更新时间:2016-04-20 16:16:16
《小班语言活动《小小手》教学后记》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子对于娃娃都是情有独钟的,都非常的喜爱,而手又是孩子们最熟悉不过的了,因为几乎每天都要用到这双手,如果没有手,做什么事情都是比较困难的,所以在本节课《小小手》中我以娃娃来进行导入,让娃娃进行表演来激起孩子们的兴趣。活动名称:世界上最好听的声音。活动目标:1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。2、初步理解故事内容,了解每个人都有自己认为最好听的声音。3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。 活动准备: 挂图第7号、幼儿活动材料第二册第1113页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。 活动过程: 一、播放录音引入课题 1、师:小朋友们,刚才的音乐好听吗? 2、师:除了这个声音以外,小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答,简单的做出小结) 3、师:小朋友们刚才说了那么多,
活动前反思: 1 、将儿歌中的咂咂咂咂改编成咂咂咂,咂咂咂。 对于整个儿歌来说,后面的节奏会更加有节奏感,也便与幼儿记忆。增添了儿歌的情趣。这个词汇没有什么特殊的含义,就是小鱼吃的动作。将这个词汇置前,一开始的时候就问小鱼最爱吃什么?让幼儿学一学吃的动作。减轻后面的动作学习。 2 、教师连续念两遍儿歌,第一遍指图片,第二遍做动作。 在第一次施教的时,教师只念了一遍就进行提问,只有大部分幼儿能够听出儿歌的内容。对于动作就更不好进行了。将一遍更改为两遍,第一遍幼儿边看图,边听儿歌。幼儿很容易就把图片和儿歌内容
想长脚的石头是《石头大玩家》这一主题活动中的一节语言课,在这一主题中,我们不但要让幼儿知道怎样玩石头,而且要赋予石头生命力,让石头具有灵性。在熟悉这只故事后,我认真备课,设定了活动目标 1.安静倾听故事,理解故事内容,体验小石头实现愿望的喜悦心情。 2.能大胆表达自己的想法。 活动开始时,我谈话导入,先让幼儿数数我们有几只脚?二只二只,幼儿兴奋地喊着。那我们的小脚有什么用呀?我用小脚跑。我用小脚跳。我用小脚去滑滑梯。爸爸、妈妈带我到公园去玩。幼儿发言激烈。这二个小问题一下吸引了幼儿的注意力,也激发了幼儿表
活动目标: 1、理解故事的主要情节,学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。2、让幼儿知道故事名称,理解故事内容,记住故事中的人物角色。3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。 活动准备: 萝卜、小花狗,小花猫,小老鼠头饰。 活动过程: 一、出示头饰导入活动。 1、出示萝卜头饰,引出故事。 教师:小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢? 2、教师:这个萝卜是一个老公公种在地里的,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动,你们猜猜有谁去帮忙
活动名称: 语言花草精灵 活动目标: 1、通过阅读活动理解故事,尝试根据画面内容讲述故事的主要情节。2、认真观察画面,并大胆地发表自己的见解。3、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系,懂得世界因丰富才更加美好。 活动准备 ; 故事画面,故事磁带。 活动过程: 一、出示画面,引导幼儿观察并理解故事。 师:花园里有一位美丽的花仙子和绿精灵,它们都觉得自己很美。究竟谁更美呢?我们来听一个故事《花草精灵》就知道了。 1、出示画面一:小朋友你们看图上有谁? 2、花仙子和绿精灵在干什么?你从哪里看出他们在争吵的?(引导
活动目标:1.理解故事内容,能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。2.养成良好的倾听习惯,感知动词:叮、赶、跺。 活动准备:1.大象、蚊子图片各一副。2.大象、蚊子的手套偶各一个;蚊子指偶若干、大象头饰三个。3.画有森林的背景图一个。4.录音:大象和蚊子的叫声。 指导要点 1、活动重点:理解故事的内容,学习动词:叮、赶、跺脚。 2、活动难点:能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。 3、指导要点:通过手套偶表演,帮助幼儿理解故事内容,感受故事的童真童趣。 活动过程 一、用角色声音导入,激发孩子听故事的欲
活动前的设计: 我的这个活动是以《爱唱歌的小鸟》这个故事为主线,从故事的特点来看,我认为很适合小班上学期的孩子来欣赏和讲述,因为故事的情节很简单,而且小动物的对话都是以一句话的重复为主,同时,故事中还渗透着朋友间相互关爱的情感在里面。根据故事的特点,我把目标定位在了两个层面:一个是语言发展的层面,一个是情感层面。即目标1是初步理解故事内容,乐意表述故事中的角色对话;目标2是尝试猜测故事角色,感受故事的有趣和朋友间相互关爱的美好情感。根据故事中小鸟往下飞的特点,我采用了一个活动的小鸟手偶作为讲述的主角,并设
《爱吃水果的毛毛虫》是一个有趣的但也是比较简单的故事,非常适合小班上学期的孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果,每吃到一种水果都会说上一句话XX的水果,我爱吃!以此来丰富幼儿的词汇,提高幼儿的语言表达能力。于是在这个故事中设计了这样的目标让幼儿安静地倾听故事,并理解故事。内容;1、尝试用XX(颜色)的XX(水果)说话;2、感受水果颜色的多样性。 而欣赏、理解故事也是活动的重点部分,因此这部分我利用课件操作来吸引幼儿,班级刚好新添液晶大电视机,孩子们一看见屏幕里出现了清晰的图片,都目不转睛的看着。为了让多媒体图片
排好队一个接一个(重点领域:语言) (一)目标: 1.乐意观察绘本中画面,大胆用语言表达自己的理解和发现。 2.理解故事,梳理丰富有关排队的经验。 重点、难点:理解故事;尝试用语言表达自己的理解和发现 (二)准备: 电子绘本PPT,图书《排好队一个接一个》人手一本;音乐《排好队》。 (三)过程: 1.导入 在《排好队》的音乐声中,幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。 教师:小朋友们排好队,一个接一个地进来,真是有礼貌的好孩子! 幻灯片1 教师:看,它们是谁?它们在干什么? 2.师幼共同阅读图书 (1)玩