更新时间:2017-08-03 17:01:42
《孩子的困难你了解吗——撕贴小乌龟有感》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
中2班的朱老师到苏州参加骨干教师培训,今天下午我去代班,活动内容是报纸撕贴“可爱的小乌龟”。在准备材料的时候,隔壁班的张老师就提醒我,要先在报纸上画好乌龟圆圆的身体轮廓线,因为昨天她已组织过了这个活动,发现没有轮廓线幼儿撕不了,效果不好。于是,我给每个幼儿提供了一张画好圆形的报纸,同时为了给幼儿自己创造的机会,也为了试探一下中2班幼儿的能力,我还是给他们多提供了两张没有轮廓线的报纸。背景: 动物大世界主题开始了,孩子从图书、电脑、电视上了解、搜集了很多动物资料,特别对海洋动物兴趣十足,但孩子的经验还是不够的,因此原先预设的鱼宝宝的舞会被我暂时放下,我觉得当孩子的经验积累不足时进行活动,孩子会缺乏创造的空间。 实录一: 吴鑫文:快来,我爸爸给我买了一本海洋世界的书,看,里面都是海洋动物。 季黄奕:我看看,我看看!哇,好大的鱼啊! 周言非:快看,这是什么鱼啊,怎么长的这么奇怪? 倪佳颖:我昨天晚上看动物世界,里面的鱼各种各样,我看到有一种鱼是球形的呢! 施星宇:鱼都是扁扁的,椭圆形的,怎
本学期,线描画的教学继续成为我园的课题,经过小班一年时间的学习,幼儿对于基本的线条如:锯齿线、螺旋线、相连弧线、弧线、波浪线、直线等都有所了解,因此尝试将本活动的目标定位为:1.在观察实物的基础上,尝试用各种线条创造性地表现卷心菜剖面形象。2.乐意参与活动,能够将线密密地排列在圆形空间。 反思本活动,存在许多不足。 1.教师引导方法不够恰当。 范例实物的提供应该给予幼儿直观引导。线条必须按一定的美感规律排列起来才能组成美观的图案,但美感规律应引导幼儿从实物中发现并讲清楚如:怎样组合,什么叫有规律地排列,并
3月27日上午,我组织了户外游戏活动《闯关运球》。整节活动基本完成了活动目标,让幼儿在游戏中练习了走、跑、跳、爬、跨等基本技能,学会了如何解决困难。让幼儿在游戏中体验到了两两合作的乐趣,树立了幼儿之间的集体荣誉感,感受到游戏带来的快乐。然而,由于事前没有做好对场地的准备,在布置场地的时候,将场地布置的稍
通过让幼儿操作图形,感知二等分得分法,郑特大与部分的关系,以及图形守恒。在正方形分割操作过程中,进行比较顺利。但是在进行长方形二等分时,一个幼儿将一个长方形两条短边对着会变出两个大小一样的长方形;另一个幼儿将一个长方形两条长边对折会变出两个大小一样的长方形等。总结得出结论:长方形的场边对折会变出两个小的长方形,长方形的两条短边对折会变出两个胖胖的小长方形。我引导幼儿讨论:长方形能否边三角形,提问:刚才我们在正方形变两个大小一样的三角形时,小朋友采用了什么方法?经过回忆。一个幼儿说出两个角对折;另一个幼儿说
由于天气原因,原定的户外活动改为室内活动绘画:漂亮妈妈。这是第二次画妈妈,在原来第一次用线条单纯勾画妈妈头像的基础上,我请班内的小朋友为画面尝试着主体色和着背景色。 在幼儿的绘画过程中,我发现幼儿为画面主体选择颜色较容易,一下子就选择好了,但对于背景色 的选择很多幼儿迟迟难以下手 。该怎样为画面选色?怎样做到主体与背景的和谐?怎样着色画面效果会更好?当然老师该怎样引导小朋友为画面选择合适的颜色?怎样着色才是小朋友们所认可的、漂亮的、画面效果好的?一系列的问题刹那充溢着我的脑海。冷静下来,我觉得后面这个问题
教具的设计缘于去年参加苏州的一个语言观摩活动,一名教师将一只小蜗牛通过磁铁从墙角爬到墙头。其实,磁铁的这个特性一直都是知道的,小时候甚至都玩过磁铁在纸下吸住纸上的东西移动。这名老师巧妙地运用了这一特性,借用了。因为,孩子对活动的东西是感兴趣的,而对如何会活动一定会有探究的渴望。正如预想的一样,孩子们睁大眼睛,看着小天使在白纸上飞舞(为了突出小天使与背景的反差关系,特意选用了白纸做背景)。很多孩子跃跃欲试,想来尝试一番。结果失败了。于是,孩子们开始寻找原因:老师的手有魔力?老师手里有东西?孩子的疑问,和我故
青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,平湖行知幼儿园的老师们精心准备了三节青花瓷的美术活动,老师们通过各种丰富的造型、精致的花纹和图案及其独特的艺术效果可以作为幼儿美术欣赏与创作元素,都以不同形式的立体作品展示给我们看,将蓝白相间的韵味带入幼儿美术课堂,师幼一起享受着挑战与创作的双重快乐。 在美术活动中将我国的名族文化介绍给幼儿,帮助幼儿了解祖国的文化中青花的神韵。在活动中教师通过视屏和实物展示让幼儿亲密接触了白地青花瓷,看到了用蓝色和白色经过巧妙构思将其表现在瓷器上,并使其升华为具有装饰美的形象。本次活
活动目标:1.感受花瓣儿鱼的色香美,萌发爱自然的情感。2.理解散文内容,学习描述散文中优美的语句,尝试用肢体动作表演。准备:1.课件 2.创设表演场地 活动过程 一、谈话导入:春天来了,哪些花儿开了?(春天来了,桃花开了,杏花开了,梨花也开了。)一阵风吹来,这些花会发生什么事情呢?它会飘到哪里?花瓣在水里漂来漂去好像什么?有一天,花瓣儿飞到小溪里,变成了一条条花瓣儿鱼。我们一起来听这样奇妙的故事。 二、打开课件,教师变讲述散文内容,边提出问题帮助幼儿理解散文内容。 (一)教师朗诵散文第一部分(一阵风吹来至
不止一次上过这个教材。非常清楚地知道这首歌的趣点与难点。对自己设计的图文卡,觉得对学习歌词非常有帮助。但是,以前认为是要把歌很好地教会。现在,再来仔细辨赏这首歌。有新的重要发现:1、歌词内容的有趣是显性的趣。(以前我把它当做唯一的趣)2、歌曲的节奏其实是隐性的趣。第一、二乐句的节奏平稳、中速,到了第三、四、五乐句,节奏加快,乐句连接紧密(换气比较难)。有一种快速的、紧张的趣。 仔细阅读了建构式上的教案参考,发现有一点非常有启发笑声。在第一、第二乐句的结尾,都是两个四分音符的延长音,非常适合加进笑声。而第三