,孩子的情绪比较稳定,也慢慢开始熟悉集体活动,除了在班级里,孩子们也比较喜欢开小火车在校园里兜一兜。每次我们开小火车出去的距离比较短,孩子们的好奇心也比较重,他们对幼儿园的一切都是陌生的,喜欢这里看看、那里摸摸,于是,我就抓住这个契机,经常在饭后组织散步活动,带孩子到幼儿园的各个场地散步,使幼儿熟悉幼儿园的环境,让幼儿被这些优美的环境吸引,喜欢来幼儿园。 还记得第一次带小朋友走出教室去散步的情景,当孩子们看到喜爱的滑滑梯时,都特别想上去滑一滑,我就带着孩子们围着滑梯走了一圈,