第一次放手让孩子们尝试下棋
更新时间：2017-12-07 14:24:24
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路路等几个小朋友选择一起玩飞行棋。每人选择一种颜色的棋子后，小渝说：“让我来扔骰子。”说着，他扔了一下，“我的是3”，接下来小宇说：“让我来吧，你是3，不能走棋子。”小宇投了一下，“哈哈，我是6，我还要再投一次。”小又投了一次，是3，向前跳了3步。这时，路路说：“我还没投呢，让我来。”路路拿着骰子开始扔……过了几分钟，小赫看向旁边的桌子，看旁边一桌小朋友下棋，看得津津有味。小渝已经离开了，换到别的区去玩了。剩下的路路和小宇把求助的眼睛看向我说：“老师，他们都不玩了，我们怎么玩呀，又要重新开始了……”
这是第一次放手让孩子们尝试下棋，当时预设这个游戏内容时的出发点就是培养幼儿的规则意识，《指南》中社会领域的“遵守基本的行为规范”目标中也提出：“感受规则的意义，并能基本遵守规则”。“飞行棋”是基于规则开展的游戏，活动前已经和孩子们一起讨论交流过下飞行棋的规则，孩子们对这个游戏内容也表现出了浓厚的兴趣。今天第一次尝试这个游戏，很多小朋友都选择这个游戏，这一次开了三桌飞行棋。从小朋友的游戏情况看，他们基本能遵守游戏规则，了解下飞行棋的方法，尤其在投骰子环节，他们知道要轮流，但是还不能按顺序来轮流。另外，从几个小朋友的表现可以看出，他们之间的差异性还是很大的，有的可以坚持下完整盘棋，而有的幼儿的注意力集中的时间就比较有限，容易受干扰。
后续可做这样调整：
⒈后续引导幼儿按顺序轮流投骰子；
⒉调整材料准备，如棋子的个数，不用一开始都是4颗棋子，能完成一颗棋子的任务即可；对于能力强的幼儿提供的棋子说可以多一些。
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中班主题《快快慢慢》区域活动研讨记录区域研讨记录：区域介绍 主要区域内容有：美劳区、科学区、语言区、益智区、装扮区 提供材料： 美劳区：1、彩泥、火柴棒2、提供半成平（圆纸片有中心点、火柴棒、油画棒） 3、彩纸、废旧挂历纸等。4、鹅卵石、蜡笔等5、马路背景图 科学区：光滑粗超的不同材料的木板，硬纸板、长条毛巾、搓衣板、瓦楞纸，物体（小汽车、牛奶罐、书本等）陀螺。记录卡 语言区：汽车头饰（大卡车、小轿车、压路机） 装扮区：1、纽扣、鞋带、拉链、筷子。2、不同颜色的方向箭头牌（4张） 益智区：1、走迷宫（拼板、迷宫图、汽车）提供格子模板2、八个
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中班数学活动设计：比较10以内数的多少活动目标： 1、复习巩固10以内的数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。 活动重点： 比较10以内数量的多少 活动难点： 比较10以内数量的多少，发展幼儿动作的灵活性。 活动准备： 教具：10以内数量的数群卡。 学具：操作纸。 活动过程： 一、出示数字卡，引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。 教师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打声招呼吧!(幼儿依次认读数字110) 二、出示数群卡，幼儿进行点数比较。 教师：小朋友们真棒，都还记得这些老朋友。下面我要来
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中班区域教案——生日庆祝会活动目标： 1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。2、制作7以内的数群卡。 活动准备： 美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。 数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群) 活动过程： 一、创设白兔过生日的情景 1、师：今天是小白兔的生日，老师要去参加小白兔的生日，我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦!必须要送上一份礼物给小白兔 2、介绍区域材料 老师在美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小朋友们可以用挂历
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让我们一起玩起来吧！——孩子们和我的区域游戏在看书的时候，我们会有这样的感觉。有些书，内容很吸引我们，让我们情不自禁地看下去，有的则是看了两眼，便不愿意再继续了。区域游戏是各种游戏的集合，让孩子们一起参与进来。这段时间，我也在探索如何让孩子们积极、投入地去玩耍呢？ 在前几天的班级特色中，是让孩子对《小汽车》进行装饰的。我事先剪好了一些汽车的图形，让孩子在剪好的图形上进行勾线，在孩子勾完后，再进行线条的装饰。在导入时，我对孩子说小动物们设计了小汽车送给朋友，可是，小汽车还没有打扮不能送给朋友的。它们准备装饰啦！小蜗牛爬呀爬，爬成了和它身体一样的螺旋形
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区角游戏中幼儿的偏区现象有些孩子特别热衷于某一个自主性游戏区域，一到自主选择的时间，就会搬上小椅子很快地进入到那个区域，半个学期过去了，她还在那里玩得不亦乐乎，而对于其他的游戏他却一点也不关注。小涵就是这样一个孩子，每次一到游戏时间，她总是往一个地方跑，那里就是建构区，一到那里，她总是最投入的那个人，不断地拼拼插插，也不和别人交流。今天，小涵又在建构区玩。看到这种情况，我邀请她：我们去那里玩吧，那里可以做旋转木马呢，你看佳佳他们玩的可高兴呢。她摇摇头。那你愿意去下棋吗？可以和别人比一比，谁厉害。她又摇头。这样吧，我和你一起去拼图
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2015年度第一学期中班幼儿区域活动记录和评价表幼儿姓名：何瑞希观察记录评价项目等级20151022，区域时间，在家庭区活动时，眼睛一直看着人家手中的一个娃娃，询问未果，最后直接拿走了人家手中的娃娃。 H.冲突解决 20151028，区域时间，在玩具区拿回了原本在自己手上的物品。 H.冲突解决 20151110，区域时间，在艺术区拿出了彩带与棒子，尝试着摆弄了几下，帮我系一下吧。他向我求助道。 B.解决问题 20160114，在艺术区用橡皮泥游戏时，搓了许多个圆圆的形状：我的汤圆做好了。 X.美术 20160115，在艺术区表演时，对于系带子他犯了难，
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二十一周益智玩具区域故事自从添置了新的益智玩具后，孩子们区域的选择又有了新的目标。由于现在我们有充足的活动材料，因此在活动中小朋友争抢玩具现象有所减少，特别是孩子们升入大班，合作游戏的意识也有了，合作游戏的快乐也享受到了，矛盾自然也就少了。等到我说好游戏规则后，小朋友们各自领好区域牌开始游戏了。 彬彬是我们班中一个比较调皮，好动的小朋友而且对于各项游戏专注力不长，往往都是玩一会后就失去了兴趣。今天的益智游戏走迷宫也是一样，一开始彬彬还是比较有兴趣的，十分有耐心地玩着游戏。大概过了10分钟之后，他的迷宫还没有修出去，而其他小朋友都
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区域故事：变形金刚变形金刚是我班男孩热衷的玩具之一，出于热爱，所以在区域活动中，就有几个男孩自发的合作造变形金刚。今天又到了区域时间，等老师介绍完新材料后，就有几个孩子自发的一起进建筑工地。当时我特别好奇，他们一起进这区域准备做什么。只见他们两人一组或是三人一组开始搬大积木，有秩序的把自己搬来的积木摆放在一起，其中一个孩子指挥：这块放在这里当做脚，这一块放在这里两边要一样。这里孩子们学会了自主的分配任务，有的担当搬木头，有的进行搭建，有的指挥，教师只要在旁进行观察即可。 活动有序的进行着，突然有一个孩子将一块三角体放错了地
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区域活动记录——高芷瑶2015.10.19区域活动开始了， 高芷瑶来到了图书区，她在图书区看书，突然她发现图书的一角破了，于是她拿来了剪刀和透明胶，把透明胶打开，然后用剪刀剪断贴在书上。 J 小肌肉动作 4 2015.11.11区域活动时间，她来到了家庭区，拿出了手机开始打电话说：今天你们要早点回家哦，我做了很多好吃的。说着她拿出了锅开始做饭了 AA 角色扮演 4 2015.11.20区域活动时间，在玩具区，她着起来珠子说：我要做一条项链。说着，拿起了一根线，然后一手拿珠子一手拿线，将珠子放进线里。 J 小肌肉动作 4 201