首页 > 幼儿教案 > 幼儿园中班教案 > 幼儿园中班教学反思
观察洁洁小朋友各项动手能力发展情况

观察洁洁小朋友各项动手能力发展情况

更新时间:2015-06-02 11:22:04

《观察洁洁小朋友各项动手能力发展情况》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

观察实录:区域活动中的美工区,场地宽敞,环境幽静,材料丰富、开放自主,深受小朋友的喜爱。每次区域游戏,徐王洁小朋友都会选择美工区进行动手操作活动。

美工区内孩子们都有自己的想法,能自主选择材料进行创造性的美工制作活动。今天的徐王洁在材料里找到了一张黄橙橙亮晶晶的金色纸:“好漂亮的金色纸啊!”徐王洁手拿金色纸由衷的发出赞叹。“这么漂亮的金色纸能用来最什么呢?”老师在旁边启发孩子思考。没多加考虑,孩子就有了自己的想法:“我要用它做一个皇冠!”孩子显得很激动也很期待。

说干就干,只见徐王洁小朋友拿起铅笔三下五下就在金色纸的背面画出了一个皇冠顶的轮廓。接着拿起剪刀,熟练地剪下了皇冠图形。其他部分怎么做呢?孩子一边略有所思一边在工具盒里翻找,一张长条形的白色卡纸停留在了她的手里,孩子眼前一亮,继而把白色条形纸进行了简单的对折,然后用双面胶粘住两头,最后把金色的皇冠顶部贴在条形环的中间,一顶漂亮的小皇冠就这样诞生了。徐王洁小朋友戴上了自己亲手制作的小皇冠,配上今天的公主裙,俨然是个小公主了!

分析与总结:

从观察情况以及结合徐王洁小朋友平时的表现来看,孩子特别喜欢手工操作活动,每次绘画活动、手工活动以及区域活动,孩子都是积极主动地参与,表现出强烈的兴趣。同时孩子的动手能力也很强,运笔画画、构图、剪刀工具的使用也是非常的熟练,并且具有很强的创造能力和表现能力,作品美观、精致,这给孩子带来了成功的喜悦,也增强了自信心,从而激发起孩子更深层次的操作兴趣和愿望,并从中获得了快乐和发展。

《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿指导纲要》中的艺术领域中强调提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造……分享他们创造的快乐。在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。在现实生活中,我们确实创造了这样适宜的环境和条件,不仅是物质上的,更有精神和环境上的支持,积极鼓励幼儿参与到艺术创造性表现活动中来。活动结束之后,我们都会组织幼儿进行介绍,分享每天的活动过程和活动成果。徐王洁小朋友在这些方面表现良好,不仅动手能力比较强,而且也乐于情感的表达,每次都愉快地和大家分享自己的操作过程,展示自己的艺术作品,在自我肯定和同伴、教师的肯定中获得积极地情感体验,增强了再创造地自信和热情,形成了一个良性地循环系统,促进了良好学习兴趣和能力的养成。

附照片:

相关阅读
推荐
  • 树叶印画后的反思

    今天开展的是树叶印画活动,在活动前,我找了一些叶子,并且为每个孩子都画了一棵树干,提供了孩子们叶子印画的背景,还准备了各种颜色的颜料及画笔。 在活动过程中,我发现孩子们都能够按照我的要求用画笔在树叶上进行涂色,并且印画到树干上,但是从中我却发现了很多问题: 1.叶子的形状过于单一。所有的叶子都是我在幼儿园内部收集的,因此树叶的种类比较单一,形状较少。 2.叶子的一面有脉络,印画出来的效果较好,但是在讲解的时候,我并没有提出请孩子们印画有叶子脉络的那一面。 3.颜色提供较随意,幼儿作品视觉效果不是很好。 发

  • 游戏活动要让孩子觉得有趣(半日活动展示反思)

    本次半日活动,我作为教研组长对全园的教师进行了展示,在进行半日活动策划的时候,我就一直秉承着宽松、自主、有趣、发展这些原则,希望通过自己的半日活动,带给老师们一种观念:半日活动中教师与孩子之间的氛围要比较宽松,教师要做到松弛有度;要体现孩子的自主性,让他们有自由活动的空间,教师不能进行高控;游戏活动要让孩子觉得有趣,参与积极性高;教学活动及整个半日活动要让幼儿在原有基础上有所发展。 在活动开展的过程中,我始终保持着微笑,与孩子们近距离地接触,帮他们提提小裤子,摸摸孩子的小脑袋,与孩子来个亲密的拥抱,和他们

  • 延伸活动后的反思

    我们的主题已经开展到《生活调色盘》,今天下午的艺术绘画活动是让幼儿绘画《美丽的街道》,之后还有一个是延伸性区域活动美丽的街道。本次的绘画活动主要让孩子学习用正方形、三角形和圆形组合作画,并涂上自己喜欢的颜色。在日常生活中,小朋友对于街道都有了已有的经验,活动的开始带着幼儿先回忆街道的场景,并出示相应的范画,最后请小朋友开始绘画,通过观察小朋友的绘画情况,小朋友有的能够大胆的表现自己对于街道的场景,就是对于表现街道场景的时候,有的小朋友不知道如何表现街道的场景。 所以在后面的延伸区域活动时候,我有意识的带着

  • 趣中求效课堂感悟

    《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼,等他醒来一看:咦,是谁咬了我的大饼呢?故事就在这个悬念中展开了。接着小读者们就随着小猪开始寻觅那个咬大饼的小偷。寻找的过程中遇到了不少小动物,都说没有咬,可是要怎么证明它们的清白?这又是一个有趣的悬念。于是故事就利用这一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们浓厚的兴趣。最后在故事层层铺排中,绘本慢慢地把孩子引导到谜底的门前,惊奇有趣的结局带给孩子的必然是一阵阵的大笑。所以我选取了这个简单有趣的故事作为教材,并把它设计成了一节小班的阅读活动。 活动一

  • 看图讲述《警察叔叔辛苦了》小结

    最近本周上完看图讲述《警察叔叔辛苦了》,我就把图片放在语言区让小朋友在课后自己看着讲述。因为已经在教学活动中学习过了,所以,我觉得小朋友应该会讲到图片中所没有的内容,因为我在教学活动中是这样引导的。 今天,我看到乐乐和贝贝两个小朋友在玩这个游戏,他们两个说来说去,后来乐乐先开始讲了。我听到他讲得很短,开始讲到了炎热的夏天,今天妈妈休息,带小明到街上,小明说:妈妈,我口渴了。妈妈说:我给你买饮料吧。听上去也就是画面的一些内容。后来厚晨曦讲了,也许是我有些提醒了,我发现贝贝讲的内容显然是丰富了些,他讲到:炎热

  • 数学活动案例反思:会变的图形

    通过让幼儿操作图形,感知二等分得分法,郑特大与部分的关系,以及图形守恒。在正方形分割操作过程中,进行比较顺利。但是在进行长方形二等分时,一个幼儿将一个长方形两条短边对着会变出两个大小一样的长方形;另一个幼儿将一个长方形两条长边对折会变出两个大小一样的长方形等。总结得出结论:长方形的场边对折会变出两个小的长方形,长方形的两条短边对折会变出两个胖胖的小长方形。我引导幼儿讨论:长方形能否边三角形,提问:刚才我们在正方形变两个大小一样的三角形时,小朋友采用了什么方法?经过回忆。一个幼儿说出两个角对折;另一个幼儿说

  • 中班期中半日活动检查反思

    本次期中检查我们进行了半日活动的开放。从进行的情况和反馈的请款来看,主要是:1. 半日活动各环节的总体情况。总的来讲,整个半日活动的安排比较合理,能够严格按照中班幼儿的作息时间开展各个环节的活动。每个环节都安排了丰满充实的活动内容。每个活动进行的时间长短也比较合理,每项活动都能准时开始,按时结束。活动的开展有效并讲究动静结合。检查者给予提出的是晨间活动需要制作一个提示牌,目的在于让晚到的幼儿看到指示牌后能够明白班级幼儿和老师在什么地方活动,从而能够顺利地找到大家。这个提醒之后,我们在当天的下午已经做好该指

  • 写在野猫的城市教学后(一)

    作为一个语言活动,最主要的是让幼儿有讲述的积极性,能主动的讲述自己的观点。所以在今天的执教中,我设计的开放式提问较多,如:城市到底什么样的呢?我们的家乡美在哪里呢?等,都能给予幼儿较多的表述机会,整个教学中,孩子们的讲述积极性较高。但是我也发现了不足:围绕故事内容的提问较少,所以幼儿对故事内容的理解不是很透彻。当我抛出小动物为什么不喜欢野猫的城市提问后,粒粒回答说小鼹鼠觉得城市很破烂,都没有修好,所以他不喜欢野猫的城市。(其实幼儿误解了没羞的地方他们认为是没有修的地方)。当我听到这个回答后,我没有指出幼儿

  • 语言领域活动研讨记录

    冯莉:从三点目标来看,本次活动为语言领域的内容。教材本身来看,语言方面有一定的教育价值,因为是重复性的语言和情节,适合幼儿尝试讲述,也符合中班幼儿的学习特点。但故事中也蕴含着一定的社会性教育价值,如愿意把自己心爱的东西分享给好朋友,当别人难过时要想办法让别人快乐!等,可否挖掘一下社会性教育的内容,尝试进行社会领域的教学。 2.朱丽珍:时间比较长,过程中的一些情节是重复的,每一个环节都重复讲述会比较拖沓,而且会影响孩子们的学习兴趣,可否有选择的重点讲解一些,重复性多的地方可以简单带过。 活动反思 故事情节生

点击查看更多