观察记录：面粉大师
更新时间：2017-10-09 11:22:29
《观察记录：面粉大师》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这学期，我们班投放了两个新区域水果吧和厨味吧，在刚开学的时候，孩子们已经对这两个区域跃跃欲试了。今天厨味吧新开张，可不是人人都能玩的哦。首先，你要学会清洗工具，把需要用到的厨具挨个的清洗一遍，再用毛巾讲他们擦拭掉水分。其次，要学会如何和面粉，这可是个大工程。再者学习剁陷，把完整的蔬菜切成小块，放入盘子中，作为陷的部分。最后包包子或者包饺子，如果你有更好的创意，也可以试试哦！在我介绍完区域后，很多孩子已经被一袋袋的面粉弄晕了脑袋，纷纷选择其他区域游戏。笑笑说：“我在家里帮妈妈一起和过面粉的，我想玩这个区域。”舟舟说：“我也想试一试。”两人走进区域，穿上衣服，套上袖套，带上帽子，真的好像一个大厨。两个人把需要用到的盆子、擀面杖、砧板、笼屉拿去厕所清洗干净，并用布擦拭干净。笑笑用自己的小水杯，到了一小杯的水。舟舟把面粉倒进了盆子里，笑笑拿起水杯往里加了一点水，两只手放入面粉里搅动，水不够多，笑笑说：“舟舟，你帮我在倒一点水好吗？”舟舟哗的一下，往里加了好多水，笑笑忙喊道：“太多了太多了，我妈妈说，加水要一点一点的加。”“这可怎么办？”舟舟跑过来说：“陈老师，陈老师，我们水放的太多了，笑笑的手上都粘满了面粉。”我说：“那你们在往里加一点面粉试试吧。”加一点水加一点面粉加一点水，终于把面粉和好了，因为是第一次玩这个区域，在和完面粉的时候，区域时间也已经要接近尾声了。
能和出像样的面团，我已经十分震惊了。原本还在考虑是否要再去区域前，帮孩子们完成和面的工作，似乎孩子的能力远超出于我们的想象。
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《想长脚的石头》语言活动反思《想长脚的石头》是一个简单、有趣的童话故事。故事中的语言简单、语句多次重复，三次借脚均只有小石头单方面的语句XX你把脚借我用一用好吗？而对方没有语言回答只是摇摇头，不肯借脚来回应。显得无趣，无法满足孩子好模仿的愿望。也不利于幼儿学习语言、词汇、句式。于是我在三个小动物对话处添加了回应对话不行、不行我也要用的。如此添加后使得句子更加的完整性。活动中更增添来了幼儿扮演角色乐趣。 幼儿在活动中既是积极能动的主体，同时又是受客观规律制约的客体。在教学活动中，幼儿是活动的主体，应积极主动地投入活动。然而，在活动中幼
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《蔬菜印画》美术活动课后反思在我园举办的教师个人特长课展示活动中，我选择了正在进行时的香香的蔬菜一主题当中的美术活动《蔬菜印画》活动。《纲要》在艺术领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物，引导幼儿感受大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此，我以蔬菜为主要工具，根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况，设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对美
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刮蜡画的教学活动反思上周我班进行了刮蜡画的教学活动,这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。 为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开始部分：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色鲜艳的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画第二层）：今天老
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《小野猪和它的妈妈》教学反思本周主题配合三八妇女节开展的《我有多爱你》活动，让幼儿较多地以妈妈为主题进行谈话，如：妈妈的姓名、职业、长相、发型、服饰、喜好，常和自己做些什么游戏等，在谈话中，升华对妈妈的爱。 故事《小野猪和它的妈妈》正是在这样的主题氛围中，引导幼儿在被爱和关爱亲人两个方面去强化这种情感体验。在刚开始引题提问：你有没有照顾过妈妈？是怎样照顾的？时，幼儿的回答声就比不上前一个问题你生病时，妈妈是怎么照顾你的？响亮、热烈。幼儿自己生病时，倍受大人的细心照顾，也觉得那是理所当然的，因此举出了好多例子。而轮到自己照顾妈妈时，他
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幼儿诗歌《夏天的歌》教学反思夏天是属于孩子们的快乐季节，虽然炎热的太阳让人汗流浃背，但对于好奇心强，对新奇事物总喜欢摸摸、看看、玩玩的幼儿来说，夏天依旧是个多姿多彩、充满幻想的季节。 诗歌《夏天的歌》主要从小动物声音的角度描述了夏天的景象，让幼儿感受诗歌中各种动物有趣的叫声和优美的语句。而活动的难点在于对这首诗歌比较抽象的名字的理解和体会。 那活动的一开始我先提问：小朋友，你们知道春天过后是什么季节呢？接着进一步提问：那么在夏天又会出现哪些特别的动物呢？我让幼儿一一学习了各种动物的叫声。小朋友们一起学着叫，从而增加了他们参与语言活动
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中班年级组集体备课活动反思在学期初的年级组集体备课活动中，我负责策划《比较厚
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《关爱身边的残疾人》教学反思郭村幼儿园 中班 郭秀主 一、精心设计动态教学:综合实践活动课程注重幼儿的体验，让幼儿在体验中有所感受，为此我设计了两个体验的环节：1.通过猜猜手势语的意思，感受聋哑人生活的不便。2.通过盲人找球的游戏，请两名幼儿分别以自然状态和戴上眼罩来完成同样一件事情找球，从自身的感受来进行交流，从而体验盲人生活的不便。通过这两个环节的实施，幼儿获得比较真实的感受残疾人的生活真是不容易。 二、情感教育，感化幼儿 通过助残日学校开展的捐资助残活动，电视报道的关爱残疾人的事迹，社会上一些爱心人士对残疾人的关爱和帮助。激发
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让语言活动活起来——语言活动《吹泡泡》反思语言活动《吹泡泡》以生活中的泡泡作为一个引子，诗歌作为重点贯穿在整个活动中，教师通过逐步引导的方式引发幼儿结合自身的经验进行想象、并以诗歌的形式进行创编。在活动开展的过程中，我以谈话的形式导入，帮助幼儿梳理有关泡泡的经验，如：泡泡是五颜六色、大大小小的等等，由此引入主题；第二个环节是分段欣赏诗歌，利用白板将图片逐张出示，引导幼儿在看看说说中熟悉诗歌，借助动作的表演来帮助幼儿进一步熟悉诗歌，在这个过程中，当幼儿点到我所预设的答案时，我并没有立刻结束，而是给予幼儿更多去想去说的空间，同时也是为了接下来的创编做
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中班幼儿教学反思：中班数学区观察反思观察目标： 1. 了解孩子对拼图的掌握情况。 2. 了解孩子对各种图形的认识水平。 活动情况： 今天朱俊楠、开心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏。这是一个认识形状的复习活动，要小朋友先自己拼出一个娃娃来，然后数一数自己用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形。 朱俊楠先拿了一个圆形当娃娃的头，然后拿了一块大一点的长方形当身体，然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿，接着他又拿了两个小的长方形放在头(圆形)的两边，我正纳闷这是什么东西的时候，我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边，我问