幼儿园小班音乐教案：模仿小动物

小班歌唱活动《泡泡不见了》

活动目标：1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处控制不唱。2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。3、大胆参与歌唱活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。 活动准备： 1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏 2、吹泡泡的工具一份 活动过程： 1、教师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题 2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词 教师：泡泡到哪去了？ 我们来喊一喊它：泡泡 |泡泡 |（泡泡 抓 泡泡 抓） 引导幼儿说出泡泡不见了。（边说边做动作） 3、幼儿完整学唱歌曲 教师范唱歌曲12遍

小班艺术活动教案：《下雨了》

活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容， 2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。 活动准备： 钢琴 活动过程： 一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。 二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。 三、学习歌曲《小雨了》。 1、引导幼儿回忆下雨情景。 师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么? 2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的声音? 3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。 4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨

小班音乐活动反思:小仙女的音乐盒

细节描写： 1 、 有一天，小动物们一起在森林里玩，玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?大家都非常着急。你有什么办法能帮助小动物们找到回家的路吗?幼答：可以用手电筒;用灯笼;用手机打电话给110，给爸爸妈妈;用火柴;用手按一下手机就会亮的，孩子们的想法很多，举手发言也很积极，对这个问题很感兴趣。 2 、 幸好，有个好心的小仙女出现了，她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。我出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。然后和幼儿一起做游戏，请幼

小班歌唱活动：小鸭和小鸡

活动目标：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。 2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。 活动准备： 小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱 活动过程： 一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词 1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？ 2、游戏：有趣的叫声 根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声 3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。 1）根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。 2）幼儿听音乐按

幼儿园小班音乐活动：豆豆发芽

设计意图： 孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感兴趣，时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次，他们发现自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很仔细地观察着发芽的豆豆，还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较。由此，孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是，根据小班幼儿的特点，我搜寻了莫扎特的一段音乐，以表现豆豆发芽的形象，让孩子们在玩中体验植物生长的不易，产生要爱护身边植物的情感，同时感受音乐的魅力。 目标： 1．感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。 2．愿意爱护周围的植物。 准备： 《豆豆发

幼儿园小班音乐教案：《闪烁的星星》

活动目标： 1、 熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。 2、 发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。 3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。 活动准备：1、 幼儿用书画面。2、 音乐磁带。 活动过程： 一、 律动练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《合拢放开》 3、《这是小兵》 4、《小鸟醒来了》 5、《不再麻烦好妈妈》 二、美丽的星星 1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的? 2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。 3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看

幼儿园小班音乐活动：《做饼干舞》

设计意图 在幼儿园的一日生活中，早晨的餐点吃饼干、喝牛奶是幼儿在园不可缺少的重要环节。观察幼儿在这段时间中的表现，发现他们特别喜欢吃我园点心师傅做的不同形状的饼干。偶尔提供一些动物形状、水果形状的饼干时，幼儿就会表现出更大的兴趣。和幼儿聊起了有关饼干的话题，发现他们对于各种饼干都有着不同程度的熟悉和经验，也喜欢品尝不同类型、不同口味的饼干，但当问到是否自己亲自做过饼干时，几乎所有的幼儿都没有这方面的经验，这就促使我开展了一节音乐律动活动——《做饼干舞》。将如何制作饼干的过程编成一套简单的舞蹈，让幼儿在音乐

幼儿园小班音乐剧表演：大鹿和小兔

活动由来 围绕我园戏剧性表演活动的研究课题，结合自身的音乐专业特长，本学期我尝试在小班开展了音乐剧表演活动《大鹿和小兔》。 首先我选择了《大鹿》这首幼儿歌曲，它的情节和角色都非常简单，讲的是大鹿和小兔共同战胜猎人的故事，幼儿可以在短时间内较准确地把握三个角色的特点。为了便于幼儿理解，我把歌曲扩充为一个有丰富情节内容的儿童剧，在日常活动中讲给他们听，帮助他们熟悉并理解故事内容，学会演唱。由于剧本的需要，我还将《大鹿》这首一段体的歌曲作了调整，分为由大鹿和小兔分别演唱的两段。同时，我注意音乐和故事的互相渗透、

音乐韵律活动《这是小兵》反思

小班的孩子大都是在四周岁左右，他们天真烂漫，纯真无邪，充满着童真童趣，虽说如此，但由于跟他们所处的环境和父母的工作与教育有关，因此，对于不同的职业也表现出了不同的偏好与喜爱！下面就让我们一起走进他们的世界，共同来分享、来感受他们那既自然又奇特，既诙谐又理性的小小世界吧！ 在音乐韵律活动《这是小兵》，由于小班幼儿年龄小，他们的知识范围比较局限，所以小兵那种神气的形象调动了孩子们的兴趣与表现欲望。汤乐军小朋友就是一位很喜欢当兵的孩子， 我是解放军，我穿的是警察的衣服，是这位小小军人常常挂在嘴边的话。当他穿着当