更新时间:2014-06-28 10:17:16
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本次活动我的目标原本是这样的:1.初步了解九九重阳节的来历及基本习俗;2.愿意帮助爷爷、奶奶做力所能及的事;3.通过宣传画制作,激发幼儿尊老爱老的情感。在活动中,我用了很长时间让孩子们进行谈话,通过谈话,让孩子们知道了重阳节的来历、重阳节的风俗习惯等,大概用了15分钟的时间。接下去我播放了一些有关重阳节的一些图片,如表演节目给老人看;给老人送礼物;帮助老人做事情;给老人检查身体等,拓宽了孩子们对于重阳节的认识。接着,我又出示了几张有关重阳节的宣传画图片,引导孩子们进行观察,并且选出其中一张请孩子们说一说它
活动产生背景:最近学习了虞永平教授的《生活化是幼儿园课程的根本特性》一文,阐述了生活化课程就是行动化课程,即让幼儿在行动中学习,在行动中感受,在行动中发展。教师应该从幼儿感兴趣的现实生活中发现寻找课程资源。 在生活取向的艺术主题课程的引领下,我们抓住生活艺术及经验三个关键词选择了《睡莲》这个美术活动。它的价值主要体现在以下几个方面:1.既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。睡莲是长江流域较为常见的水景花卉,在太仓的许多公园和绿地景区都能看见,具有有很强的观赏价值,春夏交替间是睡莲孕育和开放的时节
活动目标:1、通过欣赏课件,了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶色彩的鲜艳、图案的对称美。2、大胆想象并尝试用对称的方法装饰蝴蝶。3、充分体验美术活动创作的乐趣。活动准备:1、多媒体课件。2、图画纸,记号笔,油画棒,颜料,半成品材料等。3、蝴蝶仙子一位;音乐。 活动过程: 一、导入部分: 今天张老师请来了一位神秘的好朋友!用谜语引出蝴蝶仙子进入教室。 幼儿欢呼请蝴蝶仙子飞入教室,小朋友们,你们都非常聪明哦,你们想去我的王国看看吗?请大家闭上眼睛,我要开始施魔法喽! (播放轻松的音乐)老师:我们的目的地到啦,现在请
中班美术活动《彩色树叶大变身》,汤老师根据自班幼儿的实际情况精心设计,较好地体现了《纲要》中对美术领域的要求,对促进幼儿的发展起到良好的促进作用。 其一,整个活动设计情景性强。教师设计了以秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景,在宽松,愉悦的环境中,通过师生看看,找找,说说,激起了孩子们对活动的兴趣,为幼儿的创作开拓思路。 其二,活动中幼儿参与才主体性强。在整个活动过程中,幼儿自主选择材料、自己设计、拼贴,孩子们专注的神情、投入的神态,充分体现了他们对本次活动的喜爱。 通过这一活动我也发
活动目标: 1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。 活动准备: 练习册、油画棒。 活动过程: 一、导入活动。1、教师:小朋友,你们的家是不是很漂亮吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家在什么地方呢? 教师引导幼儿说说自己的家的位置。 2、教师:每个小朋友都有自己的家,那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗?它们的家又会在哪里呢? 教师引导幼儿说说自己所知道的。 3、教师:森林里的每个小动物都有自己的家,它们都可能干了,把自己的家建得非常好! 教师出示练习册内容。
活动目标 1、学画各种水果,能表现出各种水果的基本特征。2、能画出各种水果之间的重叠关系。3、培养幼儿细心观察的能力。 活动准备 1、带领幼儿去水果店参观。2、各种水果若干,示范作品。 3、绘画纸、油画棒人手一份。 活动过程 1、和幼儿进行谈话,引入主题。 在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果? 2、出示水果,引导幼儿观察它们的外形。 今天,老师带来了一些我喜欢吃的水果,让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同外形、大
活动目标:1. 认识常用绘画工具,了解其用法用途 2. 知道物体是由线连起来的,尝试线的练习 3. 激发幼儿的创作兴趣 活动过程: 一.课程导入 1.师生互相介绍问好 师:小朋友们好! 幼:老师好! 2.请小伙伴 师:老师今天给你们请来了小伙伴,我们一起欢迎他们好不好? 幼:好(鼓掌欢迎) 依次请出(彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸)小伙伴,老师做用途介绍。 3.小结 这些工具是用来帮助我们绘画的 二.组织教学 1.认识线 ①横线 ②竖线 ||| ③斜线 /// 左斜线 右斜线 ④曲线 ﹌ ︾ 水波线 折
材料:旧挂历纸、电光纸、皱纹纸、果冻盒、毛线 方法:用旧挂历纸卷成筒,作娃娃身体。 娃娃帽子有三种制作方法: 1、用果冻盒制作 2、用旧挂历纸制作 3、用电光纸折叠 570) this.width=570;" border="undefined"/> 图一 570) this.width=570;" border="undefined"/> 图二 将半圆形粘成圆锥体 按实线剪开,依虚线折好 570) this.width=570;" border="undefined"/> 图三 570) this.wi
活动目标 1.欣赏布老虎生动活泼、夸张稚拙的造型及民间色彩的强烈对比。 2.了解布老虎的用途及寓意,对民间手工艺品产生喜爱之情。 活动准备 1.布老虎实物(虎头鞋、虎头枕、玩具等),相关图片,投影仪。 2.制作虎头鞋材料:画好的鞋底纸板、半圆形鞋面、绘画工具、剪刀、浆糊。 活动过程 一、欣赏布老虎作品,初步感受布老虎生动活泼的外形、夸张稚拙的造型 师:你们看到的是什么?它是什么样子的? 幼:“我看到了一双漂亮的虎头鞋,上面有好看的花纹。”“老虎的眼睛大大的,鼻子五颜六色。”“这个老虎嘴巴旁边有长长的胡子。