从活动《好吃的水果》反思在活动中的教学状态

活动目标：1学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。2.乐意参与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。活动准备：小瓢虫玩具及手饰、音乐《小瓢虫飞》、播放器、环境创设美丽的大花园。 活动过程： 一、 欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：宝宝们，今天呀，老师要带你们去一个很漂亮的地方，跟我来吧！（带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽场景） 二、互动游戏小瓢虫捉迷藏，引导幼儿初步感知表现身体律动。 师：有一只小虫子飞进花园了，你们猜猜它是谁？（出示小瓢虫）这只小瓢虫它要

活动目标： 1、引导幼儿学会听前奏开始演唱，并体验小马高兴与伤心的不同心情。2、引导幼儿边学唱歌曲边打节奏。 活动准备： 音乐。 活动过程： 一、律动、练声《我们大家做得好》《小手爬》《小鸟醒来了》《蜜蜂做工》《我的好妈妈》 二、导入活动 1、教师：小朋友，你们知道哪些动物们可以跑得很快呢? 教师引导幼儿讨论自己所知道的动物。 2、教师学马儿跑的声音，请幼儿猜测是什么?(小马) 三、请幼儿欣赏歌曲 1、教师：今天老师就带来了一首好听的歌曲，名字就叫做小马。 教师完整弹唱歌曲，请幼儿倾听。 2、教师：小朋友

动目标：1、 能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。2、 激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：1、 篓子(装饰)动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。活动过程：一、 情景导入，理解儿歌 1) 今天万老师带来了许多好吃的食物，来招待我的小客人。我们一起来看看有些什么好吃的食物，好不好? 2) 图片：小虫子、小鱼、青草、骨头，一一介绍并展示。 3) (教师敲门)啊!第一位小客人来了，我们一起来看看是谁? 4) 夷!是小鸡呀，我们跟小鸡打个招呼吧!小鸡最喜欢吃什么? 5) 我们用美味的小虫子来招待它吧。(教

活动目标：1.知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。活动准备 ：FLASH 重点：知道不可以摘花朵，有感情地朗诵儿歌。 难点：萌发幼儿爱护花朵的情感。 活动流程：问题导入讨论分享学习儿歌活动延伸 活动过程 ： (一)问题导入 感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。 1.你们看这是什么? 什么颜色的花? 2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗? (二)讨论分享 出示FLASH，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。 小朋友都喜欢花，我

活动目标：1、通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的名字。 2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分别用较轻、较响的声音演唱。 3、教幼儿根据词意进行歌表演，鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。 活动准备： 大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的经验。 活动过程： 一、开始部分 1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝，在哪里》 2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》 二、基本部分 出示皮球帮助幼

活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，掌握歌曲名称。2、 尝试学唱歌曲。3、初步学习跟着音乐做小跑步的动作。活动重点：感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。 活动难点： 熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 活动准备： 熟练歌曲。 活动过程： 一、律动练声。 1、律动。 《这是小兵》、《我们大家做的好》 2、练声 《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》 二、基本部分。 1、谈话引出本次活动内容。 教师：小朋友，你们看过火车，坐过火车吗？火车是什么样子的？ 2、请幼儿说说自己对火车的理解。 3、你们喜欢做火

教育方面：本周，我们继续围绕主题《小小蛋儿把门开》开展一些了教学活动，我执教了音乐活动《小小蛋儿把门》和科学活动《生蛋熟蛋大比拼》。 音乐活动《小小蛋儿把门开》活动的整体效果还是不错的，这首歌的节奏对小朋友有点难掌握。在活动第一环节，我出示塑料仿真大鸡蛋，模拟小鸡从里面出来的情景，小朋友们的兴趣一下子就被我吸引了，一个个睁大眼睛看着我的表演，当我清唱时，他们也听得格外认真，连平时注意力容易分散的几个小朋友也认真的瞅着我，所以整个活动还是比较成功的。但是也有不足的地方，比如在目标达成方面，活动后，小朋友都会

有一个小班的儿歌教学活动春雨滴答，教师在引出儿歌后，播放儿歌的视频，引导幼儿欣赏、理解儿歌，听完后提问。 师：儿歌好听吗？春雨滴答滴答，谁在和春雨说话呀？ 幼1：雪花。 师：儿歌里有雪花吗？ 幼2：下吧下吧。 师：你听到谁在和春雨说话呢？ 幼3：花开了。 幼4：小鸟。 教师发现，引导来引导去，幼儿就是说不到点子上，儿歌里的种子、麦苗、梨树、小朋友等幼儿似乎都没有关注到。分析原因，两次欣赏老师都采用了视频，小班孩子已经被画面深深地吸引，如：画面中的梨花（雪白雪白的，幼儿误认为是雪花）、花朵开放、蝴蝶、小鸟等

小班的《洗手帕》是一个非常生动有趣的一个韵律活动，通过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。根据小班幼儿好动、好玩，好模仿，注意力易转移的特点。教师采用情境导入，但是在教学时情境对幼儿起到反作用，有的幼儿专注于手帕哭泣的表情，可直接一句话带过小手帕脏了，我们一起来帮帮他。 活动目标：⒈熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢，并能用不同力度、速度的动作表现对乐曲的理解。⒉通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。活动的重点是结合音乐的强弱、快慢来表演洗手帕的情境。整首乐曲的旋律有快有慢