更新时间:2015-03-26 08:04:59
《中班美术教案:和米罗爷爷学画画》可能是您在寻找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
㈠活动目标:⒈欣赏画家米罗作品中独特的绘画风格,利用点、线、形,结合各种色彩进行创作。⒉乐意参加欣赏活动,能发现艺术作品中的美,感受作品中的色彩特点。活动目标: 1、初步从情节、远近顺序、色彩上欣赏美术作品《喂小鸟》,感受画面的单纯与简洁以及作品中的生活情趣和温暖的柔情。2、通过迁移生活中和妈妈在一起的经验,体验作品中的母亲对孩子无限的爱。3、爱妈妈,能用语言表达出自己与妈妈之间的爱与关心。 活动准备: 前期经验:能用简单的语言说说在和妈妈在一起的事情 活动准备:幻灯、电脑、电视、MP3。 活动过程: 一、引导幼儿欣赏米勒的画: 1、出示幻灯《喂小鸟》。这是法国画家米勒的一幅画。提问:这是白天还是晚上?你从哪里看出来的?阳光照在身上是一种什么样的感觉?
活动目标: 1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系,学会合理布局画面。2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。 准备活动: 轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。 活动过程: 一 、 引起幼儿兴趣。 小朋友坐过船吗?大河里有什么船呢?谁来说说?鼓励幼儿积极发言。 二、老师示范讲解。 1、教师播放轮船图片,小朋友看看这条大河里的船是什么船?(轮船)它是由哪几个部分组成的呢? 2、出示范画,我们看看这艘大船是怎样画的,先画一条长直线做大船的底,然后在线条的两端向上画两条斜线,船头是尖尖的,船尾是弯弯的,船体有好几层,每
活动目标 1、能通过欣赏、讨论,了解鸟的各种动态,并尝试用绘画形式表现出来。2、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。 活动准备 1、常见动态鸟的图片。 2、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。 活动过程 1、欣赏故事,引起幼儿兴趣。 一群鸟儿在天空游玩。突然,一只鸟儿说:这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。另一只鸟儿说:不,它不是棉花糖,像是肥皂泡。还有一些鸟儿说:刚才看见像一座小山的东西,转眼又不见了,变成了一行行、一群群的白色东西。小鸟们异口同声说:
活动目标:1、 尝试用树叶进行贴画活动,表现出事物简单的特征。2、 发挥想象,利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。3、 保持作品以及作业及的整洁干净,将不用的材料放回原来的位置。 活动准备: 一、收集各种形状、大小不同的叶子,并压平待用 1、 教师:小树叶真漂亮,它们长得各式各样的,看看这片树叶,它像什么? 2、 教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画,让幼儿理解今天作业的意图, 二、教师出示教学挂图和范例,引导幼儿观察并想象 1、 今天,老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画,看看他们都做了什么? 2、 教师:
1、剪两条纸条粘贴在纸杯两侧 570) this.width=570;" border="undefined"/> 2、外面包上报纸 570) this.width=570;" border="undefined"/>
活动背景 进入3月,三八节就被孩子们挂在了嘴边。如何让孩子们理解妈妈、爱妈妈、对妈妈说出心中的爱,是爱的教育中永远不变的主题。这个主题在看似平常的生活中蕴含着丰富的教育内容。抓住这个教育契机,我们以绘本阅读为切入点,生成了《开满鲜花的小路》这一美术活动,通过活动让孩子们学会像袋鼠宝宝一样做一个懂得感恩、孝顺的好孩子。 活动目标 1.欣赏绘本《开满鲜花的小路》,感受故事中袋鼠妈妈爱袋鼠宝宝、袋鼠宝宝爱袋鼠妈妈的快乐心情。 2.鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画、粘贴等形式表现出来;把握用油画棒均匀涂色、不涂
一、活动目标: 1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。 2、体验相互关心、相互帮助的快乐。 二、活动准备: 1、幼儿每组一箩筐(内放人手一张半圆形纸、三个固体胶);每人一盒蜡笔。 2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼,鱼鳞范画三张,纸制小鱼三条。 三、活动过程: (一)情景导入 新年快要到了,小朋友你们喜欢过年吗?过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢!鱼宝宝们也盼望着新年的到来,希望能够收到自己喜欢的礼物。一天,一只美丽的美人鱼来到它们身边,问鱼宝宝需要什么礼物,小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的
活动目标: 1.掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧,初步了解色彩搭配的规则。 2.培养对民间艺术的兴趣和爱好。 3.养成良好的作业行为和卫生习惯。 活动准备: 1.故事《讲卫生的小猫咪》。 2.8开、16开宣纸每人4~6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。 3.课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。 活动过程: 一、导入活动 听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪感冒了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,赶紧到商店买来花手帕。 提问:花手帕有什么作用? 分析:这不只是一个美术活动,也是