小班下学期语言活动 小鞋匠

活动目标：1、理解故事内容，学会礼貌用语：请、对不起。2、初步培养遇事的沟通交往的能力，感受礼貌交往的快乐。活动准备：1、小鸭子叫声;《小鸭找朋友》背景图。2、小鸭、小兔、小狗、小青蛙活动图片。3、头饰：小鸭、小兔、小狗、青蛙 活动过程： 一、谈话 1、你们有自己的好朋友吗? 2、我的好朋友是XXX ，你的好朋友是谁?(引导幼儿用我的好朋友是XXX、XXX是我的好朋友说话。) 3、请你用自己喜欢的方式与好朋友打个招呼。(握握手、拥抱) 我们都有好朋友，好朋友在一起会生活的很高兴很快乐。 4、今天有一只动物

活动目标： 1.在图标的帮助下初步学习儿歌，理解词：快乐，发准音：种、

活动目标：1、理解儿歌内容，体验小手的作用。2、能运用已有的经验进行初步仿编。活动准备：幼儿用小手做事的相片。活动过程；一、谈话引入。1、教师出示自己的手，向小朋友打招呼：小朋友看，这是我的手，我有一双手，我的这双手能做许多事情，你们的小手会做事吗？你们的小手会做什么事情呢？鼓励幼儿大胆说说。 2、教师小结。 二、理解学习儿歌。 1、有一个小朋友，他也有一双手，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说？（引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情。） 2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。 教师：

学习目标： 能根据画面，理解故事大意。． 能简单地复述故事的主要情节。活动准备：． 乌龟布偶和白兔布偶。（幼儿用书《跟动物做朋友》第19页）活动过程 形式 ：集体/小组。1. 向幼儿提问：如果乌龟跟兔子赛跑，谁会取胜，并说说原因。 2. 告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事，请幼儿到娃娃家找出适合的布偶，教师利用布偶，出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页，讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。 3. 教师讲述故事。 旁述：小白兔和小乌龟在路上碰见了，互相问好。 白兔：龟大哥早，你要去哪里？ 乌龟：兔老弟早

一、案例背景：在国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出幼儿在园的一日活动中，要尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，促进每个幼儿富有个性的发展。在日常工作中，我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须正确处理好幼儿学习活动中师幼互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。 我们幼儿园的绿化很好，有很多树。幼儿每天做操经过树木旁边时，经常去看挂在树下的一个个小毛毛虫。那些小精灵靠着一根细细的丝挂在树枝上，任凭自己随风飘荡。老师们对孩子的这一兴趣并不加以阻止，而是和孩子一起观察，和孩子一

活动目标： 1、认真观察画面，大胆猜测小朋友在干什么。 2、欣赏儿歌，感受踩水花的快乐。 3、朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读。 活动重点： 认真观察画面，大胆猜测小朋友在干什么。 活动难点： 朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读。 活动准备： 儿歌图片、录音机 活动过程： 一、 观察画面 1、出示画面：今天老师带来一幅图片，请小朋友看看这幅图上有 什么？ 2、除了小男孩和青蛙，你们还看见了什么？ 3、这鞋和袜子是谁的呢？ 4、小男孩为什么不穿鞋袜呀？他在干什么？ 5、小男孩的心情怎么样？他为什么这么高兴

餐点前的准备时间，我对孩子们说：一起念一首儿歌吧！小老鼠，吱吱吱，小老鼠，爬绳子七嘴八舌的，但说的却是同一首，我知道，是前一周学的小老鼠的旅行，最近在班里非常流行，孩子们在一起学做小老师的时候，也是拿这首儿歌当范本的。 小老鼠的旅行是一堂很有趣的语言活动，活动前我将大象的长鼻子----爬管子，换成了滑滑梯，我觉得更贴近小班幼儿的生活经验，活动的一开始我就以小老鼠要带小朋友去旅行开始，孩子们一下子就被吸引住了。 【活动反思一二三】 挂图图片有些小，我出示第一张图片的时候有好几个孩子都说这是扫帚，（其实是老牛

新《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事，讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝，热心的小兔带着它到处找妈妈的故事。 为了激发幼儿阅读的兴趣，给幼儿更大的思维空间，活动一开始我先出示小兔在孵蛋这一副画面，引起幼儿的思考：小兔怎么会孵蛋呢？这个蛋是谁的呢？小兔又是从哪里找到这个蛋呢？带着这些问题，孩子们饶有兴趣地跟随着我展开了故事的阅读，积极参与思考与讲述，紧紧围绕着蛋是谁的？展开讨

活动时间 活动内容 活动 组织人 周一 1.阅读周启动仪式 2.分享一本好书 引导大家多关注好书，分享读书的感悟和心得，感受一本好书对孩子精神成长的意义和作用。 请幼儿把自己最喜欢的好书和大家分享。 夏 青 周二 1.亲子阅读和阅读体验分享 家长在家中和孩子一起亲子阅读，把自己小时侯最喜欢的书或故事和自己的孩子一起分享，并欢迎把自己的读书心得和体验发表在幼儿园的班级博客上，与大家共享。 2.请家长参与到班级中来，为全体幼儿讲故事。 苏月芹 周三 我是故事大王 鼓励幼儿大胆的表现自己，敢于在集体面前讲述故