小班音乐活动：手腕转动

音乐活动名称：律动洗澡（小班） 执教：南京第三幼儿园：王颖 活动目标：1、能在已有经验的基础上创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地进行身体动作。2、愿意与老师、同伴一起表演，体验音乐活动的快乐。 活动准备： 1、娃娃图片4张、小浴球4个。 2、幼儿每人一个浴球。 3、银色闪纸剪成须状作成流水。 4、音乐。 活动过程： 1、听音乐愉快进

活动目标： 1、引导幼儿学会听前奏开始演唱，并体验小马高兴与伤心的不同心情。2、引导幼儿边学唱歌曲边打节奏。 活动准备： 音乐。 活动过程： 一、律动、练声《我们大家做得好》《小手爬》《小鸟醒来了》《蜜蜂做工》《我的好妈妈》 二、导入活动 1、教师：小朋友，你们知道哪些动物们可以跑得很快呢? 教师引导幼儿讨论自己所知道的动物。 2、教师学马儿跑的声音，请幼儿猜测是什么?(小马) 三、请幼儿欣赏歌曲 1、教师：今天老师就带来了一首好听的歌曲，名字就叫做小马。 教师完整弹唱歌曲，请幼儿倾听。 2、教师：小朋友

活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的不同部分。2、让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。 活动重点： 熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的 不同部分。 活动难点： 让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。 活动准备： 钢琴、曲谱。 活动过程： 一、律动练声 1、《这是小兵》 2、《我们大家做得好》 3、《我有一双小小手》 4、《小鸟醒来了.》 5、《蜜蜂做工》 二、引出兴趣，引出主题 1、小朋友，你

细节描写： 1 、 有一天，小动物们一起在森林里玩，玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?大家都非常着急。你有什么办法能帮助小动物们找到回家的路吗?幼答：可以用手电筒;用灯笼;用手机打电话给110，给爸爸妈妈;用火柴;用手按一下手机就会亮的，孩子们的想法很多，举手发言也很积极，对这个问题很感兴趣。 2 、 幸好，有个好心的小仙女出现了，她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。我出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。然后和幼儿一起做游戏，请幼

设计意图 小班幼儿对熟悉的生活情景特别感兴趣，幼儿拟人化的思维特点又使他们对动植物情有独钟。为此，我们依托乘车、洗澡等生活情景和牛、羊、小鸟、蘑菇等动植物形象，将音乐的各种元素(音的高低、长短、快慢、强弱及听、唱、玩奏乐器、肢体动作等表达方式)串联起来，设计了音乐游戏快乐农场。 活动目标 1．在游戏中体验音乐活动的乐趣。 2．初步感受2／4拍的节奏。 3．能够运用自己的声音、动作、玩奏乐器等方式表达对音乐的理解和感受。 活动重点 1．和着音乐模仿各种动物的叫声和动作。 2．随音乐的节奏敲击响板。 活动难点

设计思路 活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体舞教学活动小蜜蜂，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、快乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒惰表示认同的情感体验。 活动目标 1．学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飞舞的动作。

作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 通过在四根弦上四根手指的打指游戏，提高幼儿手指的灵活性。 一、谁的音优美（空弦、半半全练习） 1、对比两种空弦的声音，比比哪个更优美？为什么？ 2、跟着钢琴一起拉（提醒夹琴的姿势） 二、指法练习 1、A、E哪两个手指是好朋友，它们在拉的时候喜欢靠在一起呢？那我们用一弓1个、2个、4个音的方法来唱唱歌，行吗？ 2、幼儿练习 3、D、G哪两个手指是好朋友，它们在拉的时候喜欢靠在一起呢？那我们也用一弓1个、2个、4个音的方法来唱唱歌，手指一定要竖着站在弦上，别让它睡觉哦，否则拉出来

一、听辨音乐：1、美丽的森林里有许多果子，今天我们要完成一个小任务，走过音乐小路摘苹果分享给大家。有许多动物朋友也想来摘果子，听听谁来了？2、播放音乐 （1）提问：走路快的是谁呀？慢慢走的是谁呀？ 追问：你怎么知道是小兔子、小马的？你听到什么样的音乐啦？ （2）我们看看到底是谁来了，出示PPT图片，播放音乐。 小结：快的音乐节奏你们猜出了是小兔，小兔子喜欢蹦蹦跳跳。 3、提问：那么除了小兔还有谁呢？你们刚刚还听到什么样的音乐，慢慢的走过来是谁啊？ 追问：你们从哪里听出来是乌龟、蜗牛。 小结：你们的耳朵真灵

小班的幼儿比较喜欢模仿、好奇、好动，《网小鱼》是一节音乐游戏活动，本节音乐游戏正好符合小班幼儿的年龄特点，激发幼儿的活动兴趣。主要目标是：1.区他小鲁吃食和游戏的半乐，并用动作表现；2.按照歌词内容，创编各种鱼游戏、吃食等高兴的动作。 首先在我开始环节就让幼儿观察金鱼缸里小鱼游的动作，引导幼儿边观察边模仿学着鱼缸里的小鱼做一些简单的动作，如用小手来表现小鱼游动的动作，这个环节意在激发幼儿的表现欲望，为接下来的表现打下基