幼儿园万圣节亲子活动

活动目的：为了全面开展素质教育，营造和谐校园，享受快乐、健康、和谐的园所文化，增进与家长之间的交流，培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识，增强幼儿体质；同时增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。同时在活动中加强交流，培养幼儿在成人面前大胆表现自己。增进幼儿园与家长及幼儿情感，形成家园合力。 活动时间：2011年5月20日（本周五）上午：9：3010：30 活动地点：南四楼多功能厅 活动对象：小班组全体幼儿及各班家委会爸爸6位 活动主题：我最棒！我老爸最棒 运动口号：锻炼身体，健康

1、走小路 利用资源：鹅卵石小路 参加对象：10个小班家庭 目标： 1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培养幼儿的坚持性。 玩法： 一、活动身体 二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓励幼儿不怕疼，勇敢的走下去。 三、探索不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的创造给予及时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。 四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并互相交流感受。 建议：1、要求幼儿赤脚走。2、做到循序渐进，时间逐步延长。 2、小鸭捉鱼 利用资源：路沿 参加对象

1、响环：3个月大的婴儿就能一手握着响环玩，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道。 2、球：6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。 3、积木：8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两

【游戏名称】 揪尾巴 【游戏准备】 彩布条若干。 【游戏玩法】 把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。

【游戏名称】 踩圈圈（每组9个家庭，分班级进行游戏） 【游戏准备】 准备9个呼啦圈 【游戏规则】 游戏的规则类似于抢椅子，地上放很多圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长与宝宝手拉手，听着音乐在圈外走动，音乐停，家长和宝宝马上找一个圈圈站好，没有找到圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最终留在场上的家庭获胜。 （注意：找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内） 【游戏延展】 可以分组，每组三个圈。妈妈和孩子一起，如下图，让三个圈轮换着往前走，看哪一组最快到终点。

钻山洞 游戏目标：1，训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。 游戏准备：山洞玩具 游戏方法： 1， 成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个小山洞，另一人在山洞的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从山洞中钻过来。 2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。 拾豆豆 目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。 准备：每位幼儿自带干净的瓶子23只，各类豆豆（请家长帮忙

目标 1．引导幼儿学画正面人物头像。 2．引导幼儿设计和布置环境，培养幼儿热爱祖国的情感。 准备 1．在墙的适当位置布置一面五星红旗。 2．彩色雪花片、略比雪花片小的纸、彩色笔、剪刀等。 过程 1．引导幼儿观察五星红旗，激起幼儿对祖国的情感。 2．把祖国比作太阳，引导幼儿想象小朋友应该是什么？ 3．在观察正面人物头像的基础上引导幼儿学画正面人物头像，要求画满整张纸，并且画自己的头像。 4．将画好的头像按轮廓剪下后贴在雪花片的中间。 延伸 1．带领幼儿将做好的雪花片装饰在五星红旗下，完成墙饰《祖国是阳光我是

（一） 目标 1．指导幼儿画出各种水果，并能均匀地涂色。 2．引导幼儿用自己的作品布置墙饰。 准备 1．在墙上布置出树干、火车、花草等。 2．纸、彩色笔、浆糊、苹果、香蕉、梨、橙子等。 过程 1．引导幼儿观察墙饰，导入活动。 2．引导幼儿观察各种水果，掌握各种水果的形状、颜色。 3．让幼儿画出各种水果，并均匀地涂上颜色。 4．指导幼儿按轮廓剪下画好的水果，粘贴在墙饰的大树上。 （二） 目标 1．指导幼儿学折小船，并用小船布置环境。 2．指导幼儿学折铁轨，完成墙饰。 准备 正方形纸、浆糊、纸折小船和铁轨的范

目标 1．引导幼儿在画正面人物的基础上学画动态的正面人物。 2．通过墙饰培养幼儿的集体意识，萌发幼儿互相友爱的情感。 准备 1．在墙上布置出没有树叶的大树。 2．纸、彩色笔、剪刀等。 过程 1．引导幼儿观察正面人上肢运动的状态，掌握画正面人上肢运动的基本方法和简单技巧。 2．引导幼儿观察自己的服饰，鼓励幼儿用不同的色彩描画自己，要求幼儿画满整张纸。 3．将画好的人物按轮廓线剪下。 延伸 1．教师和小朋友一起将剪下的人贴在墙上没有树叶的大树上。 2．引导幼儿说一说自己在哪里？自己和谁在一起？在干什么？培养幼