更新时间:2016-04-29 07:44:32
《学习故事:葱开花》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察地点:中三班教室,观察者:张静,周一早上,较早来园的李擎宇、陈德智、刘璐瑶提出先去看看三楼平台种植的植物,见我满口答应,你们边欢呼边跑着拿喷水壶和箩筐。来到阳光农场,你们一眼先看到我们的土豆,璐瑶拉着擎宇的手臂说:“你看你看,土豆长高好多!”我也欣喜得说:“植物们喝了很多春雨,一下子长大了很多哦!你们可以去发现下,植物还有什么变化?”你们三五结群走向不同的种植箱,有的蹲下来,有的弯着腰,眼睛仔细看着面前的植物。擎宇的声音传过来:“草莓又开花了!”璐瑶跑过来,大声的告诉我:“张老师,葱上面长出东西了!”我顺着她的大声,提高嗓子问到:“什么东西!”我们一起来到种植葱的木箱,璐瑶手指点给我看葱叶最上面一个白色的小圆点。我看后对璐瑶说:“你这个发现真有意思!知道这是什么吗?”璐瑶摇摇头,问我:“张老师这个可以吃嘛?”我故作神秘的说:“请你们等着,看看它会长成什么?”对于音乐活动,幼儿尤为喜欢,每次一打开音乐,他们会蹦蹦跳跳,手舞足蹈,非常兴奋。但对于工作经验不足的教师而言,却是一门深奥的学科。11月17日上午,我园邀请了戈老师为我们做了专题音乐报告的相关内容。 首先,给我们带来的是一个大班的音乐活动《捏面人》,戈老师和蔼可亲的教态,给我们一种亲切的感觉。开始部分以捏面人的一首儿歌,边念边做动作,与幼儿一起互动,激发了幼儿极大的兴趣。在捏面人中,老爷爷分别捏了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙师弟,让幼儿了解老爷爷的本领之大,利用歌词的前半部分,一起来夸夸老爷爷,为接下来学歌曲
设计意图:我今天开展的活动是中班艺术活动《想象画》,本次艺术活动的不同的是因为它的作画工具是我们孩子不常见的,我试图通过对工具的探索引发孩子明白,只要敢于尝试、敢于探索,一定会创造出一片美好的天地。 活动目标: 尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空,增强手部肌肉的控制力,乐意根据画面展开丰富的想象。 活动重难点: 尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空,乐意根据画面展开丰富的想象。 活动准备:棉绳、不同颜料、夜空背景纸 活动过程: 一:开始部分 1、熟悉作画材料,观察与想象 提问:画画材料和平时有什么不同? 二:基本部分
在一片迎新年氛围中,我们与小朋友结束了本学期的最后一个主题活动的实施。一、教育教学:在高高兴兴主题中,虽然喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一,因此快乐的情绪对于幼儿的成长尤为重要。在教学活动中,我们让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方法排除已经出现的消极情绪,为快乐人生奠定基
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事。 我首先利用两张表情图吸引幼儿的注意,通过让他们说说喜欢哪一幅表情图、为什么喜欢这幅表情图来导入《微笑》这个童话故事,激发幼儿欣赏故事的兴趣。 在欣赏故事的过程中,我又通过结合彩色的挂图来抓住幼儿的眼球,用富有表现力的语言来讲述故事。通过提问,幼儿能初步了解故事中出现的人物和所发生的事情。但在提问过程中我发现,当我请一个小朋友回答时,有个别小朋友不能仔细、安静地倾听,而是在和旁边的小朋友讲话。当我走进他们想要提醒他们注意倾听时,却发现他们不是在随便闲聊,而是在交流
语言活动《吹泡泡》以生活中的泡泡作为一个引子,诗歌作为重点贯穿在整个活动中,教师通过逐步引导的方式引发幼儿结合自身的经验进行想象、并以诗歌的形式进行创编。在活动开展的过程中,我以谈话的形式导入,帮助幼儿梳理有关泡泡的经验,如:泡泡是五颜六色、大大小小的等等,由此引入主题;第二个环节是分段欣赏诗歌,利用白板将图片逐张出示,引导幼儿在看看说说中熟悉诗歌,借助动作的表演来帮助幼儿进一步熟悉诗歌,在这个过程中,当幼儿点到我所预设的答案时,我并没有立刻结束,而是给予幼儿更多去想去说的空间,同时也是为了接下来的创编做
观摩音乐游戏《甩葱》反思 今天观摩的是市青优观摩活动,赵初老师的音乐游戏《甩葱》让我久久不能平息激动的心情。《甩葱歌》,是一首来自芬兰的波尔卡舞曲《IevanPolkka》,经过现代计算机技术改编而成的。一首风靡网络的成人歌曲也可以如此生动有趣的搬到幼儿园的课堂上,让人震惊。活动的每一个环节都井井有条、层层递进。老师给孩子们搭建了很好的支架,让孩子很自主的爬上这个支架,并且在支架上搭放自己喜爱的东西。提供模型,引发观察;发现模型,模仿模型;动作模型,创造表达为每一段音乐、每一个音符配上一个动作模型。同时课
今天我进行了数学活动好吃的饼干,为了让活动更加形象,有趣,我采用了面粉。活动结束后,原本想将面粉扔进垃圾桶,但是转念一想,面粉软绵绵的,捏在手上可舒服了,而且面粉比橡皮泥软,它的可塑性更强。如果我能够将面粉重复利用,那么我的准备就更有意义了,也最大限度发挥了它的作用,不是吗? 下午,在教学活动后,我拿出了面粉,提出了操作要求:可以用面粉做各种各样的东西,做好了要告诉老师,然后再重新做其它的东西。孩子们一下子就玩开了,她们拿着面粉爱不释手,在手里捏来捏去,肯定是被面粉的柔然给吸引了。一些孩子开始尝试做造型,
今天,我们将进行音乐游戏活动刷牙。在预设中,我觉得孩子们应该会比较喜欢这个游戏,但同时,我也想到了一个我们比较难突破的点她们很难排成一个圆圈,就算老师帮他们排好,肯定没一会就会变形,如此一来就会致使游戏无法进行。(从以前的游戏中获悉的,除非就是有一个现成的圆,让他们站在上面。)如何排除困难,更加有效地开展这个游戏呢?我进行了思考。 既然孩子的年龄特征决定她们不能长时间地排成一个圆圈,我为何不能利用现成的材料来帮助她们呢?我想到了人人都有的小椅子。我将椅子排成了一个圆圈,然后请孩子们站在自己椅子的前面,这样
一、活动目标。1.按不同特征给图形分类,并正确地记录其数量。2.积极参与活动,能大胆讲述自己的操作过程。二、活动准备。1.PPT《有趣的图形王国》。2.幼儿操作材料,记号笔。 三、活动过程。 1. 导入活动:带领幼儿游玩图形王国,激发幼儿学习兴趣。 2.集体活动:尝试给图形分类,并记录数量。 (1)出示PPT画面一:引导幼儿说出图形的两个特征,如**颜色的**形状。 (2)出示PPT画面二:引导幼儿说出图形的不同,并按颜色、形状、大小的不同数数每种图形有几个? (3)出示PPT(蝴蝶):图形宝宝可调皮了,