学习故事：小小修理工

活动目标： 1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲望。2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。 活动准备： 手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区星光舞台，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。 活动过程： 一、集体活动。 1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色? 2、这些角色你可以怎么去表现呢? 我们可以怎么去表演? 二、交待区域操作要求。 美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作

为进一步加强我班幼儿活动的开展，特别是保证区角活动的有效性，根据教学要求，结合我班实际，现制定计划如下： 一、角色区： 开设内容：小医院。活动目标：乐意与同伴一起游戏、愿意与同伴交流，并会主动遵守活动中的规则。 投放材料：提供小医院的操作材料，再为幼儿准备一些头饰、小衣物等东西，供幼儿表演用。 重点观察及指导策略：教师仔细地观察幼儿游戏的情况，适时地参与和指导幼儿与同伴一起友好地游戏、交流，并使用礼貌用语。 二、刺绣区 活动目标：培养幼儿发散性思维和主动寻找答案的能力，形成爱动脑筋的好习惯。 投放材料：提

区域活动中，多多在玩停车场的游戏。过了一会儿，多多想去喝水，便把门口的小椅子围拢，并到生活区取了一把锁挂在了小椅子上面，然后就走开了、、、、、 健健发现自己喜欢的停车场还有一个空位子，便走了过去。走到停车场边，看见小椅子上的小锁，便转身离开了。多多喝完水回到了停车场，把锁放回到了操作区。然后又开始玩起来了。 原先区域牌的使用就是为了让孩子们知道游戏的规则。多多在离开前选择了一把小锁做标记告诉其他人，现在我的停车场关门了，等会我还要回来的，所以你们不要占了我的位置。而后来来的小朋友通过旁人告知也了解了含义，

本月我们的大区域活动轮到了小朋友们非常期待的小厨房，一个月四次小厨房，对于老师来说也是挺累的，但是对于小朋友们他们却充满了浓厚的兴趣。 第一次小厨房活动：鸡蛋饼 让一部分小朋友们尝试打鸡蛋，在小碗里打上一个鸡蛋，用筷子进行不断的搅拌，从开始的蛋黄和蛋白分离的状态到后来完全的混合在一起。要怎么样才能不把蛋液弄到桌子上？要怎么样才能把蛋液打的均匀？一根筷子打蛋液快还是两根筷子打的快小朋友们在实践中找寻着答案。让另一部分小朋友切火腿肠和剪葱，我们要求小朋友们切的、剪的小小的，小朋友们在操作时格外的认真仔细。都完

现象描述：小医院有医生两名，分别由26号、18号幼儿扮演。小医院的病床（小桌子）上躺着24号幼儿（扮作病人），教师看到这名病人的两只膝盖处、肚子处、小腹处、胸口都平铺了一张张从药盒子里倒腾出来的药品说明书，每一张都是展开摆放的啦，老师感觉很奇怪，就问：她怎么了？一名医生说贴膏药，另一医生补充说：爸爸让奶奶吃太多冰激凌了，所以奶奶发烧了。老师恍然大悟，原来是贴退烧药呀！可真会想。老师往其他区域巡视去了， 又过了一会儿，老师看见24号幼儿又躺在病床上，手背上在挂盐水。 回应： 活动介绍后，讲评环节，老师请孩子

《玩具玩具我爱你》是一首儿歌，本次活动的目标主要是：1.初步学习朗读儿歌，能大胆完整的朗诵儿歌；2.理解儿歌中爱护玩具的行为，激发爱护玩具的行为。 教学活动的重点在于：让幼儿学习朗诵儿歌，能正确对待玩具，玩好玩具能及时整理，养成爱护玩具的好习惯。首先我请小朋友说一说自己喜欢的玩具名称，并介绍玩具的玩法和自己如何爱护自己心爱的玩具的。我结合幼儿拥有玩具、玩玩具、保管玩具的经验进行谈话，鼓励爱护玩具的行为，并用儿歌中的句子进行小结。接着我边念儿歌，边帮助幼儿理解儿歌内容，重点理解轻轻拿轻轻放，不把玩具扔地上。

过程记录：今天的娃娃家中来了许多的人，看着孩子的兴致，我并没有阻止让他们加入，而是静静地等待着。。。。。。不一会儿孩子们忙开了，只见张志翔在水龙头旁（原本是为洗衣服准备的）认真地洗起盘子来，他先把一叠盘子放在池中，再一个一个用小手掳干净，瞧他认真劲真像一个爸爸（角色是我的猜测）。 在厨房间的周文卓（妈妈），也是忙得不可开交，不断地炒锅中烧着菜，一手拿着锅柄，一手用铲子炒着，还真有模有样，不一会儿几盘菜出锅了。在一旁的顾佳把菜端到了饭桌上。 饭桌旁已围坐着许多的人，饭桌上已摆满了满满一桌的菜。这时爸爸坐在中

今天，美工区有了新的东西指纹画。在了解了指纹画的操作方法之后，她就拿了一张纸开始创作了。能能她先看了一下自己的右手，然后把大拇指放在盛有广告颜料的铁盘子上，轻轻地沾取一点红色颜料，然后在画纸的中上方按了下去，一个红色的椭圆出现了。可是，在这个椭圆上看不见指纹，相反，中间还有多余的颜料。能能也发现了这个问题，她不好意思的朝我笑了笑，却没有求助，估计是想自己解决。只见她在刚才蘸取颜料的过程中加了一个将有颜料的手在盘子的边缘轻轻地刮一刮，刮去多余的颜料步骤，这回印下来的终于能看到指纹了。掌握了方法以后，能能分别

阳阳跟我说：顾老师，你要坐船吗？你拿着积木望着我。这是什么？这是船票啊，只有拿着这个票的人，才能上我们的船哦！原来你之前在整理积木，是为了拿它来当船票的。我又问你：可是我没有票怎么办？你可以去那边售票处买票